北師大六年級上冊語文期末知識點綜合復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20北師大六年級上冊語文期末知識點綜合復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 讀拼音，寫詞語。bi tn h s tio ti rn gng nu y zho m x shng tin n 2. 讀拼音，寫詞語。ln li xng w chu bi j sng qng s c chng sh m bn din 3. 看拼音，寫詞語。din zhu d tn sho dng d xng b ru yun hn y zh hung rn 4. 讀拼音，寫詞語。xio fn zhng zhng qn x kng x m gu cn b

2、o ji dun kng b 5. 看拼音，寫詞語。din zhu xun y dio k po xio ti xin bo gu qn xin to zu ch fng shu xu 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。侵（_） 輪（_） 捐（_） 澡（_） 浸（_） 論（_） 絹（_） 燥（_） 銜（_） 蝕（_） 誕（_） 域（_） 街（_） 濁（_） 延（_） 或（_） 7. 形近字組詞。疚（_） 稚（_） 脯（_） 湛（_） 疾（_） 錐（_） 輔（_） 堪（_） 8. 辨字組詞。尚（_） 糟（_） 棚（_） 黨（_） 槽（_） 鵬（_） 燉（_） 梯（_） 濫（_） 噸（_） 啼（_

3、） 監(jiān)（_） 9. 辨字組詞。冠（_） 增（_） 凝（_） 寇（_） 贈（_） 疑（_） 漿（_） 仰（_） 孤（_） 槳（_） 抑（_） 狐（_） 10. 形近字組詞。陷（_） 詐（_） 跨（_） 楷（_） 謂（_） 沃（_） 棚（_） ?。╛） 擋（_） 鈕（_） 【選詞填空】11. 選擇關(guān)聯(lián)詞語填空因為所以 雖然但是 只有才 無論都 與其不如 不是就是如果就1、（_）你說得對，我們（_）改正。 2、山上開滿了杜鵑花，（_）花朵和葉子，（_）比盆栽的顯得有精神。 3、星期天，我和小王總是見面的，（_）我去找她，（_）她來找我。4、（_）這部電影太感人，（_）我打算再看一遍。5、（_）站得高

4、，（_）能看得遠(yuǎn)。12. 選詞填空。瞻仰 注視 環(huán)視 遙望 眺望1五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（_）著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。2他們在天際遨游時（_）地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體。3他走了進(jìn)來，迅速地（_）了一下整個屋子。4三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（_）這鮮紅的國旗。5他久久地（_）著這幅畫，陷入了沉思。13. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。即使也如果就 因為所以1（_）不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源（_）會枯竭。2（_）人們?yōu)E用化學(xué)品，（_）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。3移居其他星球的設(shè)想（_）能夠?qū)崿F(xiàn)，（_）是遙遠(yuǎn)的事情。14. 花落誰家（選詞填空）。漂亮 俊俏 俊朗 英俊1維吾爾姑娘

5、更是（_）得叫人不敢正視。2那里的小伙子，熱情（_），浪漫風(fēng)趣。不是而是即使也3聚餐的目的（_）為了吃，（_）為了載歌載舞。4（_）生活再苦，豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，感覺（_）是甜的。15. 選詞填空。茂盛 茂密 1、今年的丁香花似乎開得格外（_），城里城外，都是一樣。2、鳳眼蘭是一種（_）的水生綠色植物,在全球熱帶水域生長極其（_）。斷斷續(xù)續(xù) 陸陸續(xù)續(xù)3.在我（_）住了近三十年的斗室外，有三顆白丁香。4. 夜幕降臨，湖邊上的漁家燈火（_）的亮了。【修改病句】16. 綜合改錯（用修改符號修改：一處標(biāo)點，三個錯別字，一處語?。ＵZ文課上，我們討論并閱讀了“海倫凱勒傳”，感觸很多。誰能相信一個雙目

6、失明、雙耳失聰?shù)呐幽苷莆辗?、德等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那樣驚人成就呢？作為一個身體建全的人，我們還有什么理由不珍惜所擁有的一切呢？17. 用修改符號修改下列句子：(1)在這次集體讀書活動中，二班同學(xué)發(fā)揚了團(tuán)結(jié)互助，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。(2)同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。(3)為防止安全事故不再發(fā)生，我們必須嚴(yán)格遵守校規(guī)校級。(4)我這次考試成績不理想的原因是因為我沒有認(rèn)真審題。18. 根據(jù)提示修改下面的病句。（1）我不禁忍不住大笑起來。（重復(fù)啰嗦）_（2）媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。（分類不當(dāng)）_（3）經(jīng)過一

7、段時間的休養(yǎng)，他的健康痊愈了。（搭配不當(dāng)）_（4）只要你虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。（用錯關(guān)聯(lián)詞）_19. 修改病句。1.老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。_2.你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。_3.李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。_4.實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。_5.當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。_6.小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。_20. 修改病句。（1）黃山松的枝條具有異常強壯的團(tuán)結(jié)力。_（2）遵守諾言的人是一種良好的品德。_（3）它樹頂開放的碩大的白花，仰望著整個叢林。_【文言文閱讀】21. 文言文閱讀。伯牙絕弦伯牙善鼓（ ）琴

8、，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“_！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋（ ）兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃（ ）破琴絕（ ）弦，終身不復(fù)鼓。1在文中括號里寫上帶點字的解釋。2把文中句子補充完整，再解釋句子含義：_含義：_3讀了這個故事，我體會到_22. 快樂閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”。其鳴自詨。是炎帝之少女。名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返。故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（注釋）發(fā)鳩：古代傳說中的山名。柘（zh）木：柘樹；桑樹。文：同“紋”，花紋。自詨（xio）：呼喚

9、自己的名字。堙（yn）：填塞。1解釋加點詞在文中的意思。溺_故_銜_之_2女娃死后為什么叫精衛(wèi)？用自己的話簡單概括。_3請你簡單評價一下精衛(wèi)的行為。_23. 閱讀文言文，完成練習(xí)。孟母三遷昔孟子少時，父早喪，母仉（zhng）氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬，躄（b，撲倒）踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也?！蹦巳ィ崾?，近于屠，孟子學(xué)為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也?！崩^而遷于學(xué)宮之旁。每月朔（shu，夏歷每月初一日）望，官員入文廟，行禮跪拜，揖（y，拱手禮）讓進(jìn)退，孟子見了，一一習(xí)記。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。1解釋加點詞語。昔孟子少時（_）乃去（_）繼而遷于學(xué)宮之旁

10、（_）遂居于此（_）2指出下列句中“于”字用法不同的一項（ ）A.居住之所近于墓。B.遂居于此。C.或重于太山，或輕于鴻毛。D.繼而遷于學(xué)宮之旁。3翻譯下列句子。此非所以居子也 譯文：_每月朔望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進(jìn)退 譯文：_4根據(jù)你對文章的理解，談?wù)勀銖闹形虺龅牡览怼24. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度”?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”選自韓非子（注釋）鄭：春秋時代的鄭國。欲：將要，想要。履（l）：鞋子。先：首先，事先。度（du）：測量，衡量。而：表順承的

11、連詞，意為然后。置：安放，擱。坐：通假字，通“座”，座位。至：等到。之：到去，往。操：拿、帶。乃：然后，才。持：拿、帶。度（d）：量好的尺碼。及：等到。反：通假字，通“返”，返回。罷：本義結(jié)束，這里引申為散了。以：用。寧（nng）：副詞。寧可，寧愿。1解釋下列各句中加點的詞。（1）鄭人有欲買履者_(dá)（2）置之其坐_（3）先自度其足 _ （4）吾忘持度_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）至之市，而忘操之。_（2）寧信度，無自信也。_3這個故事給了我們什么啟示？_25. 小古文閱讀。畫龍點睛張僧繇于金陵安樂寺，畫四龍于壁，不點睛。每曰：“點之即飛去。”人以為誕，固請點之。須臾，雷電破壁，二龍乘云騰去

12、上天。二龍未點眼者皆在。（注釋）張僧繇：中國古代著名畫家。金陵：今江蘇南京市。每：常常。以為：認(rèn)為。誕：荒唐。須臾：一會兒。破：擊破。1金陵安樂寺墻壁上的龍不點睛的原因是（ ）A.“畫四龍于壁”B.“點之即飛去”C.“二龍乘云騰去上天”D.“未點眼者皆在”2文中畫“”的句子說明了（ ）A.畫上眼睛的龍非常嚇人。B.兩條龍飛向天空的速度非常快。C.雷電非常厲害，一下子就把墻壁擊破。D.畫家張僧繇的繪畫技藝十分高超。3下面對“畫龍點睛”這個成語的比喻義理解正確的一項是（ ）A.形容龍是一種很有靈性的動物，畫得太像就會飛走。B.形容畫家繪畫技巧非常高明，畫得就像真的一樣。C.作文或說話時在關(guān)鍵地方加

13、上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。D.說明畫龍不能畫眼睛，畫眼睛就會變成真龍飛走。4下面選項中與“畫龍點睛”這個成語不同類的一項是（ ）A.余音繞梁B.栩栩如生C.妙筆生花D.筆走龍蛇【閱讀理解】26. 閱讀探秘。橘子與毛衣我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當(dāng)職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。一個黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當(dāng)然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費了不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更

14、別提橘子之類的水果了。突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當(dāng)時，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉(zhuǎn)過身來，有力地?fù)ё∥摇Ｎ姨痤^來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來。母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，

15、溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子?！闭f完，她就走了。過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。母親靠在床上。當(dāng)我動手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當(dāng)母親的什么都可以舍去”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。1第段“我被一陣嗚咽聲攥著那塊橘皮”，當(dāng)“我把自己的小臉貼在她的背脊上擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見

16、？_2為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來”？_3集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？_4結(jié)尾三個問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？_5母親的微笑為什么苦澀的？_27. 閱讀理解，完成練習(xí)。_螃蟹是一種常見的水生動物，外形丑陋奇特。而它的足卻發(fā)揮著重要的作用，可以說，它沒有了足，就無法生存。螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對，其中四對是一樣的。因為它有獨特的爬姿“橫行”，所以別看它足多，爬起來好像互相牽扯，影響速度，可事實上它卻一點兒也不含糊，它的足很靈活地來回擺動，而第一對足總是高高朝上翹著，顯得氣宇軒昂。螃蟹的足更是捕食工具。參與捕食的主要力量是第一對大足，人們把這對足稱為“螯”。它在爬行時，螯張開

17、著用來捕食，像厲害的古代兵器，它的兩只螯收縮自如，能把食物送到嘴里，就像外國人吃飯時所用的刀和叉，伸展自如。螃蟹的足還是它的“護(hù)身符”。當(dāng)你用手去捉螃蟹時，它會憤怒地舉起大鉗螯，仿佛在告誡：不要再靠近，不然，我就要不客氣了。當(dāng)人們稍有不慎，被它鉗住時，想擺脫可沒那么容易，非得受一番罪不可。最好的解決辦法是把它連同你不幸的手一起放在水中，它會即刻松鉗。如果來犯者強大，招架不住時，它便會忍痛斷鉗，逃之夭夭。螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海邊、河邊的平灘中，或者在灘邊的斜坡上。它不借助任何別的工具，只靠那五對足，竟能挖出一個很深很長的洞。一般它是用四對小足扒土，用螯把泥土推開，也就是

18、說，它把四對小足當(dāng)作“挖土機”，把螯當(dāng)作“推土機”。螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各種物體上或石堆、草叢、泥漿中爬行，靈活、迅速，全靠那幾對足起著特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如銳利的刺刀和有力的根須刺入或黏附在物體表面。所以，螃蟹的足堪稱多功能，多用途。試想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也難以“橫行”，難以有所作為了。1這篇文章的結(jié)構(gòu)是（）A總分總B總分C分總D分總分2本文最恰當(dāng)?shù)念}目是（）A足的功能B螃蟹的功能C螃蟹的足D螃蟹足的功能3“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對，其中四對是一樣的?！边@兩句話運用的說明方法是（）A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方4“螃蟹為

19、了丟卒保車有斷足再生的特異功能。它的意義是：修補創(chuàng)傷，重新長出失去的器官。這種現(xiàn)象在動物界很普通，螃蟹也不例外。”這段話對理解文章最有用的是（）A第段B第段C第段D第段5第自然段中畫線句子中的“通?！蹦軇h除嗎？為什么？_28. 閱讀短文，回答問題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時，狂風(fēng)席卷而入。墻壁上的世界地圖開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂

20、哄哄的教室安靜下來，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生。“請同學(xué)們放好書本，我們到操場上去?！睅资p眼睛發(fā)出疑問。“因為我們要在操場上站立五分鐘。”布魯斯繼續(xù)說。即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個健壯的男生沒有走出教室。操場在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場、菜園和水塘被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯先生沒有說什么，面對學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半

21、?！暗讲賵錾先?，站好。”布魯斯先生臉色蒼白，一字一頓地對學(xué)生們說。誰都沒有吭聲，學(xué)生們老老實實地到操場上排了三列縱隊。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散。”回到教室，布魯斯先生語重心長地說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風(fēng)雪。事實上，叫你們站半個小時，你們也能頂?shù)米。心銈冎淮┮患r衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米　Ｃ鎸щy，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此?！蔽覒c幸自己沒有縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，解釋詞語。1.一反常態(tài)：_

22、2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請用簡潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環(huán)境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡要評析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說說理由。_5第段中，作者說“我學(xué)到了人生重要的一課”。請你說說這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫細(xì)節(jié)，簡要寫下你的感受。_29. 課外閱讀。魯迅寬容文盲保姆在上海時，魯迅家里用了一個善良而又淳樸的老女工。凡工人有錯誤，魯迅是不加呵斥的。老女工對魯迅的兒子周海嬰很慈祥，魯迅要海嬰叫她姆媽，從來不許直呼其名。每逢魯迅和許廣平去飯廳吃飯的時候，姆媽就來到魯迅寫作兼臥室的一間房間里，做清潔工作，或帶著海

23、嬰在這里玩耍。有一天，魯迅吃完飯到房里一看，她和海嬰玩得正歡，在朝馬路的三樓陽臺上和海嬰一頁頁地吹紙片，說是放風(fēng)箏。海嬰看到紙片飛舞，忽上忽下，高興極了，總是要求再來一個?？吹蕉巳绱藲g樂，魯迅走了過來。可走近了，卻發(fā)現(xiàn)那紙片正是自己書架內(nèi)的一本書，被撕去大半本做蝴蝶和風(fēng)箏放飛。魯迅連忙攔阻，才把后小半本收回。姆媽是文盲，不懂得魯迅視書如命的脾氣，又想博得小海嬰的歡喜，就沒顧得那么多。但魯迅體諒她，沒有加以責(zé)備，只告誡以后不可再做了。另一次，魯迅寫完稿子還沒來得及收起就去吃飯了，稿子就攤放在桌子上。姆媽來打掃房間，擦桌子時順手把稿子掃到地下，當(dāng)廢物掃掉了。魯迅回到房間一看：稿子為什么不見了？追

24、問起來，才知是當(dāng)廢物掃掉，倒在樓外放垃級的箱里了。許廣平趕緊跑到樓下，打開垃圾箱的門拾了回來。魯迅也是笑笑，嘆息了事。不過，不認(rèn)字的姆媽也曾幫魯迅找到過一本好書。3年某天，魯迅鄰居搬走了，姆媽照往常習(xí)慣，仍然領(lǐng)著小海嬰去玩，回來手內(nèi)帶著一本人家遺下不要的破書，準(zhǔn)備給海嬰玩。魯迅接過來一看，被那精美的萊勒孚50多幅插圖和原作者馬克吐溫迷住了，愛不擇手地翻了又翻。后來，魯迅又托人翻譯了全書，那就是夏娃日記。1選文主要圍繞“_”詞，記敘了_、_、_三件事。2當(dāng)魯迅看到飛舞的紙片是他的書的時候，他心里會怎么想？_3第三段畫線句子是對魯迅的_描寫，寫出了魯迅_。4下列對文章的理解不正確的一項是（ ）A要

25、海嬰叫女工姆媽，不直呼其名，看出魯迅對女工的尊重。B許廣平“趕緊”下樓去找，寫出了魯迅非常節(jié)約，一點紙都要留著。C別人遺留的破書，魯迅視如珍寶，表現(xiàn)出他對書的極端熱愛。5文章題目是“魯迅寬容文盲保姆”，為何多次寫魯迅視書如命？_30. 課內(nèi)閱讀。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖向前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。1讀選文中畫“ ”的句子，在文旁批注出你的閱讀感受。2讀文中畫“”的句子，下面說法有誤的一項是（ ）A從“沖”“揪”等動詞可以看出畫線句子對老漢動作進(jìn)行了細(xì)致描寫。B加點的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字換成“拉”字，則表現(xiàn)不出動作的力度，不能更好地突出老漢的決心和形象。C老漢之所以讓小伙子排到后面去，是因為小伙子不服從指揮，頂撞老漢，讓老漢感到惱火；另外小伙子作為黨員，更應(yīng)該發(fā)揮帶頭作用，讓群眾先走。D畫“”線句子還對老漢的語言和神態(tài)進(jìn)行了描寫，突出了老漢鐵面無私的品質(zhì)。3對文中小伙子讓老