2022年小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃3篇

1、第 頁2022精選小學(xué)音樂教學(xué)方案3篇精選小學(xué)音樂教學(xué)方案3篇時(shí)間稍縱即逝，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行方案了。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)方案是什么樣的呢？以下是我精心整理的小學(xué)音樂教學(xué)方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學(xué)音樂教學(xué)方案 篇1根據(jù)低年級孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)方案：、目標(biāo)制定建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的根底。二、能力要求要

2、求每個(gè)學(xué)生都能按要求獨(dú)立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演；要求每個(gè)學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識簡譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高具體內(nèi)容我做了以下幾點(diǎn)：一、發(fā)聲根本要求1、培養(yǎng)練聲的興趣。2、歌唱姿勢要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按教師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。二、讀譜知識1、知道音有上下。2、知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。3、知道音有強(qiáng)弱。4、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。三、視唱1、能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出X、X、X、X等節(jié)奏。四、練耳1、聽辨音的上下，比擬不同樂器、人聲及統(tǒng)

3、一樂器的不同音區(qū)音的上下。2、聽辨音的長短，比擬全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差異，比擬ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差異。五、欣賞1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。2、開展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受能力。六、唱游1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。小學(xué)音樂教學(xué)方案 篇2讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中創(chuàng)造出來的。 讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。以是，

4、音樂可以讓每一位孩子用自己奇特的方法想象、說明，來宣泄自己的情緒，它最能表達(dá)人的個(gè)性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小孩子最喜歡的活動方法。一、開放的音樂教學(xué) 讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、快樂的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的開展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認(rèn)為，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氣氛中，就能

5、更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比擬外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氣氛里感覺美、體驗(yàn)美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子開展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差異的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反響能力。一、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。二、學(xué)會如下讀譜知識

6、：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧能否。四、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器和“打擊樂器，進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)方案三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn)，進(jìn)步孩子的審美能力，開展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，實(shí)踐能力的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的能力。四、學(xué)情分析：一、二、三年級

7、的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比擬困難，兩個(gè)聲局部別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增強(qiáng)練習(xí)。三、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞。二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大局部同學(xué)都有了一定的根底，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們快樂起來，盡快脫失“樂盲的帽子。小學(xué)音樂教學(xué)方案 篇3一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。2、在換氣記號處換氣，吸氣時(shí)不出

8、聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。4、練習(xí)連音和非連音的唱法。5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：認(rèn)識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識ae在五線譜上的位置。認(rèn)識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。2、視唱局部：聽唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱48小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。3、練耳局部：聽辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的上下(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有

9、附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差異；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。三、欣賞局部：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)dodo(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個(gè)知識點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下根底。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱清楚、節(jié)奏感強(qiáng)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期

10、要多方面為這一點(diǎn)打根底，要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，開展學(xué)生的創(chuàng)編能力。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開展。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)開展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以