班主任工作心得5篇

1、班主任工作心得5篇優(yōu)秀的班主任是學(xué)習(xí)的典范，但還是要連續(xù)學(xué)習(xí)和精進(jìn)，才能將教學(xué)工作做得更好，關(guān)于班主任工作心得模板該怎么寫的呢？下面給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ餍牡媚０澹Ｍ蠹蚁矏?班主任工作心得模板1班主任工作給我最大的感受就是班主任不好，而且越來越差。但是，既然成為了班主任，就要盡自己最大的努力去扮演好班主任這個(gè)平凡而必不行少的角色。做了幾年班主任，有自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。第一，班主任要以身作則，為人師表老師要想在同學(xué)中樹立良好的形象和成果，就要以身作則，為人師表，從我做起。中同學(xué)正處于生理成長和世界觀漸漸形成的特別時(shí)期。作為一名老師，尤其是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響同學(xué)的思想行為和道德行

2、為。因此，作為一名班主任，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化道德修養(yǎng)來感染和教育同學(xué)。比方，要求同學(xué)明白自己的錯(cuò)誤就要改。當(dāng)我在工作中犯錯(cuò)時(shí)，我真誠地對同學(xué)們說：“對不起，我沒有把這件事查清晰，我錯(cuò)怪你們了?！边@樣，假如同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)中犯了錯(cuò)誤，他們可以主動(dòng)找到并向我成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。第二，發(fā)現(xiàn)言行的閃光點(diǎn)每個(gè)同學(xué)的背后，都有許多的言行，隱藏著許多有價(jià)值的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任是用愛去發(fā)現(xiàn)言行中的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)增加自信念，在老師的善意期望和關(guān)愛中獲得勝利。我班上有這樣一個(gè)女生，平日里默默無聞，學(xué)習(xí)成果一般，屬于那種走進(jìn)同學(xué)堆里不簡單被發(fā)現(xiàn)，但是字寫的還不錯(cuò)的同學(xué)。我們班第一次辦板報(bào)的時(shí)分，我很

3、擔(dān)憂沒人寫黑板。我找到她，說她字寫的好，讓她試試，她寫的好。在那一周的周筆記里，她說她真的很感謝老班讓我寫板報(bào)。初中這兩年，她想寫但沒試過。感謝老師給我這個(gè)時(shí)機(jī)。通過這件事，她也明白自己還有很大的潛力，大大增加了自信念。下次考試進(jìn)步很大。剛剛結(jié)束的期中考試，她進(jìn)了班里第六名。每個(gè)同學(xué)都有值得表揚(yáng)的長處，班主任要按時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的詳細(xì)長處，公開表揚(yáng)。這樣，表揚(yáng)就會(huì)成為鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。第三，發(fā)揮班干部的作用班干部是老師的助手，是同學(xué)的好好友。利用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的重要條件，讓集體有一個(gè)“掌握中心”，保證在統(tǒng)一指揮下，協(xié)調(diào)全都，完成共同目標(biāo)，更重要的是通過班級(jí)工作實(shí)踐，提高同學(xué)的溝通

4、力量、組織力量和獨(dú)立工作力量。比方班長全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作；學(xué)習(xí)委員會(huì)特地負(fù)責(zé)組織每天和周末后的作業(yè)收發(fā)；文體委員會(huì)主持班級(jí)的全部文體活動(dòng)；生活委員會(huì)堅(jiān)持每周生活。組長負(fù)責(zé)這個(gè)小組的事務(wù)。當(dāng)班級(jí)顯現(xiàn)問題時(shí)，班干部可以主動(dòng)解決糾紛，化解沖突。第四，充足利用學(xué)校組織的活動(dòng)教育是一種活動(dòng)。班主任要帶著班里的同學(xué)主動(dòng)熱忱地參與學(xué)校以各種形式組織的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、唱歌競賽、課外活動(dòng)等。通過集體活動(dòng)，我們可以開闊視野，陶冶情操，把德育思想和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為同學(xué)的價(jià)值對于參與活動(dòng)，無論是取得了成果還是以失利告終，都有活動(dòng)要總結(jié)，同學(xué)要自我總結(jié)，班主任要總結(jié)，讓同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，褒貶不一，從而促

5、進(jìn)健康趨勢，有效遏制不正之風(fēng)，肯定程度上促進(jìn)整個(gè)班級(jí)氣氛的形成。班主任工作心得模板2在班主任日常管理工作中，主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的獨(dú)特特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)向上的樂觀人生看法和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。一、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制我明白一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)

6、分我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對的不是幾個(gè)同學(xué)，而是50人的班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：首先肯定要留意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn)；懲處的目的是

7、警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。二、用真心感化同學(xué)當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的同學(xué)時(shí)，我們都感覺自己似乎光陰倒流回到了小學(xué)時(shí)期。小學(xué)的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作好友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。勝利讓孩子體會(huì)到了成長的歡樂。其實(shí)，這種歡樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我熟悉到作為一明星民老師，作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的探究，讓我深知作為

8、一明星民老師在日常的教學(xué)實(shí)踐中要不斷研討，不斷創(chuàng)新，將對同學(xué)的德育教育深化下去。假如把德育教育比作是暖和的陽光，那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子，為了孩子的身心健康和全面進(jìn)展，為了孩子有一個(gè)更加美妙的明天，為了一切孩子，為了孩子的一切。老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，幫忙他們成長。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師意義所在。班主任工作心得模板3一是師生關(guān)系：留意要建立和諧的師生關(guān)系。全部老師都應(yīng)當(dāng)處理好這個(gè)關(guān)系，俗話說親其師信其道，一旦同學(xué)不喜愛哪位老師，勢必會(huì)影響他學(xué)習(xí)該門課程的主動(dòng)性，同樣，同學(xué)一旦和班主任老

9、師“頂?！?，那班主任老師肯定帶不好這個(gè)班。二是和同學(xué)家長的關(guān)系：班主任老師和同學(xué)家長的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是互幫互助的公平關(guān)系，但我們有時(shí)看到的是相互埋怨的關(guān)系。尤其是我們的班主任老師，同學(xué)犯錯(cuò)誤，家長被老師沒頭沒臉的批，而家長呢也埋怨說，不管你在外面多有頭有臉，但到老師跟前你就得矮三分。但這樣產(chǎn)生的效果不外乎有這么幾種情況。一種是家長受了老師批，丟了面子，回家朝孩子出氣，非打即罵。第二種是有的家長當(dāng)著老師的面陪笑容，一出門就罵街，當(dāng)著孩子的面說老師沒水平，素養(yǎng)差，護(hù)自己的孩子。第三種是更有的家長，當(dāng)面就跟老師理論開了，弄得彼此下不了臺(tái)。這三種情況反應(yīng)到老師同學(xué)這里會(huì)更糟，第一種情況，同學(xué)在家挨了打罵，于

10、是恨老師：就是你害我的。當(dāng)一個(gè)同學(xué)在恨一個(gè)老師時(shí)，老師對他的教育已經(jīng)不起作用了，由于親其師，才能信其道。第二種情況，同學(xué)聽了家長罵老師的話，明白自己有了同盟軍，對老師就更不在乎了。第三種情況更糟，老師家長撕破了臉皮，原來是共同教育同學(xué)的，如今成了冤家對頭，合作變成了反抗，何來教育?。克?，怎么處理現(xiàn)代新形勢下的“養(yǎng)不教父之過”與“教不嚴(yán)師之惰”的關(guān)系，的確是一種我們?yōu)閹煹牟胖?。三是和科任老師的關(guān)系：班主任老師和任該班課的老師的關(guān)系是一種同舟共濟(jì)的關(guān)系，要互相補(bǔ)臺(tái)，切忌相互埋怨。班主任老師埋怨科任老師的教育教學(xué)水平差，上課亂，同學(xué)不情愿聽?？迫卫蠋熉裨拱嘀魅卫蠋煄О嗨讲睿n堂紀(jì)律沒別的班好。這

11、樣以來，老師之間關(guān)系緊急，勢必要涉及到同學(xué)。更甚的，班主任老師當(dāng)著同學(xué)的面就說哪個(gè)老師差，讓課代表反映到學(xué)校換老師，這更要不得。且不說，同學(xué)會(huì)更不喜愛這位老師，就說同事關(guān)系以后就沒方法處了，要明白，同學(xué)三年就畢業(yè)了，而你們可要連續(xù)共事啊。四是和其他班級(jí)的關(guān)系：班級(jí)之間的競爭是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但要?shí)行正值的和有度的。根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，公正公正的競爭會(huì)極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，但假如實(shí)行一些投機(jī)取巧的方法，背后詆毀別人的方法就不好了，既造成同事之間的不團(tuán)結(jié)，也造成同學(xué)之間的沖突。另外，作為班主任老師，心胸還要開闊，不要斤斤計(jì)較，什么事都要爭個(gè)上下“沾光笑公正急”，比方同學(xué)看電影，自己班位置的前后這樣的小事

12、，就完全沒必要爭什么。我們常說什么樣的父母教育出什么樣的孩子，同樣，三年后，什么樣的班主任也帶出什么樣的同學(xué)，我們可不能把同學(xué)都帶成小肚雞腸的人。五是和學(xué)校各職能部門的關(guān)系：學(xué)校的班主任工作的確瑣碎勞碌，班主任老師既要教好自己所任的課，還要帶好一幫孩子，小到同學(xué)的坐立行走，大到同學(xué)的生命安全，他們事事都要操勞，即便下了班回到家，家長的電話也會(huì)跟到家，而且學(xué)校的各部門的工作最終也都要通過他們?nèi)ヘ瀼貓?zhí)行，所謂上面千條線，下面一根針。所以也就使個(gè)別班主任老師有一種“學(xué)校工作舍我其誰”的高傲心理，反應(yīng)到工作中就是對學(xué)校職能部門布置的工作，有時(shí)顯現(xiàn)“頂?！?、敷衍、推諉的現(xiàn)象，以至于為了工作而造成和這些職

13、能部門人員的沖突。由于學(xué)校工作是一盤棋，彼此不協(xié)作，誰也干著不順，這樣，久而久之你的班級(jí)工作也到處受阻。所以，當(dāng)好一個(gè)班主任老師，帶好一個(gè)班，只有學(xué)會(huì)處理各種個(gè)樣的關(guān)系，給自己制造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才能使自己的班主任工作游刃有余、如魚得水。班主任工作心得模板4班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為新班主任，我對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：1、培育同學(xué)的良

14、好習(xí)慣。初中生自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)辰留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。2、培育良好的班集體班集體是培育同學(xué)獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的獨(dú)特才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е瑢W(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天中午，我?guī)椭瑢W(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)辰想為

15、自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。3、關(guān)愛每一個(gè)平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)分，我總是耐煩地幫忙他們，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。1、缺少觀看?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)行按時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。2、做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比擬沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就趕緊能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠

16、一下子就完成到，何況是這些剛從小學(xué)上來的孩子呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比擬長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!

17、班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!班主任工作心得模板5小學(xué)三班級(jí)的同學(xué)正是處于低班級(jí)的最終一年，或者說他們的本質(zhì)其實(shí)還是一群活潑好動(dòng)的孩子，作為他們的班主任來說，在三班級(jí)下學(xué)期之中可花費(fèi)了我不少的精力，比起提高同學(xué)的成果來說，我更希望他們能夠表現(xiàn)得成熟一些，不過和他們相處的時(shí)間久了以后還是可以感受得到他們的可愛之處的，盡管他們已經(jīng)是三班級(jí)的同學(xué)了，但在我的眼中只不過是年齡大了一些的孩子而已。三班級(jí)的教育對同學(xué)來說是極為重要的，由于在三班級(jí)下學(xué)期中不僅僅要訂正他們學(xué)習(xí)的方式，良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成對他們來說也是極為重要的。大多數(shù)同學(xué)

18、的字跡都是比擬差的，因此在這方面我對他們也沒有太多的要求，除了讓他們嘗試臨摹字帖以外，我還讓他們盡量將自己的字寫大一些，這樣的話也便利老師批改作業(yè)。另外一件比擬重要的事就是讓他們寫作業(yè)的時(shí)分仔細(xì)認(rèn)真一些，尤其是寫完以后要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，由于三班級(jí)同學(xué)的錯(cuò)字率還是比擬高的，這樣做也是為了削減他們書寫中的錯(cuò)別字。三班級(jí)的同學(xué)正是愛夢想的年紀(jì)，因此經(jīng)常在班上追逐打鬧以及看漫畫書，盡管和他們談過許多次，但是每次等到漫畫書被老師沒收以后才會(huì)讓他們感到懊悔。這學(xué)期召開的家長會(huì)也是比擬重要的，由于比起老師來說，父母對同學(xué)更加有震懾力，想到這里讓我不禁露出一絲苦笑，這種“尷尬”的現(xiàn)狀還是要盡快轉(zhuǎn)變才行。其實(shí)相比起這些來說我更關(guān)懷同學(xué)有沒有收到欺侮，雖然我和他們說過收到欺侮就要找老師幫忙，事實(shí)上這樣做的同學(xué)很少，以至于我常常在班上看到偷偷哭鼻子的同學(xué)，但是當(dāng)我詢問的時(shí)分他們又不說