書法專業(yè)教學(xué)的簡短工作總結(jié).五篇-書法教學(xué)熱門工作總結(jié)

1、書法專業(yè)教學(xué)的簡短工作總結(jié).五篇_書法教學(xué)熱門工作總結(jié) 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常樂觀參與教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)

2、了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作。 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類訓(xùn)練、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我任教七八班級書法課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對書法更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的書法水平。 我針對同學(xué)

3、將同學(xué)學(xué)習(xí)分低、中、高三級要求，即低級要會寫；中級要寫好；高級要寫出風(fēng)格。即（七班級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、干凈；八班級要寫好。好包括正確、端正、干凈，還包括行款和速度）。 為了促進(jìn)同學(xué)寫字水平的提高，我們樂觀組織同學(xué)開展豐富多彩的課外愛好活動(dòng)。舉辦硬筆書法展，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)水平大有提高。 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)； 2、書法教學(xué)中有

4、特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，同學(xué)鋼筆字的水平也有了很大進(jìn)步。 四、努力方向 書法訓(xùn)練，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種訓(xùn)練，是一種面對全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。對同學(xué)來說是力量培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，仔細(xì)做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力。 書法專業(yè)教學(xué)的簡短工作總結(jié).(篇二) 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 五班級同學(xué)對于毛筆書法的基本筆畫已有肯定的了解和把握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字，同時(shí)讓同學(xué)更好地鞏固所學(xué)筆畫。但大部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)態(tài)度

5、不夠端正，所以盼望通過集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)的教學(xué)效果 二、教材分析： 本冊教材共分兩大部分鋼筆字和毛筆字。硬筆部分，主要由基本筆畫得教學(xué)（橫，懸針豎，垂露豎，撇，點(diǎn)提，豎鉤，橫折，捺）；毛筆部分，主要由基本筆畫的練習(xí)（長橫，短橫，垂露豎，懸針豎，撇，長捺，平捺，點(diǎn)，提）。共分成16課，其中既有鋼筆字練習(xí)，又有毛筆字練習(xí)，并附有古代名家作品觀賞。學(xué)習(xí)15種偏旁的寫法，上中下結(jié)構(gòu)，并相應(yīng)的配備有楷書和、57個(gè)毛筆字的例字，供同學(xué)仿寫練習(xí)。使同學(xué)了解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小、筆畫的變化以及毛筆字書寫的基本方法。 本冊課本教學(xué)簡明、形象、有用。每篇課文都由

6、范字、筆畫的書寫要領(lǐng)、例字等幾部分組成。毛筆部分的范字部分有采納內(nèi)含行筆路線的例字，有利于同學(xué)通過視角感知，內(nèi)化。書寫要領(lǐng)使在行筆時(shí)重難點(diǎn)上升為文字，在記憶的同時(shí)把書寫時(shí)留意點(diǎn)內(nèi)化為“規(guī)章”形式。例字的設(shè)置進(jìn)一步讓同學(xué)感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培育同學(xué)寫一手好字的愛好。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、同學(xué)人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢

7、字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。 3、能把握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。同學(xué)人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書寫。 4、對學(xué)校生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、干凈。 5、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。 6、培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。 7、培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。 8、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對漢字書法的鑒賞力量。 9、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)同學(xué)的愛國主義訓(xùn)練四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn) 1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。 2、讓同學(xué)把握一部分結(jié)構(gòu)字的寫法，并能把握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3、通過書法練習(xí)

8、，培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。 4、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化 難點(diǎn)：對學(xué)校生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、干凈，讓同學(xué)能有循序漸進(jìn)地過程。 五、詳細(xì)措施 1、教給同學(xué)正確的寫字姿態(tài)，使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。 2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信念。 3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細(xì)作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過10分鐘，同學(xué)練習(xí)不少

9、于10分鐘。 4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)的寫字姿態(tài)。培育同學(xué)提筆即是寫字時(shí)的意識。 5、培育和進(jìn)展同學(xué)們的書法愛好和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。綻開競賽。以班為單位進(jìn)行競賽，強(qiáng)化同學(xué)正確的寫字姿態(tài)概念。 6、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。 7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態(tài)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給同學(xué)一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。 8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽同學(xué)的書法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會。 書法專業(yè)教學(xué)的簡短工作總結(jié).(篇三) 今年是我其次年

10、教寫字課，在教學(xué)中增長了一些學(xué)問與閱歷，同時(shí)照舊感到自己要完成這一工作還不能得心應(yīng)手，因此我是邊學(xué)邊教。為了更好的完成教學(xué)工作，為了切實(shí)打好同學(xué)寫字基礎(chǔ)，我把這一年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。 一、提高對寫字教學(xué)的熟悉，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度。 在本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠全面貫徹落實(shí)訓(xùn)練方針政策，北京市義務(wù)訓(xùn)練課程改革試驗(yàn)教材學(xué)校寫字（修訂本）中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培育同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、打好寫字基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)和基本技能技巧的訓(xùn)練，逐步培育同學(xué)的書寫力量，同時(shí)培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培育審美力量；養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。 二、加強(qiáng)示范與指導(dǎo)。 在教學(xué)工作

11、中，我認(rèn)為寫字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。在學(xué)校階段，同學(xué)的形象思維比抽象思維發(fā)達(dá)，他們的仿照力量強(qiáng)。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在寫字教學(xué)中我注意精確的示范，化難為易。在指導(dǎo)同學(xué)寫字時(shí)，同學(xué)通過觀看老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的勻稱、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)會到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。在示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動(dòng)同學(xué)聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更精確地把握書寫要領(lǐng)。同時(shí)講解邊示范，能使講解得到驗(yàn)證，使示范獲得闡釋，相得益彰。在田字格中示范。這樣，一方面便于老師在書寫時(shí)精確把握筆畫的位置、字體的大小，把字寫得均勻、美觀

12、；另一方面，有利于同學(xué)分析記憶字的書寫特點(diǎn)。 三、增加情趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 首先，教學(xué)手段重激趣。托爾斯泰指出：“勝利的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)愛好?！痹趯懽纸虒W(xué)中，尤其是在寫字課起始階段要非常重視愛好的激發(fā)。寫好字是我們學(xué)習(xí)與工作的必要條件。寫字可以修身養(yǎng)性，提高自身文化素養(yǎng)。同學(xué)對寫字的重要性熟悉提高了，決心從頭學(xué)起，從筆畫筆順學(xué)起，寫好硬筆字。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了。課堂上我會讓同學(xué)讀一讀教材后面課文中關(guān)于書法家的故事，我也會給同學(xué)講一些書法家勤奮學(xué)習(xí)的故事，還在網(wǎng)上下載一些書法作品，讓同學(xué)觀賞，以激發(fā)同學(xué)的寫字愛好。 其次，注意培育同學(xué)的良好習(xí)慣。正確的寫字姿態(tài)與規(guī)范的運(yùn)筆方

13、法是提高同學(xué)寫字技能的基本保證。練字初期，假如不留意同學(xué)的書寫姿態(tài)與運(yùn)筆方法是否規(guī)范，而一味追求字寫得美麗，那是舍本逐木之舉。所以從同學(xué)一開頭練字，就注意培育他們良好的寫字習(xí)慣。對個(gè)別同學(xué)已經(jīng)形成的錯(cuò)誤姿態(tài)，我們不是要求他在短時(shí)間內(nèi)一下子改正，而是要求逐步改正，降低改錯(cuò)難度，以增加同學(xué)的改錯(cuò)信念。在課堂上，我總是不厭其煩的提示同學(xué)保持正確的書寫姿態(tài)，有時(shí)是語言的提示，告知同學(xué)要做到”三個(gè)一”，有時(shí)我會走到同學(xué)那里用手摸一下他的后背，同學(xué)就明白了，他會直起腰、。同學(xué)就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿態(tài)。 四、落實(shí)關(guān)鍵筆畫找規(guī)律。 用“關(guān)鍵筆畫落實(shí)法”指導(dǎo)同學(xué)寫字，關(guān)鍵是要使同學(xué)找

14、到“關(guān)鍵筆畫”?？梢愿镒指竦臋M、豎中線聯(lián)系起來。橫、豎中線原來是就是用來給字的筆畫“定位”的，所以在橫、豎中線上的或者靠近橫、豎中線的筆畫往往可視為“關(guān)鍵筆畫”。用這樣的方法指導(dǎo)他們寫字，不僅能夠提高寫字質(zhì)量，而且可以培育寫字愛好，并提高觀看力量和分析力量。 五、互評自改，總結(jié)提高 采納“點(diǎn)面”結(jié)合的方法即時(shí)反饋和評議同學(xué)的練習(xí)狀況。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的習(xí)字本師生共同進(jìn)行評述，留意從結(jié)構(gòu)、筆畫三個(gè)方面入手，確定成果，指出不足。所謂“面”就是讓同學(xué)同桌或小組溝通習(xí)字本，人人動(dòng)腦，互幫互學(xué)，逐步提高他們的觀看力和鑒別力。評議后，同學(xué)自己再訂正，加深體會，提高練寫質(zhì)量。 在今后的教學(xué)中

15、不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的寫字方面的學(xué)問，提高業(yè)務(wù)力量，同時(shí)在寫字的教學(xué)中提高同學(xué)的漢字書寫力量和書寫水平，提升同學(xué)的人文素養(yǎng)，努力做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。 書法專業(yè)教學(xué)的簡短工作總結(jié).(篇四) 一、本人教學(xué)亮點(diǎn) 通過提高同學(xué)對書寫漢字重要性的熟悉，然后發(fā)掘同學(xué)亮點(diǎn)，想方設(shè)法培育同學(xué)的愛好，讓同學(xué)扎根傳、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，做到教者得法、學(xué)者重法，從而使同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和規(guī)模得到壯大和提高。 1、書寫重要，熟悉提高 寫是運(yùn)用語言文字溝通思想的一個(gè)不行缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高同學(xué)對書法的熟悉。比如在一班級級新生上第一節(jié)書法課時(shí)

16、，我一般都不急于上課，先帶同學(xué)到觀賞作品，往屆書法班（包括我以前同學(xué)）的作品、成果和榮耀，提高對書法學(xué)習(xí)的熟悉，激發(fā)愛好，增加信念。 2、發(fā)掘亮點(diǎn)，培育愛好 “愛之愈深效果愈佳”，愛好是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和頑強(qiáng)的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培育同學(xué)的長久愛好的。 A、首先想法讓同學(xué)信我服我，有點(diǎn)崇拜就更好。除了仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴(yán)格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)仔細(xì)、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的同學(xué)，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵(lì)他們。 B、當(dāng)同學(xué)進(jìn)步較慢或心情煩燥時(shí)，我會播放一

17、些古代書法名家成才故事的VCD給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，陪同學(xué)渡過一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和進(jìn)步過渡期。 C、力爭在校內(nèi)內(nèi)大面積展現(xiàn)同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，有些裝裱成框在書法展展出。介紹他們臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。 D、常常在其次課堂時(shí)玩書法嬉戲。如猜字謎、闖五關(guān)、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動(dòng)氛圍極好，同學(xué)的奇怪心和求知欲都得到滿意。 E、在其次課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場書法表演。同學(xué)即席揮毫的力量得到提高，同學(xué)的膽識和意志也得到了熬煉，在觀

18、眾的贊美聲使同學(xué)受到了鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，更加堅(jiān)決了對書法的愛好和執(zhí)著。 二、參與課改體會 隨著新課程教學(xué)改革的實(shí)施，我校把書法教學(xué)提到更重要的位置。為了書法特色教學(xué)有更好的進(jìn)展空間，不僅連續(xù)加大對書法特色教學(xué)的投入，還擴(kuò)展課程、增加課時(shí)，并立足校本、開發(fā)教材，是我校書法特色教學(xué)的個(gè)性拓展。特地針對書法的課改雖然不多，但是我們美術(shù)組堅(jiān)持在書法課程的教學(xué)如何更多的貼近新課程改革的步伐進(jìn)行了很多方面的研討，堅(jiān)持了書法課的高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效率，總結(jié)課改體會如下： 1、課程擴(kuò)展，課時(shí)增加，符合進(jìn)展規(guī)律 課程擴(kuò)展分為“擴(kuò)展方案”和“個(gè)別深造”。我們正是借鑒“擴(kuò)展方案”中增加一些老師擅長而且

19、同學(xué)情愿學(xué)習(xí)的，除了在上級規(guī)定的美術(shù)時(shí)中增加書法教學(xué)的內(nèi)容外，并保證每兩周都有一節(jié)正規(guī)的書法特色教學(xué)課，每周有三節(jié)以上的書法趣班專訓(xùn)課普及書法的基礎(chǔ)學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)參加書法文化的傳承和溝通。 當(dāng)然，要提高同學(xué)書法技能，還得依靠“個(gè)別深造”。在全面普及的基礎(chǔ)上，注意特長生的培育是我校書法訓(xùn)練的重點(diǎn)工作之一，我校利用其次課堂來對特長生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓它真正成為課堂教學(xué)的提高和延長，是寫字教學(xué)中貫徹因材施教原則的重要途徑。為了保證書法訓(xùn)練有充分的時(shí)間，我校將其次課堂書法課做到更符合書法教學(xué)的時(shí)間規(guī)律，真正從時(shí)間上保證了書法特長生的系統(tǒng)訓(xùn)練。 2、立足校本、開發(fā)教材，做到教研結(jié)合 在美術(shù)課堂教學(xué)中，有關(guān)

20、書法學(xué)問的課程非常少，難以滿意我校對書法特色教學(xué)的需要。隨著書法特色教學(xué)的討論的不斷深化，我校書法教學(xué)也由以前單一的愛好培育、純粹是為了拿成果的輔導(dǎo)模式，現(xiàn)在把書法特色教學(xué)納入科研促教的軌道，由我自己編寫適合我校同學(xué)實(shí)際的書法校本教材硬筆書法字帖上課，做到教與研結(jié)合，在理論和操作相結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論探究和教學(xué)總結(jié)。提高了我們教研科研的樂觀性和制造性，給我們的教學(xué)和教改供應(yīng)了更大的進(jìn)展空間。 書法專業(yè)教學(xué)的簡短工作總結(jié).(篇五) 愛好是最好的老師，是我校老師常常說的一句話。有了愛好還要有孩子的參加，我們的教學(xué)就更有意義了。原來來校本課程（鉛筆書法班）上課的孩子就以愛好為最初動(dòng)機(jī)的。在這一基礎(chǔ)上

21、，我們的教學(xué)就輕松了很多。下面就以我在活動(dòng)中心代硬筆書法課的一點(diǎn)心得總結(jié)如下： 一、關(guān)于執(zhí)筆和坐姿。上第一堂課時(shí)，我驚異地發(fā)覺，全班沒有一個(gè)同學(xué)的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)是正確的，主要表現(xiàn)為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的同學(xué)眼睛距離桌面甚至不足10厘米。也有的執(zhí)筆偏高，但占少數(shù)。詳細(xì)執(zhí)筆方法五花八門，難以盡述。因此，第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)行了執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)的教學(xué)，執(zhí)筆以三指法為標(biāo)準(zhǔn)。我只好一遍一遍地提示，同時(shí)多次強(qiáng)調(diào)把握正確執(zhí)筆方法的重要性，告誡同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，并與家長取得聯(lián)系，督促同學(xué)盡早改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。 二、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校生寫字教學(xué)，應(yīng)以楷書的基本筆畫技法和規(guī)范字的

22、結(jié)體規(guī)章為主要教學(xué)內(nèi)容。在基本筆畫教學(xué)中，重視點(diǎn)筆畫橫、豎、撇、溝等技法練習(xí)，為規(guī)范字書寫打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密均勻、均衡對應(yīng)、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化統(tǒng)一等楷書結(jié)體規(guī)章要善加總結(jié)，詳加闡釋。在詳細(xì)教學(xué)中，筆畫和結(jié)體同步進(jìn)行，如在講解某一筆畫時(shí)，選取結(jié)體相近的例字作示范，講明其結(jié)體的異同之處。但在不同的教學(xué)階段，因教學(xué)目的的不同，應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)，即：對初學(xué)寫字的低班級學(xué)校生，入門先進(jìn)行基本筆畫的教學(xué)，結(jié)合較為簡潔的范字，進(jìn)行鞏固練習(xí)。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結(jié)體講解為輔。然后進(jìn)行偏旁、結(jié)體的教學(xué)，此階段以結(jié)體講解為主，筆畫講解為輔。筆

23、者認(rèn)為，把筆畫和結(jié)體完全割裂開來，先純學(xué)筆畫，再偏旁，后結(jié)體的教學(xué)方法是不足取的。 三、關(guān)于范字。教學(xué)時(shí)，老師的范字書寫特別重要。黑板上的范字要寫得規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，對一些關(guān)鍵筆畫和重要的例字，可用空心筆畫放大書寫，讓同學(xué)看清晰用筆的輕重變化。在同學(xué)用鉛筆練習(xí)前，先叫大家一起對著黑板上的范字用手空臨三遍，空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字全部筆畫的名稱，并依據(jù)筆畫的長短、輕重、快慢打算手甩動(dòng)的幅度，以加深同學(xué)對老師講解的寫字要點(diǎn)的印象。教了一段時(shí)間，我發(fā)覺同學(xué)還是不能很好地把握運(yùn)筆方法。老師在黑板上書寫范字時(shí)，由于是背對著同學(xué)，同學(xué)很難看清晰行筆技巧，以至于有的同學(xué)運(yùn)筆太慢太重，過于拘謹(jǐn)，有的則太快太輕，過于草率

24、。為此，上課時(shí)我親自為每位同學(xué)在練習(xí)紙上書寫范字，并引導(dǎo)同學(xué)對比范字，找出自己寫的字的不足之處。此法果真湊效，一些同學(xué)的字很快有了明顯的變化，上課時(shí)在練習(xí)紙上書寫范字并不會占用太多時(shí)間，不但不會影響教學(xué)進(jìn)度，相反卻能使同學(xué)近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進(jìn)步更快。 四、關(guān)于作業(yè)。同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，而且多數(shù)同學(xué)業(yè)余時(shí)間不只接受寫字一種訓(xùn)練，還要學(xué)習(xí)寫作、英語、語文、數(shù)學(xué)等。故作業(yè)量不能布置太多，主要是對上課時(shí)講解的筆畫、偏旁和范字進(jìn)行鞏固練習(xí)。上課時(shí)，將同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題列出來，讓同學(xué)自己評改，也可以鼓舞同學(xué)將自認(rèn)為作業(yè)中寫得最好的字寫在黑板上，讓同學(xué)們相互點(diǎn)評，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱

25、，活潑課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。對作業(yè)較好的同學(xué)，要準(zhǔn)時(shí)予以表揚(yáng)，鼓舞大家向他學(xué)習(xí)；對作業(yè)不太好的，要準(zhǔn)時(shí)指明努力方向，迎頭趕上。在引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)筆畫的時(shí)候，由于每天都要練習(xí)，所以有時(shí)同學(xué)會問“老師，今日寫什么？明天呢？”“怎么每天都寫一樣的字呢？”這樣的話是很普遍的，反映出同學(xué)每天的練習(xí)不是為了熬煉自己的力量而練習(xí)書法，而是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不抱負(fù)的。我通過讓同學(xué)對比前一天的書寫來評價(jià)自己的進(jìn)步，看到自己的進(jìn)步以及評一評進(jìn)步最大的小小書法家激發(fā)孩子想要寫字、想要寫好字的愛好。 五、存在的不足和反思 我們還有一段很長的路要走。不足的有：書法課每周只有三節(jié)課現(xiàn)象；有些同學(xué)學(xué)習(xí)

26、書法應(yīng)付了事，不能持之以恒；有的班每天作業(yè)量大，字就要寫快，字就會寫不好。 硬筆書法教學(xué)中，與家長齊抓共管這方面，大有文章可做。值得大家思索。在我們的不懈引領(lǐng)下，硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù)，遙不行攀。它通過我們的努力，化難為易，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。在一筆一劃，奇妙書寫中，讓每個(gè)同學(xué)都從漢字中受到美的啟迪和熏陶，潛移默化地學(xué)會了做人，學(xué)會了審美，學(xué)會了養(yǎng)心。 更多工作總結(jié).延長閱讀 音樂教學(xué)簡短工作總結(jié). 音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形式和裁體，蘊(yùn)

27、涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的進(jìn)展，滿意人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和制造，是人類基本素養(yǎng)和力量的一種反映。 音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。 本學(xué)年，在教學(xué)工作中，我首先以音樂審美為核心，貫穿與教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操、健全的人格。音樂學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)，有機(jī)地滲透在藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，依據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對音樂表現(xiàn)形式和感情內(nèi)涵的整體把握，

28、領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。 在不同的教學(xué)階段，我依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。重視教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂與.生活的聯(lián)系。 我認(rèn)為，每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的愛好，參加各種音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。所以，本學(xué)年我在教學(xué)中制造生動(dòng)活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展個(gè)性的可能和空間。音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、觀賞等只是音樂訓(xùn)練中的一個(gè)分支。在唱歌教學(xué)中我選

29、擇適合同學(xué)的接受程度，由淺入深、循序漸進(jìn)，通過教學(xué)使同學(xué)能夠把握并積累肯定數(shù)目的樂曲。在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，通過詳細(xì)的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。 走進(jìn)21世紀(jì)，.對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)保藏八篇 春去秋來，依據(jù)學(xué)校的通知要求，我們可以開頭寫個(gè)人書法教學(xué)工作總結(jié)了工作總結(jié)可以關(guān)心我們的工作更好的開展，為以后的工作供應(yīng)關(guān)心，我們在寫工作總結(jié)時(shí)肯定要仔細(xì)對待，不行馬虎，那么書法教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣寫呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心

30、整理了書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)，僅供參考，喜愛的話可以點(diǎn)贊保藏哦！ 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)【篇一】 書法是學(xué)校階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，學(xué)校書法訓(xùn)練主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字訓(xùn)練與同學(xué)自主性的關(guān)系。抓好學(xué)校階段的書法教學(xué)，能促進(jìn)同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。我校在訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，仔細(xì)貫徹落實(shí)書法訓(xùn)練實(shí)施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作方案，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字訓(xùn)練 書法訓(xùn)練是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不行分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不行代替。把字寫好是一件不簡單的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分熟

31、悉到把字寫好的重要性，成立了書法愛好小組，并有明確分工；制訂了切實(shí)可行的寫字教學(xué)工作方案，明確了寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)；開設(shè)了書法課，配備老師，要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天的練字時(shí)間，除正常的書法課以外由班主任進(jìn)行檢測；學(xué)校特地配備了書法專業(yè)老師和專用教室，并不定期舉辦同學(xué)書法作品展展出優(yōu)秀書畫作品，深受師生的歡迎。 二、書法開展課程狀況。 我校根據(jù)各級各類學(xué)校生書法課程授課狀況，班級同學(xué)根據(jù)階段，每周每班一課時(shí)的書法教學(xué)開課。并由兩位專業(yè)書法老師進(jìn)行授課。依據(jù)書法教材要求，循序漸進(jìn)、從易到難。即加強(qiáng)了孩子們書寫力量，又提高了孩子們課外書法愛好。但依據(jù)我校的狀況唯一不足的地方是書法專業(yè)

32、老師明顯短缺，在近千人的同學(xué)當(dāng)中只有兩位書法老師，在開展書法訓(xùn)練工作時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)有效的對同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，老師的缺乏這也是我們教學(xué)開展書法教學(xué)過程中的不足之處。 三、深鉆教材、仔細(xì)備課、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。 書法的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對寫字美的感受、熟悉、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，結(jié)合不同年齡段同學(xué)的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本學(xué)問和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，老師能嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。書法老師切實(shí)做到既要重視同學(xué)寫好字，更要重視同學(xué)如何做人，在教學(xué)過程中落

33、實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，引導(dǎo)主動(dòng)參加，大面積提高同學(xué)的書寫水平。 四、以活動(dòng)為載體，做好評比表彰工作。 通過開展競賽、展覽等一系列課外愛好活動(dòng)，發(fā)覺、培育一批書法苗子，我校先后舉辦了同學(xué)硬筆與軟筆的各項(xiàng)書法競賽，并按不同階段進(jìn)行了評比，激發(fā)了同學(xué)書寫的熱忱。并樂觀推舉優(yōu)秀同學(xué)參與省、州、縣各級組織的書法競賽，獲得了大豐收?？傊?，我校書法教學(xué)工作在上級訓(xùn)練行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好書法教學(xué)工作，但還存在著肯定的差距。如：老師書法類的培訓(xùn)較少，閉關(guān)自練，人次總數(shù)和培訓(xùn)人

34、數(shù)占本地書法老師總數(shù)比例嚴(yán)峻失調(diào)，與外界溝通學(xué)習(xí)較少，盼望上級部門賜予支持。在今后的工作中我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找不足，以書法訓(xùn)練為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)【篇二】 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，有收獲、也有不足。做為一名書法老師，我深感肩上的責(zé)任重大。所以在教學(xué)上，我對自己嚴(yán)格要求，從不懈怠。曾經(jīng)聽一位哲人說過：“規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，具有初步的書法觀賞力量，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。”寫字訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期是學(xué)校，寫字訓(xùn)練也是素養(yǎng)訓(xùn)練。學(xué)校生不肯定要成為書

35、法家，但至少應(yīng)當(dāng)把字寫得清清晰楚。教寫字已有一年半的時(shí)間，教學(xué)中，我主要嘗試以下幾點(diǎn)做法： 一、生動(dòng)好玩的故事激勵(lì)： 學(xué)校生愛聽故事，愛講故事，通過生動(dòng)的故事可以讓他們明白道理，學(xué)到學(xué)問，從而引發(fā)他們對漢字的寵愛。 這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的青年老師基本功大賽中，我很榮幸的講了一節(jié)參賽課特別結(jié)構(gòu)的字，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我就給同學(xué)講王曦之從小苦練書法的故事，王曦之為了練好書法，作到了勤學(xué)苦練，持之以恒。所以多年以后他寫出了數(shù)幅精致之作。通過故事的導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)都來喜愛書法、喜愛書法，進(jìn)一步的了解書法。 二、形式多樣的競賽激勵(lì)： 競賽不但能調(diào)動(dòng)同學(xué)練字的樂觀性，還能培育同學(xué)良好的競爭意識，同學(xué)之間相互合

36、作的集體意識。所以，每次作業(yè)面批時(shí)，我都讓同學(xué)把寫的字與范字進(jìn)行比較，與上次作業(yè)進(jìn)行比較，并畫出小蘋果做為鼓舞。還可以進(jìn)行小組或個(gè)人競賽，寫字課上，可以小組為單位或者每一課進(jìn)行一次寫字競賽(包括寫字的姿態(tài))。獲勝的小組和個(gè)人得到一樣禮物。 我鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校組織的書法競賽，讓同學(xué)看到自己的進(jìn)步，增加自信念。這學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的藝術(shù)周活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)年都有許多涌現(xiàn)出來的書法愛好者，樂觀踴躍的參賽，只惋惜學(xué)校給的名額有限，許多同學(xué)都落選了。 班級中，可以辦小型的作業(yè)展覽，每節(jié)課的課尾進(jìn)行小型的作業(yè)展覽，評出最優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)展現(xiàn)給其他同學(xué)看，評出的同學(xué)，師會賜予小小的嘉獎(jiǎng)。 三、仔細(xì)備課，加強(qiáng)示范：

37、 老師的示范板書是最直觀有效的寫字教學(xué)方法，為此我在備課時(shí)也要自己先觀看后再練寫，書寫的過程中，總結(jié)寫好這個(gè)字的要點(diǎn)作到心中有數(shù)，以便對同學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。所以閑時(shí)我也要不斷的練字，討論、琢磨。在同學(xué)面前起到領(lǐng)先垂范的作用，同學(xué)們的仿照力量都很強(qiáng)，假如老師的示范字不夠規(guī)范美麗，會直接影響同學(xué)的書寫。在教學(xué)中，我會走到同學(xué)中去，握著同學(xué)的手寫一寫。特殊針對一班級的學(xué)校生來說亦如此，時(shí)時(shí)訂正他們的座姿，為使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高自身寫字水平，使同學(xué)潛移默化中都能受到訓(xùn)練。 四、寫字教學(xué)中，多注意評價(jià)語言： 在批改同學(xué)的作業(yè)時(shí)，多給同學(xué)批注鼓舞的話，有進(jìn)步就表揚(yáng)。如：你的進(jìn)步真快哦，你的字和人

38、一樣美麗等等。尤其是稍差點(diǎn)的同學(xué)，要盡力挖掘閃光點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是一個(gè)偏旁，一個(gè)筆畫寫得好，都加以確定，用無形的語言激勵(lì)同學(xué)，使每個(gè)人享受到勝利的歡樂，這樣同學(xué)的寫字愛好將會得到大大的激發(fā)! 以上是我在這學(xué)期的工作當(dāng)中取得一點(diǎn)小小的成果，還有許多欠缺與不足等待著我進(jìn)不步挖掘與探討，我還要連續(xù)努力，加強(qiáng)同學(xué)良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們真正把握正確書寫漢字的力量，在進(jìn)后的工作中，我還要教會同學(xué)仔細(xì)觀看、學(xué)會分析，提高同學(xué)擅長比較、擅長總結(jié)的力量。 總之，要把字寫好，是一個(gè)系統(tǒng)的、浩大的工程，不行能一蹴而就，更不會一步登天。所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個(gè)理，這就要求我們老師培育同學(xué)練就一雙

39、“火眼金金”，用自己的雙眼敲開寫字這扇大門。 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)【篇三】 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間暑期的硬筆書法班教學(xué)工作就要結(jié)束了，這意味著硬筆書法課畫上了一個(gè)圓滿的句號?；仡櫠斓慕虒W(xué)，看著同學(xué)的不斷進(jìn)步，我們滿懷著勝利的喜悅，現(xiàn)在把本期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、嚴(yán)格根據(jù)硬筆書法的教學(xué)方案組織教學(xué) 本期依舊采納的是田英章硬筆楷書書法技巧，通過認(rèn)真討論制定了教學(xué)方案，本期以間架結(jié)構(gòu)教學(xué)為主。為了切實(shí)地提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做。 二、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué)

40、練習(xí)硬筆書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個(gè)長期的、堅(jiān)持的過程，所以練習(xí)硬筆書法不應(yīng)當(dāng)放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。 1、精講多練很重要。在課堂上，給學(xué)員講解簡潔的方法。一般講課不會超過非常鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)員的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。 2、巡察指導(dǎo)不能閑。在學(xué)員練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡察、在指導(dǎo)。在巡察的過程中可以訂正學(xué)員的坐姿、執(zhí)筆方法，還有學(xué)員寫的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以準(zhǔn)時(shí)訂正。 3、面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前10分鐘左右的批改學(xué)員的家庭作業(yè)，都是把學(xué)員叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問題當(dāng)面

41、講解，并讓其改正。讓學(xué)員養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)覺錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正的習(xí)慣。 三、同學(xué)取得的成效 通過二十天的學(xué)習(xí)，學(xué)員對學(xué)習(xí)硬筆書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。尤其是本期新學(xué)員戴安妮、李沛宜、雷友卓能快速跟上老學(xué)員的腳步，書寫進(jìn)步較大。老學(xué)員皮長輝已經(jīng)開頭練習(xí)田英章硬筆書法技巧，把握速度較快，秦若愚、吳思睿、張宇潔、黃子玏等學(xué)員把握字的間架結(jié)構(gòu)的力量增加了。從整體看，同學(xué)的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。 二十天的時(shí)間能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對有限，在下期的教學(xué)中，我們將加強(qiáng)同學(xué)

42、對字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí)，揚(yáng)長避短，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階。 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)【篇四】 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期的書法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著書法課畫上了一個(gè)圓滿的句號?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)，看著同學(xué)的不斷進(jìn)步，我們滿懷著勝利的喜悅。現(xiàn)在把本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求和書法的教學(xué)方案組織教學(xué) 為了切實(shí)地提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)供應(yīng)了切實(shí)的保障。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和書法的教學(xué)方案組織教

43、學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)硬筆書法的愛好 書法是一門藝術(shù)，具有無限寬廣的魅力。對同學(xué)來說能寫一手好字將對以后的進(jìn)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。基于這樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫入手，引領(lǐng)同學(xué)把握書法的一些基本學(xué)問。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。因此，在教學(xué)過程中，我們不斷提高同學(xué)對書法學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)硬筆書法的力量。 三、扎實(shí)牢靠的課堂教學(xué) 練習(xí)書法不是一朝一夕就可以練就的，是一個(gè)長期的、堅(jiān)持的過程，所以練習(xí)書法不應(yīng)當(dāng)放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。 1.精講多練很重要。在課堂上，

44、給同學(xué)講解簡潔的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般講課不會超過非常鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采納通俗易懂的口語給同學(xué)講解，比如在教垂露豎的時(shí)候：最簡單出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長簡單形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺立；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比方讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。 2.巡察指導(dǎo)不能閑。在同學(xué)練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡察、在指導(dǎo)。在巡察的過程中可以訂正同學(xué)的坐姿、執(zhí)筆方法，還有同學(xué)寫的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使訂正。

45、 四、同學(xué)取得的成效 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)書法樂觀性提高了，樂學(xué)，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中，同學(xué)的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過他們的努力，硬筆書法水平都有了較大提高。 總之，在一學(xué)期的教學(xué)中，我們將揚(yáng)長避短，從而使今后的書法教學(xué)再上新臺階。 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)【篇五】 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。使同學(xué)保持正確的寫字姿態(tài)簡單把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童

46、脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅(jiān)持正確的寫字姿態(tài)，書寫仔細(xì)認(rèn)真，規(guī)范干凈，會促進(jìn)同學(xué)良好品行和意志力的進(jìn)展。通過寫字教學(xué)，使同學(xué)初知書法、觀賞書法，培育傳承祖國文化的責(zé)任感。 在本期的寫字教學(xué)中，重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作： 1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿態(tài)、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中，執(zhí)筆姿態(tài)和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。而有部分孩子的握筆和坐姿都不夠好，有的習(xí)慣跪在凳子上寫，有的趴在桌上寫，還有的站著寫，為了讓孩子能時(shí)刻記住寫字時(shí)的正確坐姿，我首先就教給孩子們一首兒歌：“右手拿鉛筆，左手壓本子，身體坐端正，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭?！痹诿看螌懽值臅r(shí)候都要求孩子們做好寫字的預(yù)

47、備，邊背誦這首兒歌，邊按要求去做，然后逐一指導(dǎo)，隨時(shí)矯正，再開頭寫字，以防同學(xué)不規(guī)范姿態(tài)的形成。就這樣，每節(jié)課都堅(jiān)持這樣做，漸漸形成了好的寫字習(xí)慣，有利地培育了孩子們正確的、良好的寫字姿態(tài)。 2、指導(dǎo)同學(xué)寫好筆畫。如；在教學(xué)“人、八，大、太、會、個(gè)、傘”等子時(shí)，我發(fā)覺有許多的孩子把這些字的“撇”和“捺”寫得就像兩根支撐起來的小棍子，很不好看。為了讓他們寫好“撇”、“捺”、“點(diǎn)”、“橫”、“豎”，我首先示范給他們看（老師一筆一劃把字寫得很大），引導(dǎo)同學(xué)觀看黑板上的筆畫，”撇”像什么？“捺”像什么？“點(diǎn)”又像什么？讓孩子們發(fā)揮大膽的想象力，他們愛好可濃了，有的說“撇”像大刀，有的說“捺”腳像像刀尖

48、，“點(diǎn)”就像小雨點(diǎn)，“橫”就像一根扁擔(dān)抓住時(shí)機(jī)，我用順口溜關(guān)心孩子們記憶：“撇”像大刀，“捺”出腳，“點(diǎn)”像雨點(diǎn)往下落，“橫”像扁擔(dān)一肩挑，“豎”像懸針直挺挺。有了生動(dòng)的視覺感受，有了如此形象的比方，“人”、“個(gè)”、“傘”“雨”等字，在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動(dòng)可感起來。比方，不僅讓同學(xué)感受到了漢字的形體美，而且讓同學(xué)對抽象的漢字字形頓生愛好，產(chǎn)生了寫字的欲，充分激起同學(xué)寫字的熱忱，同學(xué)按捺不住，自己嘗試著寫了起來。 3、仔細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)同學(xué)整體認(rèn)知之后，在黑板上

49、畫好的通用格中示范，向同學(xué)展現(xiàn)寫字的全過程 4、組織寫字競賽。對每節(jié)寫字課的作業(yè)都仔細(xì)的批改，對寫得好的同學(xué)用紅五星嘉獎(jiǎng)，還把好的作品貼在宣揚(yáng)欄里，這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚(yáng)。 一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué)，效果非常明顯。同學(xué)不再感到寫字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫字的樂趣。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、干凈”。當(dāng)然并不是全班同學(xué)都能夠做到字寫得很好，還有個(gè)別同學(xué)的字寫得不夠規(guī)范，筆畫寫得還不夠到位，有待于下學(xué)期連續(xù)努力，提高他們的寫字水平，把字寫工整、規(guī)范。 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)【篇六】 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級書法教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。 1、“愛之

50、愈深效果愈佳”，愛好是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和頑強(qiáng)的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點(diǎn)，培育同學(xué)的長久愛好的。 A、首先想法讓同學(xué)信我服我，師為生范。除了仔細(xì)備好、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴(yán)格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)仔細(xì)、肯動(dòng)腦、進(jìn)步快的同學(xué)，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵(lì)他們。 B、當(dāng)同學(xué)進(jìn)步較慢或心情煩燥時(shí)，我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，陪同學(xué)渡過一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和進(jìn)步過渡期。 C、力爭在校內(nèi)內(nèi)大面積展現(xiàn)同學(xué)的書法課堂作業(yè)，

51、有些在宣揚(yáng)欄展出，有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。 D、常常帶他們?nèi)⑴c各種書法展覽，增長同學(xué)們的見識，使他們獲得更多的競賽閱歷。通過競賽證書使同學(xué)受到了極大的鼓舞、獲得了勝利感，增加了信念，更加堅(jiān)決了對書法的愛好和執(zhí)著。 2、詳細(xì)講解書法的演化和進(jìn)展歷程。并讓同學(xué)們簡潔的了解各種字體的區(qū)分，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學(xué)習(xí)書法，培育良好的習(xí)慣是最重要的，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先訂正他們的書寫姿態(tài)，教他們?nèi)绾挝展P，如何坐。然后利

52、用幻燈投影儀來為大家講解和示范詳細(xì)的筆畫，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性，而且更提高同學(xué)的留意力提高他們的仿照愛好。在講解每個(gè)筆畫的時(shí)候，我會用象形的教學(xué)方法來為同學(xué)們展現(xiàn)不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個(gè)點(diǎn)的寫法像一個(gè)露珠；豎的寫法像一個(gè)倒掛著的針。這樣更加深了同學(xué)們對每個(gè)筆畫的理解。 3、我特殊強(qiáng)調(diào)字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強(qiáng)調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達(dá)到全都，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個(gè)過程，注意每一筆畫的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清晰字的筆順也是尤為重要的。 4、強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的毅力，堅(jiān)持每天練字。書

53、法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它確定離不開堅(jiān)持不懈的練習(xí)。所以我要求同學(xué)必需每天練習(xí)。 以上是我的整個(gè)硬筆書法教學(xué)過程和方法。通過以上方法的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的書法水平明顯的有了突飛猛進(jìn)的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學(xué)校教學(xué)閱歷，個(gè)人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，彌補(bǔ)工作中的不足；要針對每個(gè)同學(xué)，做到詳細(xì)問題詳細(xì)分析，使同學(xué)的差距越來越小，保證使同學(xué)的整體水平再有新的突破。 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)【篇七】 一.同學(xué)狀況分析 本班有33名同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)同學(xué)都還未養(yǎng)成良好習(xí)慣，沒有

54、把握正確的寫字方法和技巧，更需要老師耐心的和督促。 二.教材分析 一班級的寫字書以鉛筆為重。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫學(xué)問。每節(jié)課都要嚴(yán)要求.勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)同學(xué)寫好鉛筆字。 在實(shí)際寫字的過程中，老師要做到三勤，一是口勤：多對同學(xué)的寫字姿態(tài)要求，多提示不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤:多親自師范，多指導(dǎo)；三是批改勤：只有跟上批改，同學(xué)才能準(zhǔn)時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的樂觀性。 三.教學(xué)目標(biāo) 1.培育同學(xué)仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣，使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品質(zhì)意識。 2.同學(xué)在識字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初

55、步把握了漢字的書寫方法。 3.通過學(xué)習(xí)同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法。 4.培育同學(xué)喜愛祖國的語言文字。 四.教學(xué)措施 1.教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)章要嫻熟運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要留意把握規(guī)侓外，還要留意同學(xué)從小養(yǎng)成仔細(xì)、細(xì)心、一絲不茍的好習(xí)慣。 2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫好，必需常常練習(xí)。 3.學(xué)會正確的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 4.課內(nèi)、課外相結(jié)合，課內(nèi)同學(xué)練字的時(shí)間很少，假如不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會生疏。充分利用中午或課余時(shí)間，在平常提高對同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量要求。 書法教學(xué)全年工作的專業(yè)老師總結(jié)【篇八】 轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作

56、，成果是主流的，但在工作中，也存在一些問題，為了更好的完成下學(xué)期的工作，特做如下工作總結(jié)： 1、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的工作方案，制定本學(xué)科教學(xué)工作方案。 學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)訓(xùn)練工作方案，制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作方案，明確了本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本科學(xué)校工作的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)科訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合，取得了肯定成果，同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作， 2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容；仔細(xì)上好每一節(jié)課。 毛筆書法課不同于其它學(xué)科，首先對同學(xué)進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的訓(xùn)練，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上處處都是墨跡。古人說的好，近墨者黑嘛！依據(jù)書法教學(xué)特點(diǎn)，應(yīng)從最基本的

57、筆畫入手，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，直逼的方法。特殊是執(zhí)筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時(shí)幾遍，有時(shí)幾十遍也把握不住，特殊是落筆，這一筆畫，到現(xiàn)在也一個(gè)學(xué)期了，有一部分同學(xué)也把握不了，仍寫不出圓尾方頭來，在出捺腳時(shí)，原來是平出，可有的同學(xué)就愛打鉤。 在教學(xué)時(shí)除仔細(xì)備課，上課，指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)外，還樂觀查閱大量的書法資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)閱歷。在教學(xué)中，留意循序漸進(jìn)和趣味性，理論聯(lián)系實(shí)際，選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，留意聯(lián)系生活實(shí)際。在實(shí)際教學(xué)中，留意培育同學(xué)健康的審美情趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好書法的愛好，提高同學(xué)的觀看力量，好在天道酬勤，功夫不負(fù)有心人，在這半年的教學(xué)中，同學(xué)從不會執(zhí)筆，開頭

58、到能按書法的筆畫寫出一些簡潔的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的，同時(shí)也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。 在實(shí)際的教學(xué)中，我也感到自身的學(xué)問局限性較大，這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的書法學(xué)問，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)克服書法學(xué)習(xí)中的困難，把書法課上的更好。 關(guān)于書法教學(xué)工作的簡短總結(jié).合集八篇 時(shí)間荏苒，依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們要開頭預(yù)備好書法教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)對于促進(jìn)自我熟悉、自我學(xué)習(xí)有些特別重要的作用，對今后工作方案是工作總結(jié)中必不行少的內(nèi)容，優(yōu)秀的人是怎么寫書法教學(xué)工作總結(jié)的呢？下面是工作總結(jié)之家我為大家整理的一些范例關(guān)

59、于書法教學(xué)工作的簡短總結(jié).，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 關(guān)于書法教學(xué)工作的簡短總結(jié).(篇一) 一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的書法訓(xùn)練工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著.的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常樂觀參與教研活動(dòng)，在

60、組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作。 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類訓(xùn)練、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期我任教各班級的書法課，每周共計(jì)11節(jié)課。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真