初中學(xué)年度數(shù)學(xué)教師總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初中學(xué)年度數(shù)學(xué)老師總結(jié)5篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校學(xué)年度數(shù)學(xué)老師總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校學(xué)年度數(shù)學(xué)老師總結(jié)1 半年來，在各位指導(dǎo)和我們備課組老師，特殊是我的指導(dǎo)老師孫寧老師的親切關(guān)心和熱忱關(guān)心下，我努力做好訓(xùn)練教學(xué)工作?，F(xiàn)將我這半年的工作做一總結(jié)如下： 一、師德表現(xiàn) 平常樂觀參與教職工大會，班主任會議及各項訓(xùn)練教學(xué)活動。每周按時參與升旗儀式，按時出勤，始終堅持老師無小節(jié)，事事是育人的思想，平常留意自己的老師形象，以身作那么，

2、敬重師長，聽從學(xué)校統(tǒng)一的支配，與同事們關(guān)系融洽。 二、教學(xué)工作 20_年-20_學(xué)年，學(xué)校支配我教高一十班和十班的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點： (一)備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)。準(zhǔn)確。嚴(yán)密。 由于剛剛參與工作，沒有任何的教學(xué)閱歷。所以在備課的過程中，我除了仔細(xì)專研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外，樂觀向?qū)O老師及備課組其他老老師請教，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。同時我還留意仔細(xì)編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的閱歷和教訓(xùn)。 1、突出新教材新思路新方法。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校階段的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)

3、，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?樂觀參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，進(jìn)步教學(xué)程度。 培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 “金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平

4、?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度常常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細(xì)對待每一位同學(xué)。 走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣 學(xué)校學(xué)年度數(shù)學(xué)老師總結(jié)2 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng) 過去的一個學(xué)期中，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法律法規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相敬重

5、、友好相處;對待父母做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。 二、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí) 本學(xué)期我但任八班級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能主動投入到課改的理論探索中，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快訓(xùn)練、教學(xué)方式的討論，更新訓(xùn)練觀念，把握教學(xué)改革的方法方法，進(jìn)步了駕馭課程的力量。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點。 三、教學(xué)工作 在教學(xué)中，我大膽探究合適于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方式。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)。 通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。成認(rèn)同學(xué)共性差

6、異，主動制造和供給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果。 2、仔細(xì)備好課。 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。理解教材的根本思想、根本概念、構(gòu)造、重點與難點，把握學(xué)問的思維。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。 3、堅

7、持堅持同學(xué)為主體，向45分鐘教室教學(xué)要質(zhì)量。 細(xì)心組織好教室教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，堅持同學(xué)為主體，留意信息反響，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，針對初二班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，打破難點。首先加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。進(jìn)步同學(xué)自學(xué)力量;給同學(xué)供給合作學(xué)習(xí)的氣氛，在同學(xué)自學(xué)的根底上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氣氛中，進(jìn)步覺察錯誤和訂正錯誤的力量;為同學(xué)供給時機(jī)，培育他們的創(chuàng)新力量。其次加強(qiáng)教法討論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重實行了問題爭論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)展操作：

8、指導(dǎo)讀書方法，培育問題熟悉;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點。 4、仔細(xì)修改作業(yè)。 在作業(yè)修改上，做到仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評作業(yè)時做到有針對性，使同學(xué)能準(zhǔn)時熟悉并訂正作業(yè)中的錯誤。 四、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點和考點。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。 4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。 5、讓同學(xué)具有優(yōu)良的數(shù)學(xué)思維 學(xué)校學(xué)年度數(shù)學(xué)老師總結(jié)3 一個學(xué)年的教學(xué)工作立即就要完畢了，在學(xué)校教科研室的帶著下，七班級數(shù)學(xué)組的老師們樂觀理論新的教學(xué)形式

9、，嚴(yán)格根據(jù)“目的導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反響的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然，在新的教學(xué)形式施行的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了理論反思共同討論再理論再反思的方式，想方法讓自己的教學(xué)更加符合同學(xué)的學(xué)問程度和認(rèn)知程度，進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。為了總結(jié)閱歷，查找缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉，樹立新的理念。 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，

10、進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮。 七班級同學(xué)精力旺盛，對任何事物布滿了奇怪，針對同學(xué)的特點，老師應(yīng)當(dāng)重點培育同學(xué)的規(guī)律思維力量，語言表達(dá)力量，符號語言力量和空間想象力量。同時，老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上樂觀思維、主動答復(fù)老師的問題、樂觀思索的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注同學(xué)提出問題的力量的培育，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注同學(xué)分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)力量為長期目的，為同學(xué)的終身進(jìn)展考慮。 二、訓(xùn)練教學(xué)總結(jié) 樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，成認(rèn)同學(xué)共性差

11、異，樂觀制造和供給滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 1、起始班級，形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)不斷進(jìn)步和進(jìn)步的有利保障，也是老師進(jìn)步課堂效率的前提和根底。所以，七班級的第一個學(xué)期，在課堂中教會同學(xué)各種“法規(guī)就特別重要，其中包括課前預(yù)備時，將課堂練習(xí)本翻開;上課讀書時，用筆指讀;讀書完畢后，樂觀質(zhì)疑;課堂練習(xí)時，書寫工整、標(biāo)準(zhǔn);當(dāng)堂訓(xùn)練時，象考試一樣緊急等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提示。 2、三清工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清工作，在

12、還沒能嫻熟運(yùn)用新的教學(xué)形式之前，三清工作的開展讓我能更加理解同學(xué)對課堂教學(xué)的把握狀況，也讓我能準(zhǔn)時覺察課堂中沒有解決好的問題，關(guān)心同學(xué)和老師查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時訂正同學(xué)學(xué)習(xí)的盲點，不斷改良老師的教學(xué)。 3、課堂教學(xué)，進(jìn)步效率。有三清工作做根底，同學(xué)在課堂上學(xué)得更加緊急，老師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法覺察更多同學(xué)學(xué)習(xí)上的破綻，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決同學(xué)學(xué)問上存在的問題，從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況充分的理解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學(xué)和老師的完善協(xié)作，是一個可以解決

13、不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)問題的課堂。 4、課后反響，有針對性。課堂教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反響，開頭時，我總是把握不好課堂進(jìn)度，讓過多的講解占用了同學(xué)課堂反響的時間，同學(xué)對自己本節(jié)課學(xué)問的把握狀況估量不準(zhǔn)確，老師沒有對同學(xué)進(jìn)展堂堂清的根據(jù)，課堂效率仍舊無法進(jìn)步。后來，通過對教學(xué)形式的進(jìn)一步嫻熟把握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反響，這種反響有很強(qiáng)的針對性，也為老師課下與同學(xué)面對面的輔導(dǎo)供給了有效的根據(jù)。 5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上答復(fù)下列問題的競爭，課堂反響速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，

14、對同學(xué)們錯誤訂正狀況的競爭，以及同學(xué)自己對自己的評價，同學(xué)們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學(xué)的評價，這些競爭的引入可以“比出同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，也“比出了班級中深沉的學(xué)習(xí)氣氛。 6、不斷反思，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：同學(xué)不會讀書;同學(xué)為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;屢次遇到困難的同學(xué)，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)理論中，不斷訂正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加合適自己的課堂。 三、工作中存在的問題： 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)

15、學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。 4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的理解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太明晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和理論中探索前進(jìn)的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學(xué)形式的優(yōu)點越來越多的顯如今我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目的。 學(xué)校學(xué)年度數(shù)學(xué)老師總結(jié)4 時間如流水，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作即將完畢。一學(xué)期的教學(xué)工作，留給我的是新的思索和更大的努力。掩卷

16、長思，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我過得緊急又勞碌，開心而充實。如今，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，仔細(xì)考慮，力求在以后的教學(xué)工作中獲得更大的成果和進(jìn)步。 一、重視教學(xué)溝通 集體備課，既是進(jìn)步備課程度、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是進(jìn)步老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在我們辦公室內(nèi)，我們一是做到課前爭論溝通，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手理論、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，探究適應(yīng)新課程要求的教

17、學(xué)方式，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)同學(xué)主動全面的進(jìn)展，就成為教研活動的總目的。我們每天都要抽出肯定的時間坐在一起說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關(guān)系 好方法大家資源共享，難題，困難大家一起解決。每個人上完課后都會找時機(jī)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否到達(dá)了預(yù)期效果;同學(xué)們有沒有什么特殊好或不好的反響;消失了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商議著還有沒有更好的解決方式，以便讓還沒上這節(jié)課的其他老師能汲取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特殊難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的

18、老師們請教。 二、重視師生溝通 喜歡同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，常常與他們談心溝通，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 多與同學(xué)溝通，理解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)展課堂教學(xué)，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。 做好課后輔導(dǎo)，初二同學(xué)愛

19、動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重。 一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。 學(xué)校學(xué)年度數(shù)學(xué)老師總結(jié)5 對于農(nóng)村學(xué)校同學(xué)來說，學(xué)好數(shù)學(xué)談何簡單，所以數(shù)學(xué)后進(jìn)生也越來越多。爭對這一問題談?wù)勎业囊恍┯^點。 數(shù)學(xué)后進(jìn)生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成果較差，無進(jìn)取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動作。其實他們也有進(jìn)取心、自尊心，也渴望進(jìn)步。只不過由于沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些同學(xué)失去了肯定的自信。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點放在轉(zhuǎn)化同學(xué)的自信念及制造性上。我想通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓七班級后進(jìn)生能把握根本的學(xué)習(xí)方