人音版五年級音樂下冊（簡譜）第2課《打起手鼓唱起歌》教學設計_第1頁
人音版五年級音樂下冊（簡譜）第2課《打起手鼓唱起歌》教學設計_第2頁
人音版五年級音樂下冊（簡譜）第2課《打起手鼓唱起歌》教學設計_第3頁
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1、打起手鼓唱起歌教學設計教學目標知識與技能夠對新疆民歌有初步認識，了解新疆民歌常見的弱起、切分音等節(jié)奏特點能用歡快的節(jié)奏，熱情的情緒哼唱歌曲過程與方法通過有節(jié)奏地打手鼓，感受新疆歌曲的獨特魅力在欣賞中學習新疆舞蹈，能隨音樂進行簡單的律動能運用簡單樂器，為歌曲有節(jié)奏地伴奏情感態(tài)度與價值觀通過聽賞歌曲，激發(fā)學生對熱愛民族音樂文化的情感通過伴奏合作，培養(yǎng)學生樂意與他人配合地好意識教學重點：通過多角度，多渠道的分析新疆民歌特點、以多種表演形式準確表達對歌曲的理解。教學難點：掌握歌曲弱起、復拍子的節(jié)奏特點。教學用具：鈴鼓、電子琴、多媒體課件、節(jié)拍器、串鈴等【教學過程】導入新課 同學們，歡迎大家來到音樂的世

2、界，今天我們要去祖國的西北，這里不僅物產豐富，而且風景優(yōu)美；這里不僅有好吃的，還有好看的舞蹈，更有好聽的歌曲！聽！新授初聽歌曲歌曲具有哪個地方的特色？學生回答關于這個地方你都知道什么？ 提示：想到什么都可以說，比如特產、食品等等再聽歌曲 教師揭示歌曲名字這首歌曲的速度是怎樣的？情緒又是怎樣的？ 學生在聽賞中感受并回答這首歌曲是誰作曲的？一起了解一下。學生小聲讀深研歌曲仔細聽，這首歌曲有哪些新疆韻味？教師可做補充 再聽，是否與總結的特點一致根據變換拍子，為歌曲擊節(jié)奏用鈴鼓、節(jié)拍器、串鈴伴奏，并輕聲跟唱歌曲用復習應用判斷歌曲的音色分類判斷歌曲的演唱形式（五）歸類總結新疆歌曲特點學跳幾個新疆舞動作，在音樂中舞蹈觀看視頻，學習幾個動作教師指點、鼓勵結束新課1、在跟唱、伴奏中結束新課2、總結。這節(jié)課老師和同學們一起，通過打起手鼓唱起歌這首歌的欣賞與學習，感受到了新疆歌舞的美妙旋律、感受到它帶給我們的熱情奔放，也了解了新疆歌曲里的弱起、切分音、密集節(jié)奏音型居多這一特點。課后，大

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