秋七年級科學上冊第4章物質(zhì)的特性第4節(jié)物質(zhì)的比熱習題新版浙教版

1、2018年秋七年級科學上冊第4章物質(zhì)的特征第4節(jié)物質(zhì)的比熱習題新版浙教版2018年秋七年級科學上冊第4章物質(zhì)的特征第4節(jié)物質(zhì)的比熱習題新版浙教版4/42018年秋七年級科學上冊第4章物質(zhì)的特征第4節(jié)物質(zhì)的比熱習題新版浙教版第4節(jié)物質(zhì)的比熱知識管理1熱量熱傳達的條件：物體間有_。熱傳達的方向：熱從_物體傳給_物體。熱傳達的結(jié)果：高溫物體_，溫度_；低溫物體_，溫度_。最后二者等溫，熱傳遞停止。熱量：物體在熱傳達過程中汲取或放出_，用符號_表示。熱量單位：焦耳，簡稱焦，符號J。更大的熱量單位是千焦(kJ)。1千焦1000焦耳。影響熱量大小的要素：_、_、物質(zhì)的種類(比熱)。注意：“熱量”是個過程量

2、，只有在熱傳達的過程中，才有“熱量”這個觀點。汲取或放出熱量的多少與溫度變化的多少相關(guān)，而與物體自己溫度的高低沒關(guān)。2比熱定義：質(zhì)量相同的不一樣物質(zhì)，高升相同的溫度，汲取的熱量其實不相同；降低相同的溫度，放出的熱量也不同。物質(zhì)的這類特征在科學上叫做_，簡稱比熱。實質(zhì)：(1)反應(yīng)了物質(zhì)吸熱、放熱的本事；比熱容越_，吸熱或放熱本事越強；(2)反應(yīng)物質(zhì)對冷熱反響的敏捷程度；比熱容越_，對冷熱反響越敏捷。水的比熱容的應(yīng)用：在常有的物質(zhì)中，水的比熱容較大。汲取(或放出)相同的熱量，水的溫度變化較_。如汽車發(fā)動機用水作為冷卻劑。注意：不一樣物質(zhì)的比熱是不一樣的。所以比熱是物質(zhì)的一種特征。與物質(zhì)的質(zhì)量、高升

3、的溫度、吸放熱多少沒關(guān)。不一樣狀態(tài)的同一種物質(zhì)的比熱不一樣，說明比熱與物質(zhì)狀態(tài)相關(guān)。比熱容反應(yīng)了物質(zhì)吸熱(或放熱)能力的大小，比熱容大的物質(zhì)吸熱能力強，不可以說明吸熱多?；A(chǔ)題1(杭州中考)對于比熱的觀點，以下說法錯誤的選項是()A單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度高升1所汲取的熱量，叫做這類物質(zhì)的比熱B單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1所放出的熱量，也叫做這類物質(zhì)的比熱C某種物質(zhì)汲取或放出的熱量越多，比熱也越大，比熱與熱量相關(guān)D各樣物質(zhì)都有自己的比熱，它是物質(zhì)的特征之一2水的比熱較大，人們常常利用它的這一特征為生活、生產(chǎn)服務(wù)，以下案例中與它的這一特征沒關(guān)的是()A讓流動的熱水流過散熱器取暖B在較大的河流上

4、建水電站，用水發(fā)電C汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻D冬天，夜晚向稻田里放水，以防凍壞秧苗3(曲靖中考)在比較兩種不一樣液體汲取相同熱量后溫度高升快慢的實驗中，需要控制一些變量，以下各控制內(nèi)容，有必需的是()A加熱時所用酒精燈里裝有的酒精量一定相等B盛放液體的容器要相同，兩種液體的質(zhì)量要相等C兩種液體的體積要完整相等D兩種液體的初溫必定要相同4依據(jù)比熱容的觀點，判斷以下表達正確的選項是()A20的水比80的水的比熱容大B一杯水的比熱容比半杯水的比熱容大C一杯煤油用去一半，它的比熱容減為本來的二分之一D玻璃被打成碎片后比熱容不變5汽車發(fā)動機往常都用水來冷卻，是利用水比其余液體的帶走的熱量比較_。6在太陽照

5、耀條件相同時，沿海地域比內(nèi)地地域溫度變化小，_大，相同的條件下在發(fā)動機四周循環(huán)所能這是由于水與干沙土對比_的_較大。03中檔題7一瓶酒精，倒出一半后，則節(jié)余的酒精()A質(zhì)量變成本來的1/2，密度變成本來的1/2，比熱變成本來的B質(zhì)量變成本來的1/2，密度不變，比熱變成本來的2倍1/2C質(zhì)量，密度，比熱都不變化D質(zhì)量變成本來的1/2，密度、比熱都不變8(雅安中考)鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則A銅塊的末溫高B鐵塊的末溫高C銅塊的溫度降低得多D鐵塊的溫度降低得多()9甲、乙兩物體，質(zhì)量和初溫都相同。把甲放在一杯冷水中，攪拌后，水的溫度高升了5，將甲拿出，再把乙放

6、進去(假定沒有熱損失)攪拌后，水的溫度又高升了5。由此可知()A甲的比熱大B乙的比熱大C二者的比熱相同大D沒法比較二者的比熱10現(xiàn)有質(zhì)量和初溫都相等的鋁塊、銅塊，此中鋁的比熱容大于銅的比熱容，它們汲取相等的熱量后再互相接觸，熱量從_傳給_。11把質(zhì)量相同、資料不一樣的兩個金屬球甲和乙，加熱到相同的溫度，而后分別投入兩杯初溫相同、質(zhì)量也相同的冷水中，最后發(fā)現(xiàn)投入乙球的杯內(nèi)水溫較高，那么能夠判定金屬甲的比熱_(填“大于”“小于”或“等于”)金屬乙的比熱。12把質(zhì)量和底面積相同的鈦塊、鉻塊和錫塊放到開水中煮足夠長的時間，使它們擁有相同的_，而后把它們從左至右擱置于同一冰塊上，它們放出熱量使冰塊融化，

7、最后三個金屬塊在冰塊上墮入的深度挨次減小，如圖所示，則這三個金屬塊中比熱容最大的是_。13(巴中中考)以下圖是“研究不一樣物質(zhì)吸熱能力”的實驗，將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中，并測出煤油和水的初溫，而后用兩個相同的酒精燈加熱，每隔2分鐘記錄一次溫度。實驗記錄以下表所示。加熱時間/分鐘02468溫度/煤油2025293438水2022242628(1)實驗中采用相同的酒精燈加熱，能夠以為相同時間內(nèi)水和煤油_相同。(2)由記錄表可知，對于質(zhì)量相等的煤油和水：汲取相等熱量，升溫較快的是_；若使二者高升相同的溫度，則_汲取的熱量許多。由此得出物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類相關(guān)。14(長春中考

8、)在研究“比較不一樣物質(zhì)吸熱的狀況”的實驗中，實驗裝置以下圖。加熱時間/分鐘01234甲的溫度/3034384246乙的溫度/1018263442實驗中應(yīng)量取質(zhì)量_的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當它們汲取相同熱量時，經(jīng)過比較_來判斷吸熱能力的強弱。(2)經(jīng)過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42，甲、乙兩種液體汲取熱量的關(guān)系為Q甲_Q乙。剖析實驗數(shù)據(jù)可知_物質(zhì)的吸熱能力強。拓展題15(蘇州中考)在“比較不一樣物質(zhì)吸熱升溫狀況”的實驗中：(1)“B”)小麗和小明用一套器械做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示。在組裝器械時應(yīng)先調(diào)理的高度，調(diào)理它的高_(填“A”或度是為了_。組裝好器械，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油_，得出結(jié)論。要達成該實驗，除圖甲所示器械外，還需要的一個丈量工具是_。在對實驗進行反省時，他們以為原方案有需要兩次加熱耗時長等弊端，所以改良方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置。與原方案對比，該方案除戰(zhàn)勝了上述弊端外還擁有的長處是_。(答出一個即可)參照答案第4節(jié)物質(zhì)的比熱知識管理1溫度差高溫低溫放熱降落吸熱上漲熱的多少Q(mào)溫度的變化值物質(zhì)的質(zhì)量2.比熱容大小小基礎(chǔ)題1C2.B3.B4.