初三政治期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 頁初三政治期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃初三政治期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1政治開卷考試后，考查的重點(diǎn)由知識(shí)為主轉(zhuǎn)向以技能為主，著重考查同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的技能。為直擊中考， 特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃，一般分為三輪：第一輪：2月初到4月初之前，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)鉆研考點(diǎn)，在練中發(fā)覺問題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”，把知識(shí)梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。先根據(jù)中考考點(diǎn)的順次構(gòu)建完整的知識(shí)體系，這樣，才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清楚、全面，有利于同學(xué)們把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系?？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較簡(jiǎn)單地運(yùn)用這些知識(shí)多

2、角度思索問題、解答問題。第二輪：4月初5月初，社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用中同學(xué)時(shí)政報(bào)和課程導(dǎo)報(bào)提供的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政，劃分專題。練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強(qiáng)敏捷運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，多項(xiàng)選擇典型的題練習(xí)及20*年的較好中考試題。社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用四周。第三輪：5月初6月初，知識(shí)彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，把練習(xí)冊(cè)、試卷中曾錯(cuò)過的題完全弄明白，排列一年來的國(guó)內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有什么聯(lián)系對(duì)應(yīng)排列出來，從總體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在“臨界點(diǎn)”之前，在回復(fù)一遍，克服懶散思想和松勁心情，要培育綜合技能，由于在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個(gè)學(xué)科的

3、知識(shí)在復(fù)習(xí)過程中要提高同學(xué)的知識(shí)面，提高同學(xué)的綜合分析技能。最末：五月底到六月初，做20*年各地市中考試題及樣卷，進(jìn)行兩次模擬。二老師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，要同學(xué)堅(jiān)固掌控教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控教材的知識(shí)體系，精確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識(shí)和基本技能，在此基礎(chǔ)上，老師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié)：一上課用心聽講：就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清晰。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，實(shí)時(shí)訂正自己的錯(cuò)誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平常的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌控的內(nèi)容一帶而過；凡是簡(jiǎn)單誤會(huì)的，要正誤對(duì)比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不

4、要象平常學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的漸漸學(xué)習(xí)，要將教材上的知識(shí)串起來，要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順次，但便于同學(xué)加深理解，加深記憶，更堅(jiān)固的掌控知識(shí)。上課用心聽講，還要把握住識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識(shí)記：是對(duì)有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記?？荚嚫母锖?，雖然同學(xué)死記硬背的東西減削了，但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記，這類知識(shí)一般以簡(jiǎn)答題的形式涌現(xiàn)。其次，理解，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或說明、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)分，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次

5、，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些老師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強(qiáng)的時(shí)代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對(duì)知識(shí)掌控提出的更高要求，把知識(shí)和材料奇妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。二多練：復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使同學(xué)負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使同學(xué)從不同角度去掌控基礎(chǔ)知識(shí)?！岸嗑殹币笪覀兪紫纫?xì)心選擇題目，由淺入深，要采用多種形式，如口頭回答、爭(zhēng)論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)同學(xué)認(rèn)識(shí)和理解。多練要留意練習(xí)的題目要對(duì)

6、應(yīng)中考，其次，要培育臨場(chǎng)閱歷，經(jīng)過平?？己撕湍M考試，力求把題答準(zhǔn)答全，要正常發(fā)揮出自己的知識(shí)水平。三關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)懷社會(huì)生活。中考要獲得政治科目的好成果，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，需要關(guān)懷時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的技能。四整理歸納、查漏補(bǔ)缺。接近中考的復(fù)習(xí)中，要讓同學(xué)自己檢查對(duì)知識(shí)的掌控程度，把零散的知識(shí)點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能敏捷地掌控知識(shí)，實(shí)時(shí)補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識(shí)體系中去把握，使知識(shí)以

7、網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識(shí)的形成過程展示出來，引導(dǎo)同學(xué)自由的發(fā)覺知識(shí)和領(lǐng)悟制造知識(shí)的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終肯定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果，同學(xué)技能必定會(huì)有較大的進(jìn)展，適應(yīng)中考的考試形勢(shì)。五學(xué)會(huì)審題和解題的方法：審題事實(shí)上是一個(gè)分析和解決問題的思維過程，也是對(duì)試題作出精確回答的關(guān)鍵。考生在審題時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不仔細(xì)，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充盈；二是審題錯(cuò)誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要留意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出

8、重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最末，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對(duì)比檢查，發(fā)覺錯(cuò)誤與遺漏之處實(shí)時(shí)修正和補(bǔ)充。總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的非常性和繁復(fù)性，到底如何是最正確的復(fù)習(xí)方法，是對(duì)我們?cè)械恼n堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷探究、不斷總結(jié)、不斷提高。初三政治期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、復(fù)習(xí)范圍初一、初二思想政治上下冊(cè)及初三思想政治全一冊(cè)。二、復(fù)習(xí)步驟通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢(shì)得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)

9、習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使同學(xué)能夠扎實(shí)地掌控所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌控于心，在考場(chǎng)上才能敏捷運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而需要是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。詳細(xì)分為：初一知識(shí)初二知識(shí)要用八周的時(shí)間，初三知識(shí)用二周時(shí)間。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)同學(xué)合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此老師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)約知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要

10、放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：依據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采納比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌控相互之間的區(qū)分和聯(lián)系。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助同學(xué)練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間著重對(duì)不同層次同學(xué)的提問與輔導(dǎo)。全面了解同學(xué)的基本狀況，表達(dá)“以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“實(shí)時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推動(dòng)”的原則，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、差的同學(xué)。通過提問，了解同學(xué)知識(shí)記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答下列問題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)覺問題。對(duì)同學(xué)沒有精確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助同學(xué)記憶。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)同

11、學(xué)將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。時(shí)間是從第九周開始，估量運(yùn)用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高同學(xué)的分析技能，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。老師主要是教給同學(xué)方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練就是要實(shí)時(shí)掌控國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。在最末的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高同學(xué)的應(yīng)考技能，指導(dǎo)同學(xué)查清自己在知識(shí)掌控方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。老師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。要留意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練

12、，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，老師要縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)同學(xué)易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練就是要實(shí)時(shí)掌控國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。最末,選類型訓(xùn)練，要讓同學(xué)在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌控各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變技能和解決問題的技能。向前看，初三政

13、治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為老師要予以同學(xué)充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)討論初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分預(yù)備。初三政治期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期政治復(fù)習(xí)以九年制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對(duì)于教學(xué)來講就是要搞好最末的復(fù)習(xí)預(yù)備工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性、目的性、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行，真正對(duì)同學(xué)起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己進(jìn)展的

14、解決問題技能和創(chuàng)新意識(shí)。在第三輪復(fù)習(xí)中，使同學(xué)獲得知識(shí)的全面掌控，提高他們的自信心，確保*年中考政治取得好的成果。二、同學(xué)分析1、本屆同學(xué)的整體水平較上屆偏弱，同學(xué)的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標(biāo)較小，特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。2、同學(xué)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌控不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用知識(shí)解題技能偏差。3、同學(xué)對(duì)政治分析題適應(yīng)技能較差，不能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來回答。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求1、要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)中心，著重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分表達(dá)課改精神和課改方向。2、以同學(xué)為本，復(fù)習(xí)備考都要從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過程面對(duì)全體同學(xué)，著重加強(qiáng)對(duì)同學(xué)分析問題技能的培育。3、加強(qiáng)課本知

15、識(shí)系統(tǒng)教學(xué)，爭(zhēng)取通過對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo)，使同學(xué)的知識(shí)得到鞏固和升華，進(jìn)而構(gòu)成立體知識(shí)系統(tǒng)。4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)不同層次的同學(xué)要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。四、復(fù)習(xí)建議1、要扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)成知識(shí)框架。在第一輪復(fù)習(xí)中，對(duì)初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)地梳理，使同學(xué)思路清楚，這是熟識(shí)課本內(nèi)容的基本要求。上新課時(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)往往是由課節(jié)框目點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)，可由點(diǎn)目框節(jié)課，一來二回，可使課本知識(shí)脈絡(luò)清晰，當(dāng)然最好能用圖表形式將零散的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)明而精確地表現(xiàn)出來，使同學(xué)構(gòu)成知識(shí)框架，便于鞏固、記憶。2、利用實(shí)例說明基本觀點(diǎn)，提高綜合技能。在

16、同學(xué)能較嫻熟掌控課本知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，使其能結(jié)合實(shí)例解決問題：即面對(duì)實(shí)例，能就事例快速找到對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，能查找到知識(shí)點(diǎn)在課本中相關(guān)的范圍和位置。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，要有意識(shí)地利用試卷集中強(qiáng)化訓(xùn)練，培育同學(xué)在有限時(shí)間內(nèi)，對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的反應(yīng)、查找、連接的速度與技能。3、關(guān)注時(shí)政，精確聯(lián)系政治觀點(diǎn)要結(jié)合社會(huì)中的熱點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)正確分析、判斷，連接所學(xué)政治觀點(diǎn)加以解決，學(xué)會(huì)抓住時(shí)政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達(dá)出的相關(guān)信息點(diǎn)，才可能做到精確把握、運(yùn)用得當(dāng)。所以，老師要有針對(duì)性地加以訓(xùn)練，提高。五、復(fù)習(xí)安排1、第一輪復(fù)習(xí)(2月18日4月13日)在第一輪復(fù)習(xí)中緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住新航標(biāo)上的知識(shí)點(diǎn)及習(xí)題進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)

17、習(xí)，逐一過關(guān)，不留死角。同時(shí)關(guān)注教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)針對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的，提高同學(xué)解題應(yīng)變技能。在復(fù)習(xí)中用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)同學(xué)合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此老師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)約知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，即新航標(biāo)知識(shí)。在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。六、詳細(xì)進(jìn)度1、第一周：結(jié)束新課2、第二周：復(fù)習(xí)九班級(jí)一二單元3、第三周：復(fù)習(xí)九班級(jí)三四單元4、第四周：復(fù)習(xí)八班級(jí)上冊(cè)5、第五周：復(fù)習(xí)八班級(jí)

18、下冊(cè)6、第六周：復(fù)習(xí)七班級(jí)上冊(cè)7、第七周：復(fù)習(xí)七班級(jí)下冊(cè)8、第八周：專題復(fù)習(xí)問答題9、第九周：做三套有價(jià)值的綜合試卷總之，在政治復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，著重過程前提，精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心，強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)展技能是目標(biāo)，只有這樣才能開發(fā)同學(xué)的思維空間，真正訓(xùn)練同學(xué)的綜合技能和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成果。初三政治期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4一、復(fù)習(xí)范圍初二思想政治上下冊(cè)及初三思想政治全一冊(cè)。二、復(fù)習(xí)步驟通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合本校實(shí)際，我校在總復(fù)習(xí)階段采納三輪復(fù)習(xí)法：第一輪復(fù)習(xí)：將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使同學(xué)能夠扎實(shí)地掌控所應(yīng)學(xué)知識(shí)，做到理論知識(shí)掌控于心，這

19、樣在考場(chǎng)上才能敏捷運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而需要是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。詳細(xì)分為：初二知識(shí)要用七周的時(shí)間，初三知識(shí)用三周時(shí)間。由于系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)同學(xué)合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此老師所要做的工作是，抓住基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)當(dāng)是知識(shí)的簡(jiǎn)約重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置，其他知識(shí)點(diǎn)也不能遺漏。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：依據(jù)我校只有教材而無其他資料的實(shí)際，我們采用預(yù)

20、習(xí)提綱與課堂練習(xí)相結(jié)合的措施，督促同學(xué)課前做好預(yù)習(xí)工作，依據(jù)預(yù)習(xí)提綱熟識(shí)本課知識(shí)點(diǎn)，并完成相應(yīng)練習(xí)，此段練習(xí)設(shè)計(jì)相對(duì)較基礎(chǔ)，以提高同學(xué)愛好。課堂復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)列出提綱，師生共同把知識(shí)點(diǎn)連成線。課堂練習(xí)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些針對(duì)性強(qiáng)、并有肯定梯度的題目，在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。在課堂練習(xí)的講解中，強(qiáng)調(diào)審題和答題方法。審題時(shí)留意關(guān)鍵詞并多角度思索，答題時(shí)留意運(yùn)用政治語言和政治觀點(diǎn)，并留意答題的規(guī)律性和精確性。利用課余時(shí)間著重對(duì)不同層次同學(xué)輔導(dǎo)，全面了解同學(xué)的基本狀況，表達(dá)以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，實(shí)時(shí)反饋矯正和因材施教，分類推動(dòng)的原則，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，兼顧上、中、差的同學(xué)。通過

21、提問、默寫，了解同學(xué)知識(shí)記憶的狀況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性。對(duì)同學(xué)沒有精確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹地講解，幫助同學(xué)理解記憶。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。時(shí)間是從第十一周開始，估量運(yùn)用五周時(shí)間。本階段主要教會(huì)同學(xué)將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，由點(diǎn)到線，由線到面，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，在這部分時(shí)間里主要是通過專題材料展示及相關(guān)綜合題，提高同學(xué)的分析技能，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。老師要強(qiáng)化同學(xué)答題方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選取時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)實(shí)時(shí)掌控國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治及本地區(qū)熱門話題，結(jié)合教材的有關(guān)觀點(diǎn)聯(lián)系起來訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際。第三輪復(fù)習(xí)：考前

22、指導(dǎo)約最末兩周時(shí)間在最末的沖刺階段幫助同學(xué)通過自我反思，提高應(yīng)考技能。指導(dǎo)同學(xué)查清自己在知識(shí)掌控方面易混淆、易錯(cuò)的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。結(jié)合歷年的中考題，針對(duì)易混淆、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象。要留意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用技能訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是老師要細(xì)心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。另外，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)仍要常抓不懈。首先，細(xì)心設(shè)計(jì)各種題型。在復(fù)習(xí)過程中，老師要縱觀全面，細(xì)心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，

23、就是對(duì)同學(xué)易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要實(shí)時(shí)掌控國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，留意理論聯(lián)系實(shí)際。最末,選類型訓(xùn)練時(shí)適當(dāng)加以創(chuàng)新，要讓同學(xué)在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣，掌控各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變技能和解決問題的技能?？傊?，初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為老師要予以同學(xué)充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)討論初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有閱歷老師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分預(yù)備?？偨Y(jié)：以上就是初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，期望能幫助同學(xué)們找到技巧

24、復(fù)習(xí)，在中考時(shí)發(fā)揮最好的水平！初三政治期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：七、八、九班級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)方法建議：對(duì)比考試說明，排查課本，找出得分點(diǎn)； 確定重點(diǎn)；構(gòu)建知識(shí)體系 通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，總結(jié)出常見的命題角度，形成主體性專題。1。第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。對(duì)七、八、九班級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，按單元復(fù)習(xí)。教材中基本概念、基本原理較多，須依據(jù)中考重點(diǎn)進(jìn)行有目的的篩選、歸類。因此，我們需要仔細(xì)鉆研，加強(qiáng)集體討論，特別是七、八班級(jí)的內(nèi)容更需要整個(gè)教研組老師的集體協(xié)作，才能熟識(shí)每課考點(diǎn)的分布、內(nèi)容、要求，弄清晰哪些是識(shí)記、哪些是理解、哪些是運(yùn)用，依據(jù)不同要求講解每一個(gè)考點(diǎn)。中學(xué)思品課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，且因

25、種種緣由很多同學(xué)在七、八班級(jí)不重視思品課的學(xué)習(xí)，普遍存在同學(xué)基礎(chǔ)差、知識(shí)漏洞多、技能低的現(xiàn)象。這要求組織復(fù)習(xí)的思品老師首先提綱挈領(lǐng)地幫助同學(xué)弄清每一學(xué)期教材的主干內(nèi)容，理清前后章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形象的說，這一輪復(fù)習(xí)叫做地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使同學(xué)能夠扎實(shí)地掌控所學(xué)知識(shí)，做到理論知識(shí)掌控于心，以便在考場(chǎng)上能敏捷地解決實(shí)際問題。這一輪復(fù)習(xí)要過三關(guān)： 記憶關(guān)。需要做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟、記憶，使其系統(tǒng)化。在整合和構(gòu)建過程中，還要使同學(xué)進(jìn)一步分清易于混淆的概念，防止實(shí)際運(yùn)用時(shí)張冠李戴。如：要分清我國(guó)的根本制度和根本政治制度、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體和

26、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)等等。 基本方法關(guān) 基本技能關(guān)。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講練做到有的放矢?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專題化、專題規(guī)律化。2。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題： 需要扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在第一輪復(fù)習(xí)中，肯定要精、要細(xì)，不能脫離教材，不能提綱式復(fù)習(xí)。同時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)抓雙基，不做偏題、怪題，力爭(zhēng)讓同學(xué)在這一輪復(fù)習(xí)中把教材知識(shí)落實(shí)到腦海里，做到手中無書，心中有書，為下一輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 培育同學(xué)敏捷運(yùn)用知識(shí)技能。單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌控基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高技能。通過對(duì)三年中考試題的研讀，我們發(fā)覺試題比較著重考查基礎(chǔ)，尤其是選擇題，但是，出題的形式與角度特

27、別敏捷，這就要求同學(xué)在嫻熟掌控基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)能夠敏捷的運(yùn)用知識(shí)，才能取得良好的效果。我們?cè)谶@輪復(fù)習(xí)時(shí)，就把常見的命題角度給同學(xué)總結(jié)成小專題記在書上，防止同學(xué)在答題時(shí)無話可說，也避開了以后復(fù)習(xí)中內(nèi)容多、難度大，再整理費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁的弊端。在復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能的過程中，也要重視生生間、師生間的溝通、合作、互動(dòng)，讓同學(xué)從中體會(huì)到合作的歡樂、解決問題后勝利的喜悅，重視同學(xué)良好道德情感和正確人生觀價(jià)值觀的培育，對(duì)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高和可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)。 全面了解同學(xué)的基本狀況，表達(dá)以同學(xué)為主體、以老師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實(shí)時(shí)反饋矯正，因材施教，分類推動(dòng)的原則，緊緊圍繞教材，細(xì)心選題，顧全上、中、下的同學(xué)，課堂

28、教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、快反饋的方法。 著重思想教育，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)好政治的自信心，并制造條件，盡量保證每一個(gè)同學(xué)有一次回答下列問題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)覺問題，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利的樂趣。第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。方法建議：細(xì)心整合時(shí)政熱點(diǎn)專題，分四部分內(nèi)容：背景材料部分；與教材的鏈接點(diǎn)；中考命題角度猜測(cè)；題型例如。特別是在知識(shí)鏈接題型例如部分，要緊抓住考點(diǎn)內(nèi)容，捕獲有效信息，抓住主要角度進(jìn)行深入分析。注：專題依據(jù)時(shí)政的改變，老師敏捷掌控。1，第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段。專題分為兩部分，一部分是：知識(shí)專題。第二部分是：時(shí)政熱點(diǎn)專題。知識(shí)專題：按課標(biāo)分塊復(fù)習(xí)，打破教材順次，把三

29、個(gè)班級(jí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)綜合在一起，形成知識(shí)體系，依據(jù)題目要求敏捷運(yùn)用。幫助同學(xué)理順教材知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。留意進(jìn)一步強(qiáng)化常用的解題思想和方法。講解要抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，在基礎(chǔ)知識(shí)上講求敏捷。敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪同學(xué)的思維。訓(xùn)練要嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。第一步就是了解課標(biāo)要求。復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重于同學(xué)技能的培育。時(shí)政熱點(diǎn)專題：1、老師要指導(dǎo)同學(xué)按考綱要求，歸納考核時(shí)間范圍內(nèi)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、本省大事、百姓關(guān)懷的小事，將其與教材知識(shí)和理論聯(lián)系起來，找到熱點(diǎn)與教材考點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)

30、，形成專題。2、 在找到了今年中考對(duì)應(yīng)的相關(guān)熱點(diǎn)材料后，要用教材知識(shí)去多角度分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教材知識(shí)活起來。分析時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要分析其表達(dá)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。3、最近幾年中考試題對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)考核的特點(diǎn)突出表現(xiàn)為大處著眼，小處命題，所以，老師在選擇專題復(fù)習(xí)參考資料時(shí)，應(yīng)選擇一些時(shí)效性、前瞻性強(qiáng)，能把時(shí)政熱點(diǎn)化為一個(gè)個(gè)小的詳細(xì)問題的專題復(fù)習(xí)題，量上要做到少而精，借助這些專題訓(xùn)練來培育同學(xué)運(yùn)用知識(shí)多角度、多層次理解、分析時(shí)政熱點(diǎn)的技能；老師主要是教給同學(xué)方法，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題的方法。也就是說專題復(fù)習(xí)。教會(huì)同學(xué)分析社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，即用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在這部分時(shí)間里，主要是提高同學(xué)的分析技能，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。2，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)留意的幾個(gè)問題：第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。復(fù)習(xí)時(shí)要留意聚焦熱點(diǎn)，縱觀歷年的中考試題，事實(shí)材料始終是試題的載體，命題始終表達(dá)時(shí)代性，因此，在第二輪的復(fù)習(xí)中要緊扣熱點(diǎn)。以題代知識(shí)。由于第二輪復(fù)習(xí)的非常性，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)