初中班主任個人工作總結(jié)范文7篇

1、精品文檔Word格式 初中班主任個人工作總結(jié)范文7篇 時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校班主任個人工作總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校班主任個人工作總結(jié)范文篇1 新學(xué)期以來，初一八班在理論中，以全面理解和討論同學(xué)，營造優(yōu)良班風(fēng)為根底，以組建優(yōu)良的班集體為核心，以協(xié)調(diào)各方面的訓(xùn)練力氣為保證，通過優(yōu)化班級管理不斷改良德育工作方法，獲得了較好的訓(xùn)練效果。 一、重視引領(lǐng)訓(xùn)練 剛剛步入學(xué)校的.同學(xué)，由于他們可塑性很強(qiáng)，留意力不夠穩(wěn)定，加之學(xué)習(xí)環(huán)境、生活節(jié)奏、學(xué)習(xí)的科目、家

2、長的期盼、教師的要求都發(fā)生了極大的變化，很多同學(xué)面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)科目，經(jīng)常感到無所適從。作為班主任，必需向他們提出明確的奮斗目的，進(jìn)而設(shè)法創(chuàng)立一個有組織、有秩序的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在入學(xué)的第一天就感到新環(huán)境的嚴(yán)格與不尋常，將同學(xué)的留意力引導(dǎo)在正確的的方向上。如，從入學(xué)第一天，開頭熟識同學(xué)，理解每一位同學(xué)，讓同學(xué)占據(jù)班主任內(nèi)心，利用自我介紹的時機(jī)，訓(xùn)練同學(xué)重新塑造自我，營建學(xué)風(fēng)良好的集體，給同學(xué)信念和力氣。抓住初一同學(xué)好表現(xiàn)，喜歡教師表揚，刻意在新的班級中樹立威信的這種心理，要從細(xì)處入手加以引導(dǎo)，向縱深方向1 進(jìn)展。無論日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實，還是良好學(xué)風(fēng)的培育，都要引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大目的，

3、并為此而努力。這就需要我們多渠道、全方位地理解同學(xué)。 二、營造優(yōu)良班風(fēng) 優(yōu)秀的班集體肯定要有良好的班風(fēng)作后盾。首先，狠抓班集體的團(tuán)結(jié)。班集體一成立，就圍圍著這一班風(fēng)建立的核心，向同學(xué)們提出“我們的班，我們的家的理念。一個班集體就是一個家，暖和與否要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營。其次，快速掀起“比、學(xué)、趕、幫、超的氣氛。分析每個人的共性，發(fā)揮每個人所長，學(xué)習(xí)好的幫差的，生活自理力量強(qiáng)的幫弱的，促進(jìn)同學(xué)的共同進(jìn)展。形成共同奮進(jìn)、共同成長、共同進(jìn)步的良好氣氛。第三，強(qiáng)化集體榮譽(yù)。充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，為集體而戰(zhàn)，讓他們共享到集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)第一名消失在我班。

4、我班拔河競賽第一名。 三、實行民主管班 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。慎重地選拔和培育干部隊伍，實現(xiàn)民主管班。首先選具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量的同學(xué)當(dāng)班干部。大力表揚干部優(yōu)點，宣揚 他們的先進(jìn)事跡，樹立威信;鼓舞干部大膽工作、教誨他們工作方法，使他們起到模范帶頭的作用;建立集體自我管理機(jī)構(gòu)。增設(shè)了班委、各部委、小組長和科代表的人數(shù)，明確各自職責(zé)。擴(kuò)大樂觀分子隊伍。樂觀分子是班級中有聲威的組織者，責(zé)任心強(qiáng)又品德端正。他們不是天生的，班上的每一個同學(xué)都是潛在的樂觀分子，必需一視同仁地培育。 四、愛心感化同學(xué) 但凡缺乏關(guān)愛的同學(xué)，無論是品行還是才智，都不能充分地或自由地進(jìn)展。

5、誰愛孩子，孩子就會愛他。班主任擅長接近同學(xué)，保護(hù)和關(guān)心同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)，為每一位同學(xué)的進(jìn)展負(fù)責(zé)。對于同學(xué)中存在的問題，擅長以理服人，以情動人，沒有訓(xùn)斥、冷落、嘲諷、體罰同學(xué)的言行。以教師的愛心，最終能轉(zhuǎn)化為同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。 五、重視后進(jìn)轉(zhuǎn)化 一個艦隊的速度不是由駛在最前面的那艘打算的，而取決于行在最終的一艘。班級質(zhì)量也是如此。在重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，方面做到：一是與后進(jìn)生交心。鼓舞同學(xué)向教師放開心扉，訴說自己的歡快與苦惱。發(fā)揮典范的作用，讓品學(xué)兼優(yōu)、心理安康的同學(xué)與心理安康問題消退較快的同學(xué)作典型，現(xiàn)身說法談體會，增加宣揚的可信度。二是保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。真心愛后進(jìn)生，走入他們的心靈世界，

6、使其感到，教師確實是可以信任的人。三是賞識表揚后進(jìn)生。當(dāng)同學(xué)獲得成果和進(jìn)步時，哪怕是一點，要竭力表揚他們，鼓勵鼓舞他們，激發(fā)其上進(jìn)的欲望。四是準(zhǔn)時與家長溝通，采納電訪、發(fā)短信、面談等多種方式，轉(zhuǎn)變家訪時單一的“報憂不報喜的現(xiàn)象，準(zhǔn)時匯報同學(xué)在校進(jìn)步和退步的狀況，讓家長產(chǎn)生驕傲感和責(zé)任感，打破同學(xué)認(rèn)為“找家長就是犯錯誤的思維定勢。 學(xué)校班主任個人工作總結(jié)范文篇2 本學(xué)期，我承受學(xué)校支配，擔(dān)當(dāng)了初一班級5班班主任。為了本學(xué)期能順當(dāng)開展各項工作，根據(jù)同學(xué)的實際狀況，這學(xué)期主要工作是圍繞培育良好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氣氛，形成班級分散力為重點綻開。 1、以身作那么，培育同學(xué)良好習(xí)慣。 初一班級是學(xué)校階段的

7、起始班級，假設(shè)起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的訓(xùn)練工作帶來很大的費事，更重要的是貽害同學(xué)終身。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校訓(xùn)練工作的根底，而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開頭就給自己定下了以身作那么、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓同學(xué)漸漸培育良好習(xí)慣的方案。開學(xué)初，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中同學(xué)守那么，制訂了班級紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)章。不求周詳細(xì)致，但是肯定要有最根本的規(guī)章如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。同學(xué)每天7：20到校，我那么是7：15左右肯定到校，整整3個月，到校后就進(jìn)班。一開頭，同學(xué)還有遲到的，除了局

8、部坐公交車上學(xué)因公交車晚點而遲到外，其他同學(xué)的遲到越來越少。此外，我還和同學(xué)一起做了兩三個月的值日，一點點細(xì)致教誨衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔狀況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，同學(xué)在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在班級中也算較為精彩，室外衛(wèi)生那么受到了學(xué)校的好評。 2、細(xì)心選擇培育班干部，培育“帶路人。 好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純粹，帶著全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七班級同學(xué)的特別狀況，班干部根本由同學(xué)推選和我的指定相結(jié)合的方法來打算，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增

9、加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時，我也留意培育的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)展了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)始終良好。 3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)，建立良好的合作訓(xùn)練機(jī)制 孩子的訓(xùn)練離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)絡(luò)，建立本班微信群，常常群發(fā)微信或個別發(fā)送信息，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。而且，但凡需要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，關(guān)心提示同學(xué)。一來二去，班里繳

10、納各種東西都特別快，2天以內(nèi)都可以交齊。同學(xué)的好習(xí)慣也就自然在教師和家長的關(guān)心下養(yǎng)成了。此外，從同學(xué)心底動身，適時關(guān)心同學(xué)。對同學(xué)從嚴(yán)，但不行無限嚴(yán)，抓住同學(xué)的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，我時刻記得常常從生活上關(guān)心同學(xué)。例如流感比擬嚴(yán)峻的時候，提早發(fā)短信給家長，提示天氣變化留意身體等，這樣既與家長搞好了關(guān)系，又讓同學(xué)本身感受到了教師的關(guān)心。 4、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的訓(xùn)練歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，盡量做到因材施教。特殊留意對他們真誠相待，急躁相幫，與任課教師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他

11、們熟悉到自己的價值。做到即使學(xué)習(xí)成果差，但也能學(xué)有所長，至少有一門課可以優(yōu)秀，不讓同學(xué)喪失信念。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理假設(shè)有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比擬穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間已形成了肯定的競爭氣氛和團(tuán)結(jié)友愛的可喜場面，班級已經(jīng)有了肯定的分散力。就是說，在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需連續(xù)努力，信任在下一學(xué)期，肯定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。 總之，一學(xué)期來，我在教書育人的理論中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己專業(yè)程度和教學(xué)閱歷。通過這學(xué)期的工作，我理解到班主任工作是一項簡單而

12、有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。 學(xué)校班主任個人工作總結(jié)范文篇3 班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力，同學(xué)學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點，班主任工作顯得更加非同一般，結(jié)合自己一年來的工作經(jīng)受和感受特總結(jié)如下： 一、樹立中考目的。 沒有目的，沒有追求，哪來動力?為鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，學(xué)期初，讓每位同學(xué)

13、明確自己的中考目的并寫出一兩句鼓勵口號，從思想進(jìn)展武裝。 二、培育、創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 1、通過班會、晨會課，大講特講班規(guī)校紀(jì)，不僅造聲勢而且要以民主的形式進(jìn)展落實，讓同學(xué)自己定出的制度來約束自己，健全、完善評估機(jī)制，施行科學(xué)管理。從日常小事做起，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。漸漸形成了一個學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班集體。 2 、為了穩(wěn)固這一成果，在班級中給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說過： “ 教師個人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和鼓

14、勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，還樹立一些學(xué)習(xí)典范和守紀(jì)標(biāo)兵，讓同學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)可依，效果特別顯著。 3 、充分利用班級墻報，不同學(xué)習(xí)階段張貼不同形式的標(biāo)語，為同學(xué)營造一個始終布滿中考?xì)庀⒌臍夥铡?三、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建立，狠抓思想訓(xùn)練工作。 1、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大多是簡單出問題的同學(xué)，在發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理會很敏感。假設(shè)處理的過激，很簡單產(chǎn)生逆反心理。通過理論，我覺得，事情發(fā)生后，假設(shè)自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于淘氣搗亂的同學(xué)，需要有急躁，要長期用真情去感化他們，動之以情，曉之以禮，雖然班級同學(xué)較多，淘氣的同學(xué)也不少，根本沒消失大的狀況，令人比擬欣慰。 2、做好優(yōu)生的

15、思想疏導(dǎo)工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比擬大，有的同學(xué)因此而成果直線下降。針對這種閱歷現(xiàn)象，從一開頭，就注意對他們的思想疏導(dǎo)，多給他們講學(xué)習(xí)方法，應(yīng)試技巧，組織一些活動放松同學(xué)的緊急情結(jié)。 3 、重視考前輔導(dǎo)，不僅從學(xué)科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體安康等方面，全面詳細(xì)地進(jìn)展訓(xùn)練指導(dǎo)，做事有備無患，胸有成竹。 四、全面綜合考慮，統(tǒng)籌支配協(xié)調(diào)。 作為一位班主任，尤其是到了初三，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，不免會手忙腳亂。不能合理支配學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間;科任教師也為了本學(xué)科會搶時間，加作業(yè)。針對這一實際，我花費了大量的精力與同學(xué)進(jìn)展溝通溝通，要求同學(xué)不僅要跟著教師的方案走，同

16、時肯定要有自己的學(xué)習(xí)方案，不能盲目，結(jié)合自己的實際，要有側(cè)重點，有明確的復(fù)習(xí)方向。對于教師盡量協(xié)調(diào)，要求他們要有全局意識，有時甚至犧牲自己學(xué)科的時間。 五、 加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。 對于初三同學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)絡(luò)溝通，通過家長的協(xié)作使同學(xué)發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，效果很好。 學(xué)校班主任個人工作總結(jié)范文篇4 為了可以在新的學(xué)期可以更好的工作，準(zhǔn)時地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下： 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常的行為思想上消失了極大的變化，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛時期，如李曉鋒、李公平經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻木、松懈。作為一名班主任教師

17、，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進(jìn)展學(xué)思想上給同學(xué)以深入的熟悉。在實際工作中，抓住日常的學(xué)尤其是針對初二同學(xué)的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準(zhǔn)時地覺察存在的問題，同同學(xué)進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活的，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)、他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。 其次，樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部同學(xué)談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點準(zhǔn)時的讓同學(xué)在

18、寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)第三，樂觀協(xié)作各學(xué)科教師管理好同學(xué)，討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，樂觀的向各位教師學(xué)特殊是在新學(xué)期開頭，班主任班級中消失了大量的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時的覺察不良苗頭，準(zhǔn)時的訂正，讓同學(xué)寫出20_字說明，給同學(xué)一個改正自省的時機(jī)，同時樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)與此同時，樂觀同家長聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時理解、把握同學(xué)狀況的，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式樂觀同家長聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時反映同學(xué)狀況的，并準(zhǔn)時的理解、把握同學(xué)狀況的，到達(dá)共同管

19、理訓(xùn)練同學(xué)的目的。 第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)施行班主任助、的手法，熬煉同學(xué)的自、獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時機(jī)，給同學(xué)以自己活動的自由空間，樂觀進(jìn)步同學(xué)的力量。 當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學(xué)的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛惜同學(xué)還不可以全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。 學(xué)校班主任個人工作總結(jié)范文篇5 一、統(tǒng)一思想，形成合力。 同學(xué)的思想品德要靠同學(xué)去陶冶，良好的班集

20、體主要靠同學(xué)去營造。這其中最重要的就是同學(xué)在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響訓(xùn)練同學(xué)。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任同學(xué)座談會，共同學(xué)習(xí)和討論訓(xùn)練教學(xué)新理論、新形式，共同討論初二，三同學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次，樂觀協(xié)作學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位同學(xué)的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位同學(xué)的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參加，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓同學(xué)充分感受到自己是學(xué)校的仆人，從而充分調(diào)動他

21、們的樂觀性和制造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和時機(jī)，真誠地關(guān)心和關(guān)心每位同學(xué)生活中消失的各種困難，留意協(xié)調(diào)好同學(xué)間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相關(guān)心的良好氣氛。使全班同學(xué)同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。 二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。 期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特殊是“期中考試、期末考試后，都要求準(zhǔn)時進(jìn)展商定對策，準(zhǔn)時反應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的方案，準(zhǔn)時補(bǔ)漏，以求獲得最好的教學(xué)效果;鼓舞樂觀鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)展課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育同學(xué)創(chuàng)新和理論力量的途徑。常常深化課堂調(diào)查討論，理解各學(xué)科的教學(xué)訓(xùn)練狀況，

22、通過召開各類型同學(xué)會議來理解狀況，把握新動向，討論新問題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時有效地解決存在的各種問題，力爭訓(xùn)練教學(xué)程度以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。 三、共性與共性訓(xùn)練 (1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人的共識，使每個同學(xué)熟悉到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質(zhì)和精神的預(yù)備。 (2)抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學(xué)，多點撥，鼓勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，討論學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的間隔 ，努力趕上尖子生。

23、最終，使班級形成整體優(yōu)勢。 四、創(chuàng)新訓(xùn)練 (1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的樂觀性，以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，參加學(xué)校各項活動。如：學(xué)校的各項活動向班委會招標(biāo)，班級的班會、活動向同學(xué)招標(biāo)。 (2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部肯定的自主權(quán)。連續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、時機(jī)參加管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使同學(xué)明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育訓(xùn)練是其他訓(xùn)練的前提。五、面對全體同學(xué)，進(jìn)一步健全和完善“家校共教網(wǎng)絡(luò)體系。 本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)絡(luò)，從而大大增加了家庭訓(xùn)練的作用。在同學(xué)的管理訓(xùn)練方面，連續(xù)努力探究新時期青少年的新狀況、

24、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方式，樂觀探究和理論“eepo訓(xùn)練的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及班級工作中存在的優(yōu)點與缺乏。以上措施的實行已見成效，同學(xué)的精神相貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。 但我還明晰地看到還存在些缺乏，主要有以下幾個亟待改良的問題： 1、有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、樂觀性有待進(jìn)一步進(jìn)步，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 3、必需加強(qiáng)對新時期施行“新型訓(xùn)練的討論。 針對這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實行樂觀措施加以改正： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法討論新狀況，

25、解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。 2、改良工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法，力求工作效率的進(jìn)步。 3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。 4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)學(xué)校要求力爭完善，做好工作。 學(xué)校班主任個人工作總結(jié)范文篇6 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初20_級甲班班主任。時間稍縱即逝，在這半年中，我體會到，同學(xué)不像以前所謂的“傻了，他們的信息來源多，自我意識強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對教師的敬重也急劇減弱。同學(xué)更多的把自己放在一個與教師公平的地位上。我要制造外表公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正

26、是將自己和同學(xué)放在公平的地位上，同學(xué)雖然聰明，但教師更勝一籌，遇到問題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。 一、家長聽課制度 本學(xué)期開頭，幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課，他們的熱忱是我始料未及的。我們班家長的微信群特別活潑，我熟悉到陪讀媽媽們就是一個可以團(tuán)結(jié)的宏大力氣。感謝家長的信任我，一個孩子媽媽的 ，孩子想去天堂，一周以后，我說你們看過四大名著?西游記?嗎?你們信任孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的存在?西方的天堂是否存在?我自己的經(jīng)受告知孩子們信仰，對我的崇拜感倍增。 二、重視無聲的溝通 我特別喜歡閱同學(xué)們的周記。特殊留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評語，建立自己的經(jīng)典語錄，使同學(xué)佩服我，更加情愿將

27、自己的心里話寫于我看。但自己的學(xué)問，仍需不斷充電，對孩子的訓(xùn)練做到潤物細(xì)無聲。 三、對天才孩子的理解 同學(xué)文_，音樂程度極高，外號“小蚊子，緣由是整體嗡嗡叫，常常坐在窗臺上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個月他的請假，讓我覺得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時，他奔奔跳跳到我的面前說，教師“我回來了，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話，可最終還是靜下心來和他談心，卻收到了意想不到的效果。我熟悉到，對于局部天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對待。 難忘合唱競賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作那么，

28、鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到300元嘉獎，立即破涕為笑，享受的獎品的喜悅。總之，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目的，感謝學(xué)校給我支配了初20_級甲班。應(yīng)對日趨嚴(yán)峻的叛逆期，我會連續(xù)加強(qiáng)思想訓(xùn)練，以班會為重要手段，形成班級文化。 學(xué)校班主任個人工作總結(jié)范文篇7 通過上一學(xué)期對同學(xué)們的溝通熟悉，理解了我班級整個的大致狀況。在學(xué)習(xí)上某一門課程的整體較薄弱狀況，以及班級學(xué)風(fēng)上面的狀況。當(dāng)然，這一學(xué)期我們要做到保持好的方面，改良不好的地方;做到更好的學(xué)風(fēng)建立以及學(xué)習(xí)效率。 一、工作狀況與閱歷體會 1、用“心育人 “愛就是訓(xùn)練。我認(rèn)為，同學(xué)是一個個有著豐富共性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特殊是時代飛躍進(jìn)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束同學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，好心的對待和評價同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。這其中最重要的就是“愛和“鼓舞，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。對于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。 2、班主任應(yīng)當(dāng)喜歡同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。 只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做教