初中體育與健康人教七年級 體育與健康教學內容與教學建議排球正面雙手墊球說課稿2

1、排球正面雙手墊球 初一年級水平四 尊敬的各位評委老師，你們好！我是來自宜賓市八中的鄧嬌玲。今天，我說課的內容是水平四的排球正面雙手墊球教材，該內容共安排四課時，本節(jié)課為第一課時。接下來我將從說指導思想、教材分析、教學目標等七個方面來談談我對本節(jié)課的教學設計。一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以促進學生身體全面發(fā)展為目標。結合初中學生的身心發(fā)展特點，以學生的興趣愛好為切入點，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，為學生終身體育打下堅實的基礎。說教材 本課教學內容選自人教版體育與健康水平四的教學內容，本課為排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，貫穿于整個排球教學過程中，起著組織全隊相

2、互配合的重要橋梁作用。本課墊球重點:確定擊球點和手臂觸球的部位。難點:兩臂伸直,夾緊,提肩. 本課的教學目標 1.運動參與目標：了解墊球在組織戰(zhàn)術時的作用，建立正確的技術動作概念。 2.運動技能目標：使8O%以上的學生能初步掌握雙手正面墊球的動作要領，在學練中提高控球能力。 3情感目標：培養(yǎng)學生團結協作的競爭意識，發(fā)揚學生吃苦耐勞的優(yōu)良品質，提高他們主動參與的學習行為。學情分析：本次課的授課對象為初一年級的學生，學生的體育運動水平參差不齊，對基本技術的學習感到枯燥,容易轉移注意力.考慮到他們活潑好動，易于接受新知識的特點，以小組為單位，充分調動學生的學練積極性。本次課解決的重難點是抬肩,頂肘,

3、壓腕動作的強化,因此我圍繞排球展開了三個環(huán)節(jié)的教學.說教學法教法：本課主要采用了講解示范法，預防和糾正錯誤法，鼓勵評價法，這節(jié)課我主要采用了分層教學法，在學生的墊球教學中，根據不同學生掌握的技術情況做相應的要求。對學生主要采用了：1.游戲法:在課的開始部分導入游戲,激發(fā)學生的興趣.2.自主學練法:把學生分成5個學習小組,學生相互觀察,糾正錯誤,讓學生進行主動探究思考,啟發(fā)學生養(yǎng)成良好的思維習慣.3.合作練習法:以小組的為單位開展活動,這種方法的突出特點是能幫助學生形成強烈的集體意識.通過小組學習,一方面可以互相促進技能的提高,另一方面提高課堂教學的運動密度,培養(yǎng)學生的團隊協作能力。五、說教學過

4、程：根據學生身心發(fā)展的特點,采用了愉悅身心-促技強身-恢復身心的三個板塊來進行教學.需要場地器材：排球40個，排球場一個。（一）愉悅身心（10）1. 課堂常規(guī)2. 本課的教學內容、目標及要求。3. 叫號報團的游戲來吸引學生的注意力,提高學生的參與激情和注意力，使學生的情緒得到有效的調動4. 球操。為了使學生精神振奮達到熱身的效果，安排了球操來提高學生的興趣和情趣。 （二）促技強身1. 自主學與練（5）：首先讓學生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術和練習方法。2. 學習和發(fā)展（20）（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性，讓學生有一個感

5、性的認識，建立良好的動作概念。（2）徒手練習：原地散點站開，徒手做墊球動作姿勢?？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩?，同時教師發(fā)現問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型的正確，使學生的理性認識轉化為技術動作。（3）自由組合，自由練習：A墊固定球：是讓學生體會全身協調用力和正確的擊球位置，加深學生對墊球技術的理解。B一拋一墊：相距2米一人拋球，另一人墊球。要求拋球到位，墊球由近向遠變化。目的：此練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作，強化學生的墊球動作,以及對學生在墊球中易犯的錯誤進行逐一的糾正指導,在一拋一墊的練習中，重點強調墊球的時機和擊球部位，通過練習解決了本次課的重點。C自墊：一人一球進行一拋一墊

6、練習。從開始的一拋一墊到連續(xù)擊球，讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關系。目的是為了提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。3.集中糾正錯誤動作并提醒、示范。將學生組織集合，模仿練習中學生出現的錯誤，并講解示范正確的墊球技術動作，同時提醒口訣：“一插，二夾，三提，全身用力要協調”。 易犯錯誤及糾正方法：1）易犯錯誤：擊球部位不準確糾正方法：采用一人持球于腹前，一人練習擊球部位的墊固定球練習，同時要提醒學生兩臂靠緊、挺直等要求。2）易犯錯誤：揮臂發(fā)力不協調糾正方法：加強徒手的蹬地、含胸、提肩、夾臂、抬臂、壓腕等練習。上體要隨腿的蹬伸而抬起，肩關節(jié)固定牢靠，反復練習，固定

7、技術動作。3）易犯錯誤：手臂擊球時彎曲糾正方法：可進行墊固定球練習和自墊練習（設計意圖）通過預防和糾錯，進一步提高學生對動作的了解認識，鞏固動作。4.接力比賽（5）規(guī)則：分為五組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學。最先完成者為勝。目的：該內容的設計是為了解決本次課的難點，抬肩，頂肘，壓腕動作的有效形成，在強調學生做這個練習的時候一定要求把手臂伸直，這樣可以大大地加強學生對伸臂動作的強化，能夠建立有效的肌肉感覺。再次鞏固墊球技術，同時培養(yǎng)學生的團結協作能力。最后，請不同層次的學生在隊列前進行墊球示范，要求學生仔細觀察，認真分析動作，然后進行評價，最后老師總結并鼓勵展示的學生。目的是培養(yǎng)學生的觀察能力和自我評價能力，激勵學生的學練積極性。本課的最后一個板塊恢復身心，,經過了緊張激烈的練習后,學生的身心進入了一個相對興奮的狀態(tài),在教師帶領下學生通過聽音樂來放松，促使學生消除肌肉疲勞，身心得到恢復。說教學特色：1.教師通過分層教學法，讓不同層次