初中英語-Unit7It'sraining!教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、Unit7 Its raining!教學(xué)設(shè)計人教版七年級(下) Unit7 Its raining! 是一節(jié)新授課，本節(jié)課的核心話題是談?wù)撎鞖獠?fù)習(xí)現(xiàn)在進行時。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本節(jié)課出現(xiàn)的表示天氣的形容詞、詢問天氣的句式及靈活運用現(xiàn)在進行時態(tài)。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1.知識目標(biāo)詞匯：學(xué)習(xí)天氣狀況的形容詞 rainy, windy, cloudy, sunny, snowy.句型：(1)Hows the weaher?Its sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing (2 )what are you doing?I am doing 2.能力目標(biāo)學(xué)會用英語詢問

2、和描述天氣情況。詢問他人在做什么。3.情感目標(biāo)希望學(xué)生平時注意觀察天氣及周圍環(huán)境的變化，善于用英語描述周圍的事物，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)心環(huán)境；并樹立積極的人生觀，不管追求什么目標(biāo)，都應(yīng)風(fēng)雨無阻。無論晴雨，我們都要保持快樂!重點：掌握本課有關(guān)天氣的所有新單詞。能夠運用所學(xué)句型：How is the weather? Its sunny/cloudy/.What are you doing? I am doing難點：讓學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語言知識，描述并談?wù)撎鞖?。Step1. Lead-inGet over difficulties to be a great tr

3、aveller.Step2. Presentation1.Main words： City names. Weather: rainy, windy, cloudy, sunny, snowy.a Match the words with the pictures.3. Main sentence structure:Hows the weather? Its sunny/ windy/ cloudy/ rainingStep3. Practice( pair work).Practice the conversation with your partners. Then make your

4、own conversations.Step 4. Guessing game:What are they doing?Step5. Listening.1. 2a: Listen and number the pictures 14.b: Listen again. Match the names with the activities.Step6. Consolidation.Tell a story:This is Lindas family. Its 5:10 p.m. Lindas family are doing different things. Linda is .Look,

5、ask and answer.Role-play the conversation.Step7. Homework.Try to write down a phone call to your best friend.Step8. Blackboard Design.Unit7 Its raining! (Section A 1a-2d)單詞：rainy, windy, cloudy, sunny, snowy.句型：(1)Hows the weather?Its sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing(2)what are you doing?I am

6、doingUnit7 Its raining!學(xué)情分析剛剛步入初中的學(xué)生，其英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差。大部分學(xué)生雖說在小學(xué)階段學(xué)過英語，但其應(yīng)用能力十分薄弱，所以一定要做好中小學(xué)的銜接工作。同時，七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強，好奇心強，對英語學(xué)習(xí)興趣很高， 尤其是對新話題，他們更樂意去學(xué)習(xí)，更樂于接受“玩中學(xué)，學(xué)中玩”； 本班的學(xué)生有比較明確的學(xué)習(xí)目的，能夠在小組活動中互相幫助，積 極與他人合作，敢于用英語進行表達。本課時談?wù)撎鞖?，話題內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近生活，學(xué)生們較為熟悉。加之，之前通過 Unit6 的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)對現(xiàn)在進行時有了初步的了解，所以本節(jié)課對他們來說難度不高，教師應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)情景，拓

7、展思路，必要時幫助學(xué)生用英語進行準(zhǔn)確表達。Unit7 Its raining! 效果分析本節(jié)課上學(xué)生學(xué)的比較扎實，掌握的較好。通過游戲、多媒體課件和活動等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的激勵性語言, 幫助學(xué)生建立成就感和自信心,增強了實踐能力,展現(xiàn)了學(xué)生個性。同時教師對教學(xué)內(nèi)容進行了較好的整合,讓課程面向?qū)W生生活，運用賞識策略培養(yǎng)學(xué)生合作意識和交際能力。課上為學(xué)生提供充足的自由學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的時間，使學(xué)生在活動中互相影響,促進了語言運用的提高。Unit7 Its raining! 教材分析本單元的中心話題是 Describe the weather。語法現(xiàn)象是 Present progr

8、essive tense。繼 Unit5 Im watching TV 第二次出現(xiàn)了現(xiàn)在進行時態(tài)，是上一單元的延續(xù)。比較上一單元，本單元增設(shè)了一個日常生活中重要的情景 Talking about the weather。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握描述天氣的基本詞匯及對天氣的提問，學(xué)會準(zhǔn)確地表達自己對某種天氣的喜好并說明原因，能夠識別一些基本的天氣符號并且學(xué)會做天氣預(yù)報，還要學(xué)會敘述在不同的天氣背景下做什么。Section A 主要是聽讀說和基礎(chǔ)語言運用，為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)。Section B 知識拓展，新舊知識的運用，循序漸進的練習(xí)所學(xué)的語言，完成各種任務(wù)，使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)

9、過的目標(biāo)句型運用自如。Unit7 Its raining! Section A評測練習(xí)一、根據(jù)句意及首字母提示完成句子。-Hows the w in Shanghai?-lts cloudy.Look at the sun! lts so bright. lts a s day.lts s . And the ground is all white.Mom is c for us in the kitchen now.lts r outside. Please put on your raincoat.Sorry. Tom isnt here. Can I take a m for him?-

10、Hows it going, Li Lan? -Not b .8.-Whats the weather like in Beijing in winter?-lts w and cold.二、用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。-lts (rain) in Boston, but its (sun)in Toronto.Look! He (play) basketball with his friends. And they (have) a good time. you and your brother (play) computer games now?Tina usually (watch)

11、 TV on weekends, but now she (study) at home.-Could you tell your brother (call) me back, Tom?-Sure. 6.-Hows it (go)?-Pretty good.7. What he (do) right now? He (talk) on the phone again.三、根據(jù)漢語意思完成句子。What (他們在干什么) ? They (在踢足球).Let me (捎個口信) for him.Could you just (叫他給我回電話)?Lisa (在電話上交談)for 3 hours e

12、veryday.Tom (正在和一些朋友學(xué)習(xí)) at school.Unit7 Its raining!(SectionA1a-2c)課后反思英語教學(xué)提倡任務(wù)型教學(xué)，交際型任務(wù)是一種涉及到學(xué)習(xí)者理解、運用所學(xué)語言進行交流的課堂活動。學(xué)生的注意力主要集中在語言的 意義上，而不是語言的形式上。英語課教和學(xué)的設(shè)計多種多樣，而本堂課的設(shè)計則著眼于實在，本堂課的教和學(xué)均圍繞本堂課的兩個目標(biāo) 開展實施。本節(jié)課的多媒體課件內(nèi)容比較豐富，且圖片靈動鮮活，課件資源恰到好處地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 又營造了一個積極生動的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課主要運用目標(biāo)語言描述天 氣情況以及我們在這樣的天氣里正在

13、做的事情。這節(jié)課主要有兩個重 點：第一個重點：了解和討論不同城市的天氣情況。這個環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的話題。在教學(xué)過程中，我采用了游戲，小組合作等靈活多樣的教學(xué)方式。這一過程有效地落實了本課的目標(biāo)并順利地解決好本課的重難點，使學(xué)生進一步加深對天氣和人文感受的理解，進而有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。第二個重點：運用現(xiàn)在進行時描述正在發(fā)生的事情。 通過營造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動口、動手、動腦，在教師的引導(dǎo)下經(jīng)歷自主探索與小組合作學(xué)習(xí)，從而完成任務(wù)。我在教學(xué)本節(jié)課后是這樣反思的：通過本節(jié)課的教學(xué)，我在教的過程中擺脫了注入式，滿堂灌，學(xué)生以接受式學(xué)習(xí)為主。在教的過程中，我采用任務(wù)型教學(xué)的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的

14、學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并在自學(xué)中善于質(zhì)疑，探究， 以及小組合作等形式完成任務(wù)。這一過程的實施使學(xué)生的學(xué)成為在老師指導(dǎo)下的主動的富有個性的過程，而學(xué)生在學(xué)的過程中體現(xiàn)了強烈的求知欲，并積極踴躍。通過本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)過程中首先讓學(xué)生在機械模仿中形成語言感知，進而擺脫機械操練，并想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實情景，讓學(xué)生在樂于接受的氛圍中掌握知識。在本節(jié)課中充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生從自學(xué)到求知、到探索、到掌握知識的整個過程中，興趣濃厚，熱情高漲，而且表現(xiàn)地非常積極踴躍，由于學(xué)生有許多探討的機會和空間，所以回答問題的正確率較高，并且學(xué)得輕松自如。本節(jié)課的教學(xué)，我覺得有以下幾個方面需要改

15、進：首先，我應(yīng)該合理搭配時間，有些環(huán)節(jié)用時較多，以致其他環(huán)節(jié)用時較少。其次，本單元主要談?wù)撎鞖?，可以結(jié)合地理方位，國家名稱來擴大學(xué)生的知識范圍，更加開闊學(xué)生的視野。在活動的選取方面，注重結(jié)合目標(biāo)語言的機械操練及任務(wù)型的情景練習(xí)，使學(xué)生多方位的理解現(xiàn)在進行時的用法。最后，在學(xué)生探索問題時，對學(xué)生進行引導(dǎo)的技巧，在教學(xué)的隨機應(yīng)變，即教學(xué)機智方面還有待于進一步學(xué)習(xí)和積累。Unit 7 Its raining！課標(biāo)分析一、教學(xué)內(nèi)容人教版七年級（下）Unit 7 Its raining！是一節(jié)新授課。Section A 部分主要涉及兩個主要的語言功能項目：1. 運用 Hows the weather?

16、或Whats the weather like?及描述天氣的詞來談?wù)摬煌鞘械奶鞖鉅顩r；2. 承接 Unit 6 Im watching TV. 繼續(xù)用現(xiàn)在進行時來描述人們的即時活動。由于討論天氣這一話題與我們的日常生活相關(guān)，所以有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語能力，此外，對于他們理解現(xiàn)在進行時也是一個極大的幫助。鑒于此，本單元尤其是本課時的學(xué)習(xí)在初中英語學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):掌握有關(guān)天氣的詞匯：rainy, windy, cloudy, sunny, snowy等。能夠運用以下句型：Hows the weather?Its sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing.what is he doing？He is