翰林學(xué)校六年級(jí)上冊(cè)第二次月考試卷

1、翰林學(xué)校六年級(jí)上冊(cè)第二次月考試卷(1)翰林學(xué)校六年級(jí)上冊(cè)第二次月考試卷(1)翰林學(xué)校六年級(jí)上冊(cè)第二次月考試卷(1)2014年翰林學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷姓名班級(jí)考號(hào)得分一、給予下詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出（9分）撕破（ssh）著迷（zhuzho）洶涌洶涌（bipi）魁梧（kuu）對(duì)不起（qinjin）鏤心刻骨（mnmn）瘦削（xioxu）蜷縮（junqun）深思熟慮（ll）二、查字典填空。（8分）1、“顧”字用音序法應(yīng)查音序_，再音節(jié)_；用部首法查_部首，再查_畫，字形結(jié)構(gòu)是_，第四畫名稱是_。它的講解：A.到商店來買貨物的；B.拜會(huì)；C.珍惜，顧念；D.看或轉(zhuǎn)過頭看。依次寫

2、出含有這些意思的四字詞語(yǔ)：、_。（5分）2、日新月異，按要求積累成語(yǔ)。（3分）含有“天”或“地”字的：含有“草”或“木”字的：三、將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完滿。（8分）心（）肉（）一如（）（）大（）一（）狂風(fēng)（）（）（）（）割舍波（）起（）怒（）圓睜（）（）不安四、選詞填空（6分）wWw.Xkb1.cOm沉靜沉靜寧?kù)o沉靜1、五個(gè)孩子正在海風(fēng)吼喊聲中（）地睡著，他們的呼吸均勻而（）。2、一天，老人在（）的樹林中閑步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的小提琴聲。3、冬天的山村到了夜里格外（），只聽見雪花簌簌地往下落。又黑又冷又潤(rùn)濕又陰冷又酸又痛溫暖而酣暢4、我站得很直，兩臂累得（），汗水濕透了襯衣。5、海上正起著風(fēng)暴，外面（）

3、，這間漁家的小屋卻（）。6、房子里沒有生爐子，（）。五、在下面句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)系詞，使句意明確（4分）1、孩子（）只有兩個(gè)，（）全靠她一個(gè)人張羅，日子也真悲傷。2、（）不介意我在場(chǎng)，（）請(qǐng)連續(xù)演奏吧！3、漁夫和妻子（）自己多受累，（）要把西蒙的孩子抱回家。4、（）沒有他每天清早這寬厚的一笑，我（）不會(huì)連續(xù)白看他的書，（）不會(huì)有那鏤心刻骨的兩個(gè)耳光六、按要求改寫句子（12分）11、他說：“我要在這山上種樹，直到爬不起來為止?！保ㄔ摓檗D(zhuǎn)述句）2、一束陽(yáng)光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。（縮句）3、我面對(duì)老人演奏。（擴(kuò)句）4、空氣對(duì)我們來說也是難得的，所以所有生命都需要它。（更正病句）5、當(dāng)時(shí)我

4、忘記了完滿白看書的尷尬。（更正病句）6、父親對(duì)我說,打我不是為其余事，就為我白看人家的書。（改為轉(zhuǎn)述句）七、選擇以下句子中省略號(hào)的作用（4分）表示心理活動(dòng)的斷斷續(xù)續(xù)；表示省略遞加的次數(shù)；表示語(yǔ)意的跳躍；表示說話結(jié)巴，欲言又止。1、桑娜神情發(fā)白，說：“我嘛,縫縫補(bǔ)補(bǔ),”（）2、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下,（）3、“感謝上帝，總算活著回來啦,我不在，你在家里做什么呢？”（）4、她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了,是他回來啦？”（）八、把以下名言警句補(bǔ)充完滿。（5分）1、輕諾。2、民無不立。3、，不能夠感人。4、，天之道也；，人之道也。5、，纖毫必；，時(shí)

5、辰不易。九、閱讀（一）（6分）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物質(zhì)源、大氣資源，本來是能夠不停再生，長(zhǎng)遠(yuǎn)給人類作貢獻(xiàn)的。可是，因?yàn)槿藗冸S意損壞自然資源，不論結(jié)果地濫用化學(xué)品，不僅使它們不能夠再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)禍，給人類生計(jì)帶來了嚴(yán)重威脅。1、“再生”的意思是，能夠再生的自然資源有。（2分）2、以致自然資源不能夠再生的原因是。（1分）3、“一系列生態(tài)災(zāi)禍”指。（1分）24、讀了這段話，你的一會(huì)是。（1分）5、為我們賴以生計(jì)的家園為地球設(shè)計(jì)一條公益廣告吧。（1分）閱讀（二）（8分）友誼昨夜，一場(chǎng)無情的大火把我家的所有都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了，叫我怎么

6、去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推＞?，慢慢地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本，抬初步用同情的目光看著我，大家誠(chéng)然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人相同。這時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過來，對(duì)我說：“別悲傷！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊(duì)委員的標(biāo)志。來，我給你戴上?！薄傲崃幔@是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃幔@個(gè)多功能文具盒是我姑姑送給我的壽辰禮物，你拿去用吧！”“玲玲?”“玲玲?”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語(yǔ)，我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇，全力控制自己。可是，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來?1、講解詞語(yǔ)：出奇（2分）2、選擇短文的中心思想（在正確答案序號(hào)上打）（1分）反響了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。()抒發(fā)了“我”特別感謝同學(xué)們的思想感情。()表達(dá)了同學(xué)們對(duì)“我”的貞潔真摯的友誼。()3、短文是按什么序次寫的？（在正確答案序號(hào)上打）（1分）時(shí)間的變化()地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移()事物幾方面()事情發(fā)展序次()4、將“一場(chǎng)無情的大火把我家的所有都燒成了灰燼。”（3分）改成被字句將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡(jiǎn)句子5、短文最后一段除了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗留外，還有哪些地方朗讀時(shí)需要略加逗留，用“