國旗下歲月如歌講話稿范文5篇精選

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁國旗下歲月如歌講話稿范文5篇精選國旗下歲月如歌講話稿1十五歲的季節(jié)，我們一路走來，一路歌唱。題記初中生活是完美的，無論是哭，還是笑，都是我們青春的痕跡;初中生活是多彩的，無論是得到表揚(yáng)，還是得到訓(xùn)斥，帶給我們的都是成長;初中生活是歡樂的，無論是戲耍，還是爭論，都充滿著友誼情景之一初一：剛進(jìn)三中的校門，一切都是那么陌生。陌生的學(xué)校，陌生的班級，陌生的教師，陌生的同學(xué)可是，同學(xué)們的熱情打破了陌生。很快，我們四十多個(gè)人組成了歡樂的七(4)班。我們每一天充滿了歡笑，充滿了歡樂。初一的歡樂好似很簡單，好似只要一群人在一齊，就有足夠的歡樂能量來釋放。情景之

2、二初二：轉(zhuǎn)眼間，我們就到了初二。我們開始學(xué)習(xí)物理，我們的班主任也從劉教師換成了李教師。據(jù)說李教師轉(zhuǎn)正了。但劉教師照舊是我們的語文教師，陪伴著我們。初二了，男孩子的逆反心理表現(xiàn)突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們在一系列的變化中，帶著迷惘探究前行。不明白從什么時(shí)候起朋友間開始產(chǎn)生了裂痕;不明白什么時(shí)候起，在背后偷偷摸摸叫著給教師起的外號;不知從什么時(shí)候起在私底下流傳著關(guān)于某些人的壞話。我們開始肆意的張揚(yáng)，帶著青春特有的張揚(yáng)。我記得，教師訓(xùn)斥我們一句，我們便要頂回十句;我們記著你們生氣的眼神，憤怒中帶著莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長大。情景之三初三：也許是

3、僅剩一年便要分別，初三時(shí)的我們像初一一樣坦然相交。我們越長越大，可是壞習(xí)慣總是改不了，時(shí)不時(shí)吵吵鬧鬧的課堂，動不動你追我打的課間。為此，教師不明白罵了我們多少次。初三下學(xué)期，仿佛明白要提早別離，我們格外傷感。上英語課放著“離別”的英文詩歌，課堂上很安靜，沒有了往日的吵鬧。好光陰仿佛在這時(shí)戛然而止，回憶翻江倒海，以往的一切都因快要分別而帶上了溫暖的符號。突然，我們覺得語文那繁重的預(yù)習(xí)，每周一篇作文也不是那么無趣，數(shù)學(xué)教師出手便能在黑板上畫出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓真的很厲害，英語課文被一遍又一遍的帶讀也不是那么煩瑣其實(shí)我們曾擁有的一切，都很完美。十五歲，用內(nèi)心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月，十五歲，

4、用我們最真實(shí)的感情對待我們的同學(xué)，永遠(yuǎn)的(4)班!永遠(yuǎn)的歡樂的(4)班!一路走來，歲月如歌。國旗下歲月如歌講話稿2歲月如同一首綿長的歌，它時(shí)而舒緩時(shí)而急促，時(shí)而柔和時(shí)而激昂地淌過我的耳邊，縈繞在我身側(cè)，一遍過后，再也無法按下回放鍵。歲月如同一首綿長的歌，它唱出了憂傷，奏出了歡樂，嘆出了悲苦，我們這些聆聽它的人，會跟著旋律輕輕啜泣，抑或是淡淡微笑起來?；叵氤踔羞@三年的生活，我已經(jīng)在青春的歌聲中漸漸成長，逐漸由一個(gè)懵懂天真的孩童蛻變?yōu)橐粋€(gè)冷靜沉穩(wěn)的少女。歲月如同一首優(yōu)美的鋼琴曲，像山間清泉般冷冷作響，輕快婉轉(zhuǎn)。耳機(jī)里明晰地播放著無空之城，略帶憂傷的旋律喚起了我腦海中的回憶。我想起了和朋友在學(xué)校中追

5、逐嬉戲，笑聲灑滿整個(gè)學(xué)校。在松樹下談天說地，看陽光被枝葉篩下一地碎金;在教室里奮筆疾書，體會解出難題的驚喜。每一個(gè)場景都仿佛敲出了一個(gè)音符，最終匯成了一首歌，輕快而婉轉(zhuǎn)。歲月如同一首活潑的流行樂，像風(fēng)中鈴鐺般呆叮叮脆響，清新流暢。還記得上課做小動作被教師教師點(diǎn)名提問，周圍同學(xué)輕聲告我答案，坐下后與她相視一笑，繼而規(guī)規(guī)矩矩地端坐著，不敢再有分毫動作。好留戀。在這三年里，一千多日的喜怒哀樂，就這樣匆匆走過，卻留下了許多生動的細(xì)節(jié)，精彩的片段。其中，有年少的頑皮，有苦澀的失敗，有茅塞頓開的感悟，也有數(shù)不清的艱辛淚水。記得席慕容有過這么一句話“青春是一本大倉促的書”，是啊，初中生活的每一天，都像一頁頁

6、的書，一個(gè)個(gè)的音符，記錄下我成長的辛酸與榮耀。歲月如同一首脫俗的民謠，像林中鶯啼般啾啾爭鳴，靈澈悠揚(yáng)，我望向不遠(yuǎn)處的一方天空，碧藍(lán)的天幕上沉淀著薄薄的云靄。猛然想起三年來苦心教誨我的教師們，在他們的諄諄教誨下，我漸漸體味著“一份耕耘，一份收獲”的喜悅，感覺著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮，磨礪著“咬定青山不放松”的堅(jiān)強(qiáng)意志。猶記每每補(bǔ)課，教師都會風(fēng)雨無阻的起來，從不遲到或早退。如今三年恍然而過，正如莊子所言：“人生天地之間，假設(shè)白駒之過隙，突然而已?！睔q月如歌，在這首青春之歌即將完畢的時(shí)刻，我們也將揮手，就此別過。我們將向下一段更為完美的歲月奔去，迎接新的生活。國旗下歲月如歌講話稿3伸手

7、就可觸摸到地下的石炭，就像觸摸到幾縷星光，同時(shí)發(fā)出陣陣金屬聲，在輝煌中詮釋了歷史沉淀的回聲。歲月如歌，沾滿風(fēng)聲的鴿子在云中飛翔。你可知有一種思念，叫作無奈;有一種美麗，叫痛苦，被光陰掠走，被陽光沐浴，被思想風(fēng)干。你在深秋的風(fēng)里唱著歌，遠(yuǎn)方的呼喚，在攸攸的歷史長河中，訴說著無奈的記憶;迷離的目光，在暖暖的燈光下，訴說著夢一樣的愛戀。歲月如歌，有一種聲音逐漸清醒后，你才把誓言扛在肩上，把承諾緊握在自我的手中。歲月如鬢角的發(fā)絲，黑色漸漸褪去，飄然在秋風(fēng)里，墜落在夕陽下，留下幽怨，默然無語。看夕陽西下，你細(xì)數(shù)著每一縷光芒，就好象苦水隱沒悄悄降臨的夜色之中。歲月如一把鋒利的刻刀，為生命刻下一圈圈的年輪。

8、秋風(fēng)卻不解當(dāng)年的風(fēng)月之情，只懂得拾掇殘敗的飄零，跌落在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，感受歲月蒼桑，感受紅塵有愛，感受風(fēng)情萬種。深化遠(yuǎn)古歲月的腹地，腳步匆匆，你行在走石炭季的巷道里，而青春的血性，無時(shí)不刻地激蕩在你的心懷，你揮汗流雨，挖掘黑色寶藏;你揮灑青春，在這騷動熾熱的季節(jié)里。歲月復(fù)原不了黑煤的顏色，僅有那強(qiáng)勁有力的腰肢，細(xì)數(shù)著留在記憶中的年輪。暮然回首，皺紋正悄悄爬上額頭，你的青春年華，從此一去不再來。當(dāng)成熟季節(jié)降臨時(shí)，歲月已經(jīng)碎成了殘片，心靈也蒼老成一張網(wǎng)。當(dāng)你把記憶從頭至尾地過濾一遍時(shí)，時(shí)間越遠(yuǎn)，記憶就越細(xì)，行走的腳步就越沉重。從此你踏著時(shí)間的刀鋒，開采出人生最終的輝煌。在生命的舞臺上，日子漸漸翻開

9、，嘆息和煙霧一樣渺無痕跡。在暮色中的往事中，你的腳印已把歲月磨去了棱角，把夕陽從天邊裁下，做成美麗的舞裙，舞出四季輪回，舞得歲月如歌。當(dāng)飛翔的記憶，在目光里飛來又飛去時(shí)候，悠悠的歲月，就會叮咚成一首永久的戀歌!國旗下歲月如歌講話稿4光陰如白駒過隙，一不注意，三年的光陰便靜靜流過了。三年的光陰流了。三年的記憶留了!那一件件刻骨銘心的事情，那一個(gè)個(gè)熟悉的面容，留在心底。每當(dāng)想起，嘴角上揚(yáng)。再一次踏上這條大道，黝黑，沉重，點(diǎn)綴幾片略顯孤寂的樹葉。旁邊的球場仍舊活潑，幾個(gè)少年在那里打球，身影迅速，卻不再是當(dāng)年的身影。以前，最喜歡干的事，便是在這條大道上放緩腳步，仰起頭，看陽光被樹葉剪成碎片，散落在身上

10、，地下。無作業(yè)之勞形，無雜聲之亂耳。有的只剩下一顆年輕的心在感受學(xué)校的莊嚴(yán)與安詳。而這一感受，便是三年的光陰。仍舊仰起頭，看陽光的剪影，仍舊是那么安靜而莊嚴(yán)，卻是初中生活快完畢之時(shí)。歲月如歌，輕快地奏著，奏著奏著，我們便長大了!放學(xué)，懷抱著書，與好友肩并肩走著。前面有三個(gè)小女生在互相追趕，邊追，邊笑，充滿了青春活力。望著她們，臉角上揚(yáng)。輕嘆一聲，邊走，邊手舞足蹈地講著各種奇聞給好友們聽，一位好友卻無心于我的奇聞軼事，目光盯著路面。我重重地拍了一下她的肩頭，裝著生氣說：“為什么不聽我講啊!”她倒也坦然地說：“因?yàn)槲矣X得無語呀!”我裝出一副恍然大悟的樣貌，望著她說道：“哦!我明白了，你的審美觀有問

11、題!要不就是耳朵有問題!”說完后，便哈哈大笑起來。那好友追我便打，我見形勢不妙，撒腿便跑，邊跑，邊笑歲月如歌，輕快地奏著，奏著奏著，我們便長大了。我記得我在7年級時(shí)遇見了你們所有人。眼前不禁浮現(xiàn)七年級剛開學(xué)時(shí)的場景。坐在偌大的教室里，望著身邊陌生的同學(xué)與教師，心中又是沖動，又是害怕。要做自我介紹了，心中不斷地為自我加油打氣，最終輪到我了!我走上講臺，望著陌生的同學(xué)，深吸一口氣，用帶著些許顫抖的聲音大聲說著：“我是期望在今后的日子里我們能成為好朋友?！痹谡坡曋凶呦轮v臺回到位置，心境稍稍平復(fù)，用紙巾擦著手心的汗，大口地呼吸著空氣。而今，再上臺，應(yīng)對著已經(jīng)熟悉的目光，我已不再緊張，游刃有余。歲月如歌

12、，輕快地奏著，奏著奏著，我們便長大了!初中生活即將完畢，我們卻不會停頓青春的征途，將來!國旗下歲月如歌講話稿5歲月如歌，歌唱我童年的回憶。歲月如歌，譜寫我青春的夢想。題記歲月背后，是童年的揮別，是隱隱的傷。我用天真度量童年，那是漫無邊際的長。那些年蟬鳴響徹霄漢，那些年楓葉紅透秋天，那些年雪花融化在我的眼。繼而我用歲月度量童年，那是光般的快。我試圖在同樣的這些年找回那些年，卻只是尋回了些許碎片，拼湊不回完美的畫面。假設(shè)童年是在床頭擺上襪子等待著圣誕老人，假設(shè)童年是在雪地里擺弄著雪人自娛自樂，假設(shè)童年是因?yàn)橐涣Ｌ枪兔奸_眼笑。那這些童年，只剩歲月為我歌唱。樹葉落了，是風(fēng)的執(zhí)著，還是樹的不挽留歲月背

13、后，是青春的懷抱，是暗暗的憧憬。總有人感慨青春完美，歲月易逝。青春到底有多完美可以把夢想擺在現(xiàn)實(shí)的前列，可以把煩惱丟棄于荒野。而天真這種東西，在這條路上，早已被現(xiàn)實(shí)這株芒草割傷。當(dāng)我欣喜地發(fā)現(xiàn)青春可以是肆無忌憚的，而后又遺憾地發(fā)現(xiàn)，青春是如此短暫的。青春有時(shí)讓人不安有時(shí)讓人心酸，有時(shí)讓人幸福有時(shí)讓人孤單。即便如此，懷揣著它的我們是何等的幸運(yùn)。青春這陣風(fēng)吹過，誰不曾淚眼朦朧誰不曾暗自留戀歲月的梭不停轉(zhuǎn)，抬頭仰望著星河，照舊找尋著，不曾離棄陪伴我的那顆?；貞涍^去需要莫大的勇氣，然而我不愿為這無法挽回的過去積攢這份勇氣，我只想驕傲的向前，與將來碰撞出最耀眼的花火。燈火闌珊處是我們稚嫩的背影。青春與童年做伴，為歲月引吭高歌。夢想是青春最美妙的音符，在過去，在將來，流淌在歲月的旋律中，時(shí)不時(shí)發(fā)出動人的輕響。我有過燦爛如彩虹般的夢，卻在張開雙臂后只抱住了風(fēng)。我有過樸實(shí)而容易實(shí)現(xiàn)的夢，讓我體驗(yàn)被璀璨的光芒照耀的感覺?；驂艋没颥F(xiàn)實(shí)，或遺憾或感動，那些，都是歲月留給我們的余韻。歲月他在吟唱：“夢想總是遙不可及，是不是應(yīng)當(dāng)放棄花開花落又是一季，春天啊你在哪里?！毖巯碌拇禾煲褋淼蕉鄷r(shí)，油菜花的金黃彌漫了每個(gè)人的夢。夢想就在手邊，是不是不該再猶豫。青春是有限的，不能僅僅在猶豫和觀望中度過。“明日復(fù)明日，明日何其多