學(xué)前班幼兒園大班教案《驢子和冰》含反思doc

1、幼兒園大班教案驢子和冰含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、能懂得寓言故事的主要內(nèi)容；2、通過寓言驢子和冰啟示幼兒要懂得聽別人的忠告；3、能讓幼兒用自己的語言來敘述這個(gè)故事；4、寵愛閱讀,感受閱讀的樂趣；5、能寂靜地傾聽別人的發(fā)言, 并積極摸索,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 能懂得寓言故事的主要內(nèi)容； （重點(diǎn)）2、 通過寓言驢子和冰 啟示幼兒要懂得聽別人的忠告； （重點(diǎn)）3、能用自己的語言來敘述故事； （難點(diǎn)）活動(dòng)預(yù)備 課件、錄音機(jī)、驢子和小麻雀的頭飾；活動(dòng)過程 一、 聽錄音導(dǎo)入 師：小伴侶,今日老師給你們帶來了兩位好伴侶,你們想知道他 們是誰嗎？（師出示驢子和小麻雀的頭飾）幼：驢子,仍有小麻雀；

2、師：對(duì),今日老師要給小伴侶講一個(gè)故事,是有關(guān)這兩個(gè)小動(dòng)物 的；你們想聽嗎 . 二、 課件播放故事,提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好（初次感受故事內(nèi)容）三、 師再次講故事,懂得故事內(nèi)容 師：剛才,小伴侶都看得特別仔細(xì),下面老師想請(qǐng)小伴侶想一想,驢子為什么會(huì)在冰上休息呢？幼:舉手匯報(bào)；師:對(duì)了,驢子走累了,以為冰塊是大街,所以就躺在上面休息；師:誰觀察驢子躺在大街上？幼：小麻雀；師：那小麻雀對(duì)驢子說了什么？幼：（幼兒用自己的話回答）師：（出示課件小麻雀對(duì)驢子說的話）師帶領(lǐng)幼兒一起讀一讀；師:讀了小麻雀的話,你覺得小麻雀說得對(duì)嗎？師小結(jié)：當(dāng)別人對(duì)你說的話有用,我們把它叫做忠告；小麻雀說的話對(duì)驢 子很有用,是正確的

3、忠告；（幼兒跟師一起學(xué)說小麻雀的話）你認(rèn)為驢子應(yīng)當(dāng)聽嗎？師：可是,這只驢子太累了,它沒有理睬小麻雀的忠告；師：后來,驢子怎么啦？幼：掉進(jìn)冰水里了 課件演示驢子掉進(jìn)冰水里 四、小伴侶講故事,表演故事 1、 小伴侶看書上的圖敘述故事；2、 小伴侶戴上頭飾表演故事；五、拓展活動(dòng)；1、小伴侶們, 那你們在生活中有沒有聽取別人對(duì)你的忠告呢！誰 來說一說呢？（抽幼兒回答）2、出示圖片,請(qǐng)幼兒給這些小伴侶一些忠告吧！ （出示圖片）師：小伴侶們請(qǐng)看這些圖片,你覺得他們的做法對(duì)嗎.請(qǐng)你來給他們一些忠告吧！抽幼兒回答,老師指導(dǎo)幼兒語言表達(dá)完整,吐字清晰；3、小伴侶們都能給別人這么好的忠告,老師期望小伴侶們在平常的

4、生活和學(xué)習(xí)中多聽老師和家長對(duì)你們的忠告,這樣會(huì)使小伴侶們少 犯許多許多的錯(cuò)誤,讓自己成為人人都寵愛的好孩子；你們能做到 嗎？（能）老師期望小伴侶下來用行動(dòng)來告知我,好嗎？（好）好了,這節(jié)課就上到這里；故事 驢子和冰 很久很久以前,有一只累極了的驢子在路上漸漸地走著；它越走 越慢,已經(jīng)沒有力氣回到自己的家里了；那時(shí)正好是冬天,天氣特別冷,全部的街道都蓋上了一層冰雪；我要在這里休息一會(huì)兒再走；驢子說著,就躺在了地上；始終饑餓的小麻雀拍著翅膀飛到它的身邊,細(xì)聲對(duì)驢子耳語：驢 子你不是躺在街道上,而是躺在結(jié)了冰的湖上,可要當(dāng)心?。◇H子累壞了, 它沒有理睬小麻雀的忠告； 它打了一個(gè)大大的呵欠,睡著了；驢子身體的溫度漸漸把冰融解了,最終,磕嚓一聲,冰列破裂了；驢子掉進(jìn)了水里,立刻驚醒過來,趕忙從冰中爬到岸上；它才想 起小麻雀的忠告,懊悔極了；教學(xué)反思 此課是學(xué)前班一節(jié)語言課,通過學(xué)習(xí)讓幼兒懂得故事內(nèi)容,訓(xùn)練 幼兒要懂得聽別人的忠告的道理；活動(dòng)過程反思 1、幼兒的反思 本節(jié)課幼兒學(xué)得仔細(xì),對(duì)于老師的提問都能回答,特別是幼兒帶 上頭飾表演時(shí)積極性較高, 但部分幼兒一開頭舉手上來時(shí)不知道說什 么,如何表演, 我覺得老師應(yīng)當(dāng)先示范一遍；對(duì)小麻雀和驢子的話應(yīng) 讓幼兒多說說, 最終的拓展活動(dòng)幼兒看著圖片說忠告時(shí)表述不是很到 位；有的幼兒膽小仍不敢說；2、師幼互動(dòng)的反思 本節(jié)課老師和幼兒的協(xié)作仍比較