關(guān)于數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)三篇

1、Word 關(guān)于數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)三篇 關(guān)于數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)三篇 總結(jié)是對(duì)取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思索，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是我為大家收集的數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1 毫不掩飾的說(shuō)，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)它給了我一次珍貴的人生經(jīng)受，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年高校里所學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固與運(yùn)用。在實(shí)習(xí)中我的理論同實(shí)踐進(jìn)行真實(shí)地接觸，思維和現(xiàn)實(shí)有了結(jié)合點(diǎn)。這些都對(duì)我的觀念起著或潛移默化或震撼的作用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的學(xué)問(wèn)是

2、有肯定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。只是作為工科的同學(xué)或許一周多的實(shí)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠?qū)σ粋€(gè)企業(yè)做深化地了解，只能是膚淺的、粗略的了解一下產(chǎn)品工藝的簡(jiǎn)潔流程，和一些先進(jìn)的與本專業(yè)相關(guān)的工業(yè)技術(shù)。 當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展，各種產(chǎn)品品種類繁多，生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)流程也各不相同，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制成產(chǎn)品都是遵循肯定的生產(chǎn)原理，通過(guò)一些主要設(shè)備及工藝流程來(lái)完成的。因此，在專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，首先要了解其生產(chǎn)原理，弄清生產(chǎn)的工藝流程和主要設(shè)備的構(gòu)造及操作。其次，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程見(jiàn)習(xí)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)，初步培育我們的學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量。經(jīng)過(guò)在十堰一個(gè)多星期的實(shí)習(xí)讓我親眼見(jiàn)到了很多

3、平常在學(xué)校里只聞其名不見(jiàn)其形的機(jī)床，讓我對(duì)各種各樣的機(jī)床有了比較清晰的熟悉。此次實(shí)習(xí)我們參觀了東風(fēng)發(fā)動(dòng)機(jī)的幾個(gè)生產(chǎn)車間，見(jiàn)到了很多加工機(jī)床。在工廠里實(shí)習(xí)讓我們有了走近機(jī)床認(rèn)真觀看它的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀看讓我對(duì)機(jī)床的組成部分及各個(gè)部分的作用有了更深的熟悉，我們見(jiàn)到不同的機(jī)床由于它在零件加工中的作用不同而被放在了不同的位置上，并且我還知道同一批機(jī)床加工同一個(gè)零件隨著零件加工的工序支配的不同，機(jī)床的擺放也不同，此時(shí)加工零件的工序是否支配得好就可以看出來(lái)了，工序排得好機(jī)床的利用率就高就不會(huì)造成資源的鋪張，并且還可以提高零件的加工效率。 除了見(jiàn)到很多車床外，還熟悉了很多種零件的加工方法，有：平常常說(shuō)的鉆、鏜、

4、銑、車還有插齒運(yùn)動(dòng)，在東風(fēng)的曲軸生產(chǎn)車間我見(jiàn)到了多種不同的鉆床，有些是通用的有些是專用的，加工方法也有很多，有多孔同時(shí)進(jìn)行加工的，有銑平面和鉆孔同時(shí)進(jìn)行的，還有雙柱和多柱立式鉆床通過(guò)老師的講解我明白了多柱可以進(jìn)行多工步的加工。我還見(jiàn)到了多種多樣的鉆套有可換的還有固定的，夾具也有很多，老師也為我們介紹了各個(gè)夾具的定位和夾緊。在東風(fēng)的總裝廠我們見(jiàn)到了由柳工人自己設(shè)計(jì)的裝配線，在裝配廠里兩條線同時(shí)運(yùn)行，從前面進(jìn)去的是零部件順著加工線走。 感覺(jué)到特別有意思，真的是大開(kāi)了眼界。 這次實(shí)習(xí)不但讓我全面地了解了各種機(jī)械加工的工藝方法和工序的支配，更重要的是我明白了工藝的支配是特別敏捷的，只要根據(jù)工藝支配原則

5、，并且在實(shí)際生產(chǎn)中符合工人的操作習(xí)慣和能夠提高生產(chǎn)效率就行。在參觀了各種工藝方法和機(jī)床后對(duì)我的課程設(shè)計(jì)也有了很大的關(guān)心，讓我的思路更加地開(kāi)闊。在實(shí)習(xí)中參觀的廠中數(shù)控技術(shù)都擔(dān)當(dāng)了重要的角色，由此可見(jiàn)機(jī)電一體化已經(jīng)是現(xiàn)在生產(chǎn)的主流。在東風(fēng)實(shí)習(xí)讓我看到了我國(guó)機(jī)械行業(yè)進(jìn)展的遠(yuǎn)大前景，從而也反映出了我國(guó)機(jī)械行業(yè)一片欣欣向榮的景象，這更加讓我堅(jiān)決了學(xué)好本專業(yè)學(xué)問(wèn)的決心和信念，今后我肯定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己各個(gè)方面的力量，特殊是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終，我盼望以后能再有機(jī)會(huì)參與類似的實(shí)習(xí)，同時(shí)也誠(chéng)心的感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兊膶?shí)習(xí)做的工作和努力。 數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

6、 對(duì)于剛開(kāi)頭的編程理解，我個(gè)人還是比較感愛(ài)好，從當(dāng)時(shí)的一知半解到現(xiàn)在熟識(shí)運(yùn)用每個(gè)命令，并理解其含義，都是自己每天不斷的摸索和老師急躁的教育息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點(diǎn)： 一、對(duì)數(shù)控編程和模擬的理解和運(yùn)用 我很榮幸能有這么好的老師來(lái)教我們數(shù)控編程，其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練，但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo)，這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特殊是剛開(kāi)頭接觸編程和機(jī)械加工的時(shí)候，有老師指導(dǎo)進(jìn)步特殊快。記得8月9日那天，老師開(kāi)頭講編程的過(guò)程，特殊對(duì)常常使用的代碼給介紹出來(lái)，然后對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。對(duì)模擬好的零件進(jìn)行模擬加工。通過(guò)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我才慢慢的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機(jī)床上對(duì)刀是我之前遇到的最大難題，這

7、是由于命令使用不習(xí)慣，和基本感念理解不夠透徹，不過(guò)通過(guò)后面的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)熟識(shí)把握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠看懂圖，知道走刀路線。以及涉及到的點(diǎn)位能夠進(jìn)行換算。 二、實(shí)際加工的學(xué)習(xí)方法和把握程度。 對(duì)于機(jī)床的操作，我總感覺(jué)自己練習(xí)不夠，特殊是對(duì)零件加工花的時(shí)間比較多，還有實(shí)際對(duì)刀也把握不夠好，雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來(lái)，而且尺寸也把握得當(dāng)，但時(shí)間掌握方面還是不夠好。這主要還是自己的操作嫻熟程度不夠。 車床上，對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了，并且尺寸也能達(dá)到所要求，但我認(rèn)為還是由于自己花在車床的時(shí)間多點(diǎn)。而銑床，相對(duì)來(lái)說(shuō)，嫻熟程度不夠好，盡管知道怎么去加工，但尺寸的掌握和時(shí)間

8、的把握不夠好。不過(guò)在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中，我得到了很好的提升，能夠進(jìn)行零件的加工，對(duì)機(jī)床消失的小問(wèn)題也會(huì)去解決。特殊是在最終那段時(shí)間，我已經(jīng)能夠加工零件。而且尺寸已能把握好，達(dá)到了圖紙上的要求。 三、理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和理解 對(duì)于老師發(fā)的資料，我已經(jīng)仔細(xì)的去學(xué)習(xí)，當(dāng)然，相對(duì)要記住每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，還是有肯定的差距，但我有信念能把理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)好。我認(rèn)為最主要的是去理解每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而不是死記硬背，由于很多的理論學(xué)問(wèn)都會(huì)在實(shí)際操作中用到，而且必需把握。只有完全的理解理論上的學(xué)問(wèn)，才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床上的按鈕，走刀路線，刀補(bǔ)等。都涉及到很多理論學(xué)問(wèn)。只有把理論學(xué)問(wèn)吃透了，才能在加工過(guò)程中仔細(xì)的

9、去遵守規(guī)章，更平安的完成零件的加工。 四、最大的收獲 對(duì)于數(shù)控編程和加工學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我認(rèn)為最大的并不是自己所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)的方法，很榮幸得到老師的關(guān)心，在我學(xué)習(xí)感到困惑和吃力的時(shí)候，他們能更好的與我溝通，當(dāng)他們對(duì)我講到學(xué)習(xí)這門(mén)課程的用處，以及以后工作的方向時(shí)，我感到特別值得。進(jìn)入高校后，已不再是高中時(shí)代的應(yīng)試教育。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)找到適合于自己學(xué)習(xí)方法。只有把握好的學(xué)習(xí)方法，才能夠?qū)W好自己的課程。而在數(shù)控學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我也不斷的去摸索，感覺(jué)收獲不少。 數(shù)控專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3 作為一名數(shù)控專業(yè)的實(shí)習(xí)生，我有幸在假期進(jìn)行了一次實(shí)習(xí)。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)： 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)展，數(shù)字掌

10、握技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)掌握的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向進(jìn)展，最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的一般車床，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。 我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、修理、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都特別緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面特別廣，我們機(jī)電一體化專業(yè)里也開(kāi)設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門(mén)課程，為了提高我們的就業(yè)力量，進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清晰更明白更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，第十七、十八周，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了為期兩周的數(shù)控實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控

11、學(xué)問(wèn)和技術(shù)。 還沒(méi)開(kāi)頭實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就在網(wǎng)上搜尋相關(guān)學(xué)問(wèn)，了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來(lái)實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作掌握的技術(shù)。它所掌握的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開(kāi)關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依靠于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的消失。 現(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它是采納計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序掌握的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的掌握程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的掌握功能。由于采納計(jì)算機(jī)替代原先用硬件規(guī)律電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、規(guī)律推斷等各種掌握機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師急躁地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個(gè)門(mén)檻，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也樂(lè)觀仔細(xì)地對(duì)待，仔細(xì)完成每一次老師布置下來(lái)的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯(cuò)。 以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，時(shí)間總是匆忙而逝，很快兩個(gè)星期就這樣過(guò)去了。大二了，我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)、總