如何杜絕校園欺凌主題班會(huì)方案

1、Word 如何杜絕校園欺凌主題班會(huì)方案 導(dǎo)語:主要是指在校同學(xué)之間、同學(xué)與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)及校內(nèi)周邊的具有敵意的欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的欺凌行為。盼望對大家有所關(guān)心，歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的學(xué)問，請關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng) 如何杜絕校內(nèi)欺凌主題班會(huì)方案【范文一】： 班會(huì)時(shí)間： 2022年9月28日 班會(huì)地點(diǎn)： 六一班教室 主持人： 班會(huì)議程： 校內(nèi)欺凌 主要是指在校同學(xué)之間、同學(xué)與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)及校內(nèi)周邊的具有敵意的欺凌、體罰、損害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校內(nèi)欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校同學(xué)，并且欺凌行為發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)或校內(nèi)周邊，因此大家

2、習(xí)慣稱其為校內(nèi)欺凌。 對在校內(nèi)里悄然“滋長”的校內(nèi)欺凌，我們該如何抵制呢? 一、抵制校內(nèi)欺凌，辨別是前提 一些同學(xué)在遭受校內(nèi)欺凌、生命平安受到威逼時(shí)卻全然不知，以為校內(nèi)欺凌僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)欺凌時(shí)也無動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校內(nèi)欺凌，首先要具備對校內(nèi)欺凌的識(shí)別力量。 校內(nèi)欺凌包括行為欺凌、語言欺凌和心理欺凌。行為欺凌在校內(nèi)欺凌現(xiàn)象中最為普遍。 行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)峻程度的侵害行為。 二、向校內(nèi)欺凌說“不” 頻頻發(fā)生的校內(nèi)欺凌打破了校內(nèi)里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為

3、了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校內(nèi)欺凌說“不”! 不崇拜欺凌文化，要形成正確的價(jià)值觀。 不參加校內(nèi)欺凌。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校內(nèi)欺凌行為中的幫兇。 注意心理的健康進(jìn)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。 加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對法律無知，這是校內(nèi)欺凌產(chǎn)生的另一個(gè)主要緣由。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以 法律來愛護(hù)自身的合法權(quán)益。 三、愛護(hù)自己，關(guān)注他人 (1)平安第一，預(yù)防為主 校內(nèi)欺凌的發(fā)生通常有兩個(gè)緣由：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿意自身的私欲而引起的爭吵、事端。預(yù)

4、防爭吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)： 與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。 避開自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等珍貴物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)欺凌的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動(dòng)時(shí)尤其要留意，最好結(jié)伴而行。 養(yǎng)成擅長觀看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多欺凌大事的信息可以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身平安，避開施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的

5、形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對欺凌，而這一切需要我們共同參加。 (2)應(yīng)對欺凌，臨危不亂 假如我們無法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時(shí)候，我們肯定不要慌張!保持冷靜、糊涂的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐驚，樂觀地去解決問題或者本能地愛護(hù)自己。 患病語言欺凌時(shí)的自救 應(yīng)對語言欺凌，我們通?？梢詫?shí)行以下方式： 一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是確定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 患病行為欺凌時(shí)的自救 假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦? 一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己查找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊

6、者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力愛護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。 在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危急時(shí)，應(yīng)以人身平安為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的損害。 (3)準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，以法維權(quán) 由于校內(nèi)欺凌大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的欺凌大事的發(fā)生。 自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時(shí)，肯定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助，實(shí)行最有效的救助措施。 要應(yīng)對欺凌，我們必需增加五個(gè)意識(shí)： 第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律愛護(hù)的。 其次，要有劇烈的自我愛護(hù)意識(shí)。 第三，要有方法和策略意識(shí)。在力氣懸

7、殊的狀況下，切記不能蠻干。 第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在愛護(hù)自身平安的前提下對他人實(shí)施救助。 第五，要有劇烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。 我們肯定要記?。寒?dāng)自己的平安受到威逼時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭受逆境需要關(guān)心時(shí)，在確保自己平安的狀況下，盡自己所能準(zhǔn)時(shí)伸出救濟(jì)之手。 如何杜絕校內(nèi)欺凌主題班會(huì)方案【范文二】： 同學(xué)們，今日我們的主題班會(huì)是杜絕校內(nèi)欺凌 構(gòu)建和諧校內(nèi)。校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：一、索要錢物，不給就威逼利誘。二、以大欺小，以眾欺寡。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，損害他人

8、身體，污辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。 在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì)發(fā)生校內(nèi)欺凌的大事，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校內(nèi)欺凌”大事有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名學(xué)校生被高班級同學(xué)索要錢物，拒絕后遭到毆打，還用手機(jī)拍下毆打和污辱他的過程并發(fā)送給其他同學(xué)。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。 任何形式的欺凌行為都是不行接受的，由于 “校內(nèi)欺凌”不但對“受害者”造成損害，而對“欺凌者”自身同樣造成損害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺侮別人，

9、內(nèi)心得到極大滿意，以自我為中心，對同學(xué)缺少憐憫心，如不準(zhǔn)時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。對“受害者”的損害更不行小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且簡單留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)英勇，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。告知家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲處而改掉自己的過錯(cuò)。 我們學(xué)校，有關(guān)懷和關(guān)愛我們的老師，為我們的平安保駕護(hù)航，有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來暖和。不過“欺凌大事”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師準(zhǔn)時(shí)阻擋和教育，大事的性質(zhì)才沒有被惡化。同學(xué)之間只有互愛互助，團(tuán)結(jié)全都;使我們每個(gè)人都享受公正公正，實(shí)現(xiàn)人人公平，才能讓我們在校內(nèi)里歡樂地成長。 當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時(shí)，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時(shí)，當(dāng)你安平安全地穿過人行橫道時(shí)，當(dāng)你自覺地?fù)炱鹦?nèi)的一片紙屑，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時(shí)，這都是每個(gè)人自