六年級(jí)部編版語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)精選練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20六年級(jí)部編版語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫詞語。p jn y l kn b kn sh xn f zhn rn pi hui kn zh j m zh ln 2. 讀拼音，寫詞語。p jn cn bo m gu b xu x shn b min yn jn ch d 3. 讀拼音，用漂亮的鋼筆字寫出下列詞語。l tn xi s ci hng xio xing qio l yn cng x qu shu do 4. 看拼音，寫詞語。rn fn lu tuo tn xio jio bn z

2、h yn o zhu zhn zhn nn chu x n rn n 5. 看拼音，寫詞語。o zhu tin n yn xi tn ch nn chu d nan shu n zn shu 【形近字詞】6. 辨字組詞。寺（_） 餃（_） 拌（_） 臘（_） 侍（_） 絞（_） 伴（_） 醋（_） 待（_） 跤（_） 絆（_） 措（_） 7. 辨字組詞。譜（_） 錦（_） 伶（_） 墜（_） 普（_） 綿（_） 玲（_） 墮（_） 8. 比一比，再組詞。冠（_） 增（_） 漿（_） 孤（_） 凝（_） 寇（_） 贈(zèng)（_） 槳（_） 弧（_） 疑（_） 9. 區(qū)別字組詞。脆（_） 芳（_） 菲（

3、_） 酒（_） 詭（_） 訪（_） 誹（_） 灑（_） 10. 分清這些字，分別組詞。勺（_） 淋（_） 掀（_） 嗓（_） 淌（_） 勻（_） 林（_） 欣（_） 燥（_） 躺（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。肅立 挺立 矗立 佇立1.我久久地（_）在母親墓前，陷入了對(duì)往事的回憶。2.一棵小樹傲然（_）在風(fēng)雪中。3.這座大廈（_）在城市最繁華的地段。雖然但是 不是而是 不是就是4.孔子（_）知識(shí)十分淵博，（_）對(duì)于兩小兒的問題，他無法回答。5.孔子（_）不想回答兩小兒的問題，（_）對(duì)于他們的問題他無法作出正確的判斷。12. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。危險(xiǎn) 危急 危難1.越是有（_），我們

4、越應(yīng)該沖上前去。2.在這（_）關(guān)頭，消防戰(zhàn)士趕來了。3.一個(gè)人在（_）的時(shí)候，更需要?jiǎng)e人的幫助。不是而是只有才 雖然但是4.評(píng)委們一致認(rèn)為（_）具備這種素質(zhì)的人，（_）是真正的世界一流的音樂指揮家。5.從克萊蒂的眼里表現(xiàn)出來的（_）憤怒，（_）悲哀。6.前面的參賽者（_）也發(fā)現(xiàn)了問題，（_）在國際音樂大師面前，都放棄了自己的意見。13. 請(qǐng)將下列詞語填入括號(hào)中。凝視 凝聚 凝神 凝望1.我就要（_）他們2.我（_）著遠(yuǎn)處的燈塔，不禁思緒萬千。3.站在白云山腳下，（_）抬望，但見峰巒起伏，重疊環(huán)繞，山路蜿蜒深邃。4.每個(gè)學(xué)生的成績都（_）著吳老師的心血。14. 選詞填空。激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì)1父親（

5、_）我說：既有一，何不能有二？2他說的話一直（_）著我前進(jìn)。3他講的故事真棒，又一次得到校長的（_）一枝鋼筆。珍藏 埋藏 隱藏4他們（_）的地方被暴露了。5歷史博物館（_）著許多古代文物。6這片土地下（_）著豐富的礦產(chǎn)資源。15. 選詞填空。殘暴 粗暴1匪徒?jīng)_著人群（_）地喊叫：“不許過來！”2（_）的敵人用盡酷刑，依然沒有使李大釗屈服。嚴(yán)峻 嚴(yán)肅3老師（_）地批評(píng)了我，我感到很慚愧。4面對(duì)猖狂的案犯，刑警隊(duì)長的神情顯得格外（_）【修改病句】16. 用修改符號(hào)修改病句。（1）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。_（2）大家都說，昨天的郊游是很愉快的一天。_（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)

6、習(xí)效率。_(4)言行不一致的人，是不好的作風(fēng)。_17. 修改下列病句。1近日，在北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗 SARS 藥品喚來了不少觀眾的目光。_2增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。_3聽了英雄的事跡報(bào)告后，大家的心長時(shí)間久久不能平靜。_4平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場。_5為了防止大災(zāi)之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。_18. 修改病句。（1）金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。_（2）“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。_（3）老師和我們?cè)诓賵錾献隼销椬叫‰u。_（4）小雪明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。_（5）大

7、家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保障了。_19. 下面一段文字中，有3處語病，請(qǐng)修改。夜暮降臨時(shí)，皓月當(dāng)空，繁星滿天。大家便團(tuán)團(tuán)圍坐在圓桌前一圈。外婆開始禱告，舅舅們開始祝酒，小孩子們開始整段整段地往嘴里塞五香腸，媽媽和外公開始很大聲地哼起鄉(xiāng)劇來。_20. 修改語段。一年一渡的端午節(jié)到了，學(xué)校舉行了品粽香話端午主題活動(dòng)。校園里，隨處可以聽見歡樂的笑聲和忙碌的身影。雖然六年級(jí)學(xué)習(xí)很緊張，但是還是積極參加了包粽子、做香囊等活動(dòng)。這次活動(dòng)，讓我們更加熱愛、了解中國的節(jié)日文化。_【文言文閱讀】21. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。王藍(lán)田性急王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸（zh）刺之，不得，便大怒，舉以擲地。

8、雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐齒碾之，又不得。瞋（chn）甚，復(fù)于地取內(nèi)中，嚙（ni）破即吐之。（注釋）雞子：雞蛋。著：子。掛：扱。屐：木底鞋，下有齒以防滑。碾：踩。瞋：發(fā)怒。嚙：咬。1翻譯文中畫“_”的句子。_。2短文把王藍(lán)田_的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用_、_、_、_、_、_等動(dòng)詞作動(dòng)作描寫，選用_、_兩字作神態(tài)刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，給人留下極其鮮明而深刻的印象。3故事中王藍(lán)田的表現(xiàn)讓你想起哪些相關(guān)諺語、歇后語或成語？試著寫出兩個(gè)。_22. 古文閱讀。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢?/p>

9、相舍，漁者得而并禽之。1解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。（1）蚌方出曝：_ （2）今日不雨：_（3）兩者不肯相舍：_ （4）漁者得而并禽之：_2這個(gè)故事可以用一個(gè)成語概括，這個(gè)成語是_，含義是_。23. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。仁者愛人孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心。以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?君子之所以不同于一般人是因?yàn)椋╛）。2“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的呢？說一說你的想法。_24. 閱讀下面的古文，完成練習(xí)。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，

10、以堙于東海。1給下列漢字注音。銜（_）堙（_）溺（_）2“少女”在文中的意思是_，在現(xiàn)代漢語中的意思是_。3聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合注釋說說下列句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_25. 閱讀理解。宋濂嗜學(xué)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。 （ 注釋：假借：同義復(fù)合詞，假就是“借”。 以是：因此 ）1解釋帶點(diǎn)字的意思。余幼時(shí)即嗜學(xué)：_弗之怠:_走送之：_2試著翻譯詞句。手自筆錄：_以是人多以書假余：_3讀了短文，你覺得可以

11、向宋濂學(xué)習(xí)哪些品質(zhì)？_【閱讀理解】26. 閱讀理解。沒有一種給予是理所當(dāng)然的有一位老人是菲律賓華僑，在海外奮斗了半生，積攢了一筆財(cái)富。幾經(jīng)沉浮，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每位校長提供十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對(duì)象。名單很快就回到了老人的手里。老人讓家人買了許多書，準(zhǔn)備逐一寄給名單上的孩子。家人面面相覷，心想：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？家人斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔，只在書的第一頁看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生xxx，落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人雖然疑惑不解

12、，但是誰也不愿違背老人的意愿，只好替他寄出了那些書。從黃葉飄零到瑞雪紛飛，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。誰也猜不透老人的心事。新年前，老人收到一張很普通的賀卡，上面寫著：“感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝您新年快樂！”沒想到老人竟然欣喜若狂：“有回音了！找到啦！我終于找到了一個(gè)可以資助的孩子！”家人這時(shí)才恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因：原來他寄出的書是塊“試金石”，只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。老人意味深長地說：“土地失去水分滋養(yǎng)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，即使給他陽光，日后他也不會(huì)給別人溫暖?！逼鋵?shí)，沒有一

13、種給予是理所當(dāng)然的；沒有一種接受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚；一片葉會(huì)為一束陽光綠意盎然；一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛與幫助充滿感激之情。1聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思?；氖彛篲無動(dòng)于衷：_2下面四個(gè)選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是第（_）個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛與幫助充滿感激之情。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書。接到老人寄的書后，只有一個(gè)孩子給老人回了信，老人決定資助他。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，按校長提供的名單給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書，在老人的等待中，只有一個(gè)孩子在新年前給老人寄來賀卡

14、表示感謝，老人說只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。3結(jié)合短文內(nèi)容，說說你如何理解文章題目“沒有一種給予是理所當(dāng)然的”。_4文章最后一個(gè)自然段中畫橫線的句子有什么作用？_27. 閱讀短文，完成練習(xí)。一只驚天動(dòng)地的蟲子去年春節(jié)，我在佛龕（kn）前燒香，被一只蟲子給深深地（振 震）撼了。它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多（細(xì)密 細(xì)致）的觸角，背（bi bi）上有個(gè)鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來姿態(tài)萬千，一會(huì)兒橫著走，一會(huì)兒豎著走，好像這地板是它的舞臺(tái)，它在上面跳著多姿多（采 彩）的舞。當(dāng)它快行進(jìn)到佛龕的時(shí)候，它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行

15、，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個(gè)身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個(gè)跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會(huì)掉轉(zhuǎn)（zhun zhun）身子離開。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過身來。我以為它會(huì)接受教訓(xùn)，掉頭而去了，誰料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地摔下來，可是它不（懼 俱）疼痛，依然為它的目標(biāo)而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來高了，可最終還是摔了下來，它在地板上打滾，好久也翻不過身來，它的觸角亂抖著，像被狂風(fēng)吹拂

16、的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過身來，并且把它推到離佛龕遠(yuǎn)些的地方。它看上去很憤怒，因?yàn)樗煌频叫碌胤胶?，是一路疾行又朝佛龕處走來。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺，我分明聽見了萬馬奔騰的聲音，聽見了嘹亮的號(hào)角，我看見了一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，一個(gè)身子小小卻背負(fù)著偉大夢(mèng)想的英雄。幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么明亮。在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！注：佛龕：供奉佛像、神位等的小閣子。1用“”畫去短文括號(hào)里不正確的字、讀音。2請(qǐng)用“ ”畫出能概括短文主要內(nèi)容的一句話。3面對(duì)攀登路上的挫折，小蟲子分別有什么樣的反應(yīng)？ 1.最初的

17、那一跌_。2.第二次爬得更高摔得更重_。3.不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地被摔下_。4.我把它移到遠(yuǎn)離佛龕的地方_。4仔細(xì)閱讀短文最后一個(gè)自然段填空。作者最后發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲子，我們可以從文中“_”這個(gè)細(xì)節(jié)，基本推斷出這就是作者先前看到的那只蟲子。它之所以死去，一定是多次攀登佛龕失敗而導(dǎo)致的結(jié)果，這一點(diǎn)不僅從前文可以推斷，從本節(jié)中的“_”這句話中也可以讀出這一點(diǎn)。28. 閱讀理解。給善良一次機(jī)會(huì)史蒂芬從小在貧民窟長大，自從十歲那年父母因病去世后，他就開始了流浪的生活。史蒂芬年齡小，又身無一技之長，為了生存下去，他和街頭的小混混們混到了一起，漸漸地學(xué)會(huì)了抽煙、酗酒、打架，甚至包括“順手牽羊”。有一

18、次，饑腸轆轆的史蒂芬來到了比伯的超市，轉(zhuǎn)了一圈準(zhǔn)備離開時(shí)，被經(jīng)驗(yàn)豐富的保安約翰看出了異樣，在約翰的注視下，史蒂芬無奈地掏出了藏在褲子里的食物。就在約翰生氣地準(zhǔn)備報(bào)警的時(shí)候，老板比伯走了過來：“等一下，我覺得很有必要再證實(shí)一下?！北炔吞@地問史蒂芬：“小伙子，你餓了嗎？看你的樣子好像很無精打采?！薄笆堑?，先生，我已經(jīng)三天沒吃飯了。”史蒂芬有氣無力地說。“可憐的孩子！”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀，笑著說：“你愿意來我的超市工作嗎？我可以為你提供食宿，每月還能領(lǐng)到一些薪水?！薄澳阏f的是真的嗎？”史蒂芬驚喜地叫起來，這是他第一次得到別人的認(rèn)可，“我愿意，先生，我愿意?！薄袄习澹墒莻€(gè)小偷啊！”約翰

19、小聲地提醒比伯，比伯?dāng)[擺手，堅(jiān)定地說：“ ，我相信史蒂芬是善良的，我愿意給善良一次機(jī)會(huì)?！本瓦@樣，史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工。史蒂芬雖然瘦了一點(diǎn)，但干活特別賣力，人也勤快。各種活他都搶著做，而且做得一絲不茍。史蒂芬的表現(xiàn)改變了很多人原本對(duì)他的看法，每每此時(shí)，比伯都只是欣慰地笑著。這天傍晚，從外面回來的約翰神色慌張地告訴比伯，史蒂芬正在超市門口的一輛汽車旁偷錢。在約翰的指示下，大家在超市監(jiān)控室的顯示器屏幕上，看到史蒂芬正把手伸進(jìn)一輛開著窗戶的汽車?yán)?，雖然距離較遠(yuǎn)，但明顯可以看到車的擋風(fēng)玻璃那兒散落著幾張百元大鈔?？吹竭@一幕，眾人議論紛紛，有人搖頭，有人惋惜，還有人憤怒不已，只有比伯不動(dòng)聲色

20、，他平靜地說：“我相信史蒂芬是善良的，不如我們親自去看一下，搞明白了再下結(jié)論。我們應(yīng)該再給善良一次機(jī)會(huì)?！贝蠹襾淼搅顺型鈺r(shí)，史蒂芬也走到了超市門口?！笆返俜?，剛才你在做什么？”比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情，他撓著頭說：“剛才那輛汽車的主人忘了關(guān)車窗，而他的錢卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真是太不安全了，所以我就幫他把錢放到了車上的儲(chǔ)物箱里?！薄拔覄偮犎苏f是你幫我把錢放好的，謝謝你，你真是一個(gè)善良的人?！贝藭r(shí)，那輛車的主人追了過來，激動(dòng)地握住了史蒂芬的手，比伯依舊笑著說：“是的，每個(gè)人都是善良的，只要我們相信善良，愿意給善良一次機(jī)會(huì)?！?聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語。1.一絲不茍：_2.

21、不動(dòng)聲色：_2通讀全文，概括故事情節(jié)。史蒂芬偷東西被抓（_）（_）史蒂芬?guī)蛙囍魅耸蘸缅X3文中畫線句子運(yùn)用了人物的_描寫、_描寫、_描寫，這樣寫的好處是_。4通讀全文，史蒂芬前后發(fā)生了哪些變化？引起這些變化的原因是什么？_。5“給善良一次機(jī)會(huì)”在文中出現(xiàn)_次，這樣寫的好處是_。6通讀全文，簡要概括比伯是一個(gè)什么樣的人。_。29. 閱讀與理解。老藤椅婷在幫媽媽清理雜物的時(shí)候，扔掉了那把老藤椅。它真是太老了。那個(gè)外祖母用了很久很久的老家具。婷在剛有了記憶的時(shí)候，就記住了家里有這么一把老藤椅。她還記得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的懷里，聽她用濃重的鄉(xiāng)音講故事、唱歌謠。外祖母去世后，它成了媽媽的專座。在以

22、后的日子里，婷從小學(xué)升入中學(xué)，老藤椅修了一次又一次。媽媽修得很認(rèn)真，用布條兒纏，用線繩兒綁。前年夏天，老藤椅老得發(fā)出了吱吱扭扭的嘆息聲。媽媽請(qǐng)來了一位老工匠，他用了一整天的時(shí)間，拆掉了那些布條兒、線繩兒，換上了新的藤條兒，老藤椅精神煥發(fā)了。真沒想到，老工匠索要的修理費(fèi)，幾乎可以再買一把新藤椅。但是，媽媽二話沒說，慷慨應(yīng)允了。那一夜，媽媽坐在老藤椅上安詳?shù)刈x書、看電視，那表情比買了新沙發(fā)還高興。婷到過許多同學(xué)的家，他們的家具都在不斷更新。這幾年，婷的家也換了新顏?？墒牵傆X得這把老藤椅與這些新家具不協(xié)調(diào)，就像在一座座美輪美奐的新樓里，還藏著一所舊房子。今天家里大掃除、大清理，婷趁媽媽不在家的時(shí)

23、候，她自作主張地把老藤椅扔掉了?，F(xiàn)在，媽媽知道了女兒擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。她都來不及發(fā)脾氣，就跑到樓下的垃圾站去找。啊，她看見鄰居一個(gè)五歲的小女孩，把老藤椅搬到樹蔭下，正坐在上面看一本畫報(bào)。小女孩見婷的媽媽走到她面前微笑著看她，她說：“坐在這老藤椅上，就像奶奶抱著我。”媽媽聽了小女孩的話，笑得很甜。此刻，婷已經(jīng)站在媽媽身邊，也聽到了小女孩的話。她忽然悟到媽媽為什么如此珍愛這把老藤椅。那天，婷把老藤椅擦拭干凈，幫媽媽搬回家。1這個(gè)故事的主人公是誰？（）A婷B媽媽C外祖母D小女孩2媽媽“那表情比買了新沙發(fā)還高興”。聯(lián)系下文，媽媽高興的主要原因是什么？（）A媽媽在享受自己的勞動(dòng)成果

24、。B媽媽仿佛回到了外祖母的懷抱。C媽媽坐在老藤椅上感覺很舒服。D坐在老藤椅上是媽媽多年的習(xí)慣。3媽媽聽了小女孩的話后為什么笑得很甜？下列說法不正確的是哪一項(xiàng)？（）A媽媽能深刻體會(huì)小女孩坐在藤椅里的感受。B小女孩的話與媽媽的內(nèi)心產(chǎn)生了情感上的共鳴。C媽媽想到了自己坐在老藤椅里就像母親抱著她。D為小女孩的天真無邪而高興。4文中畫線的句子中，哪幾句體現(xiàn)了老藤椅的“老”？（）ABCD5請(qǐng)你概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。_6婷為什么“忽然悟到媽媽為什么如此珍愛這把老藤椅”了？_30. 閱讀下列內(nèi)容，回答問題。 引路人雨淅漸瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突

25、然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩?duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道撒?！班蓿?，不要緊?！卑パ剑∵@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘?！彼芨袆?dòng)地說。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里，說不定會(huì)絆倒的?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。雨仍