初三化學(xué)教學(xué)計劃

1、第 頁初三化學(xué)教學(xué)計劃初三化學(xué)教學(xué)計劃 篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期九班級化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過程，堅持全體同學(xué)的全面進(jìn)展的同時，關(guān)注后進(jìn)生的成長，完成九班級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并積極組織同學(xué)以中考精典為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使同學(xué)具備肯定的化學(xué)知識與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、同學(xué)分析本人所教九班級兩個教學(xué)班，其中九1105班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)技能比較強，九1106班大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，自覺性比較差，從考試狀況來看：優(yōu)等生占21%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占2

2、7%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析技能、計算技能、試驗操作技能存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合技能等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴(yán)峻，很多同學(xué)對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊，同時同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還著重愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。三、教材分析人教版九班級化學(xué)下冊的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元金屬和金屬材料介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及

3、用途和金屬資源的利用和愛護(hù)。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順次；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題。第九單元溶液有三個課題，先從定性的角度初步認(rèn)識溶液，然后從定量的角度討論物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡約計算。第十單元酸和堿的第一部分從生活和試驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)中和反應(yīng)及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。第十一單元鹽 化肥介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其

4、發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分別提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運用。第十二單元化學(xué)與生活教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。四、任務(wù)、措施1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧龊涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)知識來說明或解決簡約的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和技能。觀測問題和分析問題的技能。2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六仔細(xì)工作”，本學(xué)期要著重教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3、針對中考

5、改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實好中考精典的教學(xué)任務(wù)。4、在平日要留意化學(xué)試驗教學(xué)，確保試驗操作考試同學(xué)順當(dāng)過關(guān)。5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。五、教學(xué)進(jìn)度表20*20*學(xué)年度 九班級第二學(xué)期 化學(xué)試驗教學(xué)計劃化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是

6、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動，對于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊知識視野，培育和 進(jìn)展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九班級化學(xué)試驗教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想：以“課標(biāo)”為導(dǎo)向，提高同學(xué)的試驗技能。積極投入到新課程改革中，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，著重試驗教學(xué)，提高同學(xué)動手操作技能，使得同學(xué)能在試驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟知識的內(nèi)涵，爭取將試驗教學(xué)工作推上一個新的臺階。二、教學(xué)措施第一、仔細(xì)備課。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量徑直影響教學(xué)質(zhì)量，備課將根據(jù)以下步驟和要求進(jìn)行。1、備課標(biāo)。1試驗教學(xué)的任務(wù)；2試驗教

7、學(xué)的目的；3試驗教學(xué)的要求；4試驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2、備教材。1熟識教材中試驗的分布體系。2掌控教材中的試驗和豐富試驗教學(xué)內(nèi)容。3、備教法。教有法而無定法，試驗教學(xué)的教法應(yīng)堅固樹立精確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)全都的原那么。4、備同學(xué)。同學(xué)是教學(xué)的主體，對同學(xué)年齡特征、心理特點、認(rèn)識和思維水平以及對不同班級、不同階段的試驗進(jìn)行分析、討論，對試驗教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。5、試驗教學(xué)前的預(yù)備。1演示試驗：a、掌控試驗原理。b、熟識試驗儀器。c、選擇試驗方法。d、設(shè)計試驗程序e、試驗效果的試做。2同學(xué)試驗：a、制定同學(xué)試驗計劃。b、試驗環(huán)境的預(yù)備。c、試驗器材的預(yù)備 d、指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備。6編寫教案。第二

8、 、認(rèn)真組織教學(xué)。一節(jié)課的勝利與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀(jì)律很有須要，其次是引入新課題，讓同學(xué)明的確驗的目的和要求、原理、方法步驟，使同學(xué)了解觀測的重點。老師在引導(dǎo)指引同學(xué)觀測時，講解要與演示恰當(dāng)協(xié)作，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、精確，操作要嫻熟、規(guī)范。留意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充斥教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。同學(xué)試驗課的教學(xué)：試驗前進(jìn)行指導(dǎo)、試驗中巡回指導(dǎo)、試驗后總結(jié)和作業(yè)布置。第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是試驗教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動手動腦，發(fā)揮同學(xué)特長，又能開闊同學(xué)視野、豐富同學(xué)課余生活。初三化學(xué)教學(xué)計劃 篇

9、2適應(yīng)新形勢下教育教育改革的需要，仔細(xì)落實學(xué)校的工作 計劃，全面培育同學(xué)的技能，更好地為教學(xué)一線老師做好服務(wù)， 本學(xué)期特制定如下工作計劃：一、政治思想方面嚴(yán)格遵守老師法和中學(xué)校老師師德規(guī)范，積極參與學(xué)校組織的各項活動，愛惜學(xué)校的名譽。模范遵守社會公德、維護(hù)老師良好形象。加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗員首先應(yīng)樹 立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素養(yǎng)和技能， 為此，作為試驗員一方面要著重自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強自己的實際操作技能，更要著重自己提高自身運用和修理各種儀器的水平，使試驗儀器能充分發(fā)揮

10、其功效。二、試驗室工作方面：本學(xué)期要確保試驗室安全，明的確驗室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好試驗儀器的保養(yǎng)、修理、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗員依據(jù)試驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。對于已經(jīng)無法運用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要依據(jù)教學(xué)需要實時做好新儀器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以試驗室安全責(zé)任人為主，試驗老師協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持、同學(xué)協(xié)作，確保試驗室不涌現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生干凈，常常通風(fēng)換氣，妥當(dāng)處理“三廢”，為師生

11、提供良好的試驗環(huán)境，愛護(hù)師生健康，保證明驗安全。另外，要留意實時關(guān)鎖好試驗室特別是儀器室的 門窗，做好試驗室的安全保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的安全管理;3、水電器材設(shè)備安全檢查。4、清點藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及試驗室存在 藥品和儀器，實時補充、購置一些須要的物品。三、實時做好演示試驗的預(yù)備工作化學(xué)學(xué)科的特點就是以試驗為基礎(chǔ)，另外試驗更能激發(fā)同學(xué) 的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的觀測技能，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大 的促進(jìn)作用。新教材的一個特點也就是演示試驗和同學(xué)分組試驗明顯增多，作為試驗員，首先要督促老師作演示試驗，其次要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科老師的要求，實時做好演示試驗的

12、預(yù)備工作，并能勇于改進(jìn)演示試驗。作為試驗員本人，更應(yīng)在熟識業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示試驗和分組試驗做一下，同學(xué)試驗結(jié)束后，對試驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺 放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。四、協(xié)作任課老師做好同學(xué)分組試驗試驗員要結(jié)合本校的實際狀況與各任課老師，合理安排好同學(xué)分組試驗。制訂試驗教學(xué)計劃，明確各分組試驗的大致時間。對于試驗所需的全部儀器，最遲在上課的前一天要全部預(yù)備完畢，分組預(yù)備好。積極協(xié)作任課老師做好試驗時的指導(dǎo)工作。五、其它方面，做好初三同學(xué)的試驗操作考核為保證考核的高通過率，試驗室要常常與任課老師聯(lián)系，擠時間安排同學(xué)進(jìn)試驗室進(jìn)行操作訓(xùn)練， 保證他

13、們操作考核時能取得佳績。為此試驗員肯定要督促各任課老師實時做同學(xué)的分組 試驗，以免到考核之前的強化訓(xùn)練難以安排。為討論性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，討論性學(xué)習(xí)全部開設(shè)，而同學(xué)的討論性學(xué)習(xí) 常常需要用到有關(guān)的試驗儀器和試驗室，甚至需要援助制作一些新的試驗儀器，試驗員應(yīng)以聽從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。六、建立健全各種臺帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理督促全部任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示試驗要提前兩天將試驗申請單送給試驗員;同學(xué)分組試驗要提前一周將試驗申請單送給試驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。試驗時同學(xué)要填好試驗狀況表，試驗儀器對驗卡和試驗室運用狀況記錄表等有關(guān)臺帳資料。另外，試驗員要依據(jù)國家教委儀器配備目次所規(guī)

14、定的分類、編號、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好試驗室全部儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給全部儀器貼上規(guī)定的標(biāo) 簽?？傊?，在試驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原那么，為我校化學(xué)試驗教學(xué)邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流試驗室而不懈努力。初三化學(xué)教學(xué)計劃 篇3一、同學(xué)分析：本人所教學(xué)學(xué)科只有一個班，為168班，這些同學(xué)來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)進(jìn)展生所占比例太大，其中進(jìn)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)

15、等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析技能、計算技能、試驗操作技能存在嚴(yán)峻的不足尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合技能等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱。依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在初三才接觸化學(xué)，很多同學(xué)對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊，同時同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際狀況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓同學(xué)成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我歡樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培育同學(xué)的愛好入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細(xì)備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)

16、困難生轉(zhuǎn)化工作。二、教材分析本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學(xué)基本試驗操作和試驗操作技能和規(guī)律結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合中學(xué)同學(xué)身心進(jìn)展和同學(xué)的認(rèn)識技能和進(jìn)展順次及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順次擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)技能，表達(dá)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以同學(xué)生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合有利于培育同學(xué)運用化學(xué)基本理論和基

17、本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的技能，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。三、教學(xué)目標(biāo)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運用化學(xué)知識說明或解決一些簡約的化學(xué)問1、2、 使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌控化學(xué)試驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧龊涂茖W(xué)的

18、方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運用化學(xué)知識來說明或解決簡約的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和技能。觀測問題和分析問題的技能。3、 針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。四、實施措施1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)

19、同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的技能。2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。五、在平日講課中學(xué)會對比、競賽輔導(dǎo)要深入總結(jié)、探究優(yōu)秀生、特長生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，轉(zhuǎn)變單一的培育模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺和培育，加強優(yōu)秀生連接教育，完善激勵引導(dǎo)機制，健全各級各類競賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀生拔尖、冒尖。初三化學(xué)教學(xué)計劃 篇4一、教學(xué)進(jìn)度9月1日1月9日第一周9.19.12：物質(zhì)的運動和改變，化學(xué)討論什么，化學(xué)使生活更美妙，化學(xué)促進(jìn)社會的進(jìn)展。第二周9.89.12：參觀化學(xué)試驗室，

20、怎樣進(jìn)行化學(xué)試驗，怎樣設(shè)計試驗。第三周9.159.19：元素是構(gòu)成地球萬物的基石，元素符號，化學(xué)語言。9.229.26：人類賴以生成的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的微粒及其性質(zhì)。第五周9.2910.3：運動會和國慶節(jié)第六周10.610.10：月考，我們需要干凈的空氣，相對原子質(zhì)量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟許多物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)。第七周10.1310.17：怎樣得到氧氣，化學(xué)式，物質(zhì)的量。，第八周10.2010.24：質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式。第九周10.2710.31：期中復(fù)習(xí)及考試第十周11.311.7：試卷分析，化學(xué)方程式書寫及配平第十一周11.1011.1：4自然水和水資源，水的組成，水的特性。第十二周11.1711.21：分散體系，物質(zhì)的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質(zhì)的溶解度。第十三周11.2411.28：物質(zhì)從溶液中析出，溶液的組成和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)。第十四周12.112.5：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關(guān)系，常見的酸溶液和堿溶液。第十五周12.812.12：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。第十六周12.1512.19：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的試驗室制法。第十七周12.2212.26：石灰石，鐘乳石，常見的