初中英語-Module 4教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、教學(xué)設(shè)計（Designing）一 、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）解決試卷中的難點，澄清共性錯誤。完善知識體系。理清答題思路，提高答題技能。體驗英語學(xué)習(xí)的快樂與成就感，提高備戰(zhàn)中考的自信心。二 、教學(xué)策略與手段（Designing）本課踐行尊重學(xué)生個體，發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用的高效課堂模式。采用個人活動、小組討論、展示；小組代表志愿講解等多種課堂活動。并將豐富的課堂活動與多媒體信息手段有機結(jié)合，提高課堂效果。三、 課前準(zhǔn)備（Before-class）將試題答題紙返還學(xué)生。要求學(xué)生初步訂正錯誤， 分析錯因。對學(xué)生得失分情況進行統(tǒng)計、匯總，確定課堂講評重點。對學(xué)生共性錯誤較進行分析，找出錯誤

2、根源，定出糾錯措施與課堂活動形式。并設(shè)計好針對性訓(xùn)練。5. 完成多媒體課件的制作。四、 課堂實施（In-class） 1.介紹考試結(jié)果簡要介紹學(xué)生試卷完成情況。包括最高分，優(yōu)秀和及格人數(shù)。2.明確教學(xué)目標(biāo)與課堂內(nèi)容（教師做簡要說明）讓學(xué)生明確這節(jié)課要做些什么，需要達成怎樣的目標(biāo)。3.多媒體公布試題答案。利用多媒體課件展示答案輔助學(xué)生改正。4.試題講解單項選擇（individual work）。學(xué)生以小組為單位共同解決單選中的錯題。學(xué)生先解決疑問，然后教師再進一步點撥、總結(jié)。完形填空（group work）。小組討論完形填空。盡量多的解決問題。小組討論的優(yōu)勢在于可以每個學(xué)生得以關(guān)注，提出并解決自

3、己的疑惑；并且可以充分發(fā)揮其主觀能動性。改變傳統(tǒng)課堂被動聽講的局面。學(xué)生討論后將未能解決的問題找出。老師協(xié)助再進一步解決 問題。5.針對錯題，當(dāng)堂檢測掌握情況，做鞏固提升題。測試的目的：夯實基礎(chǔ)；提高能力；錘煉心理。 6.作業(yè)將本次測試中自己做錯的題目及典型題目寫入筆記本。學(xué)情分析1、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：畢業(yè)班學(xué)生面臨中考，其學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，壓力大，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，兩極分化嚴(yán)重。2、學(xué)習(xí)動力：因為面臨升學(xué)壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃，積極性高缺乏獨立思考能力，更缺乏探究能力3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和方法欠缺，缺乏獨立思考能力，更缺乏探究能力。效果分析本節(jié)課是一堂試卷講評課，是以分析學(xué)生考試情

4、況、糾正考試中存在的共性錯誤、幫助 學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識和提高能力的一種課型。本節(jié)課我借助多媒體資源展開教學(xué)，多媒體 直觀形象，印象深刻。學(xué)生的共性錯誤、答題技巧，一目了然，學(xué)生思路清晰，學(xué)習(xí)積極性高，能迅投入課堂。課堂上，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。Modules4-6 教材分析一、教材方面：本節(jié)課是九年級上冊Modules4-6 試卷講評課。這三個模塊分別圍繞“獨自在家”“參觀博物館”“問題”展開話題。通過學(xué)習(xí)，主要鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力；如何更好的了解他國文化，接受公共道德教育；教育青少年如何坦然面對問題和解決問題。二、 試題方面：這次試題注重對基礎(chǔ)知識的運用和學(xué)生的綜

5、合技能進行了考察，特別對基礎(chǔ)知識詞匯的應(yīng)用、重點短語、語法應(yīng)用進行了考察，試題的有效度比較高。大部分學(xué)生在這幾方面完成的比較滿意，但成績差的學(xué)生答題準(zhǔn)確率不高。主要存在以下幾個問題：1、學(xué)生對學(xué)過的知識點忘得快，造成對學(xué)過的知識不能自如運用。2、缺乏獨立思考能力，更缺乏探究能力，只是為了完成作業(yè)而做作業(yè)。從試卷反應(yīng)出，單選丟分最多，其次是完形填空和閱讀理解。3、學(xué)習(xí)主動性較差，缺乏計劃性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。4、學(xué)生審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性較差。學(xué)以致用再提高一、單選The pen writes well though it doesnt cost much.Let me have a

6、 tryYes，so .A.it isB.it doesC.does itD. is itThe workers will finish mending the road this month. A.inB.byC. atD.onShe her homeworkwhenI knocked at the dooor.A. didB.was doingC. doesD.will do 4.If it rainy tomorrow, Ill stay at home. A.isB.will beC. wasD.beThere are in the reading room,but many of t

7、hose books arent to read. A.enough books;enough easyB. enough books;easy enoughC.books enough ;easy enoughD. books enough;enough easyPlaying computer games the boy so much time that he doesnt have enough time to study.A.spendsB.usesC. paysD.takes二、完形填空Mary loved small animals One morning while she w

8、as walking in the forest ，she found 1 weak birds in the grassShe took them home and put them in a small cageShe cared them with love and the birds both grew 2 They thanked her 3 a wonderful song every morningBut something happened one dayMary left the door of the cage openThe larger bird flewfrom th

9、e cageShe thought that it would 4 As it flew close，she grasped( 緊 抓 )itShe was very excited to catch it Suddenly she felt strange She opened her hand and looked sadly at the 5 birdHer great love had killed the bird!The other bird was moving back and forth( 回 )in the cageMary could 6 its great need f

10、or freedom(自由)It wanted to fly into the clear and blue skyAt once，Mary took the bird 7 the cage and let it fly awayThe bird circled once，twice，three timesMary enjoyed watching the bird flying and singing 8 Suddenly the bird flew 9 and landed softly on her headIt sang the sweetest song that she had e

11、ver heardThe easiest way to lose love is to hold it too tightThe best way to keep love is to 10 it wings()1Asome()2AsmallBseveralBstrongCtwoCthinDthreeDtired()3AwithBforCaboutDat()4AreturnBdieCfly backDfly away()5A1ivingBinterestingCluckyDdead()6AtakeBfeelCsayDget()7Aout ofBout fromCout offDaway of(

12、)8AsadlyBhappilyCfriendlyDangrily()9AhigherBfartherCcloserD1ater()10AshowBgiveCpassDbuy課后反思試卷講評課是以分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯誤、彌補教學(xué)上的遺漏、幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識和提高能力的一種課型。因此，上好講評課對提高整體成績很關(guān)鍵。對畢業(yè)班的英語教學(xué)更是尤為重要。下面是我本次試卷講評課的幾點體會法：1、我從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，根據(jù)試題和學(xué)生所犯錯誤，提前閱完試卷并公布了答案，讓學(xué)生課前反思自己的錯誤，課堂上交流分析自己的及共性錯誤。2、課堂教學(xué)是一個動態(tài)過程，通過學(xué)習(xí)小組的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學(xué)生均有提高。這種親身體驗的方式有助于學(xué)生的提高，把學(xué)生吸引到語言學(xué)習(xí)的交流活動中來，讓學(xué)生在互動交流中獲得獨特的體驗。因此，學(xué)生交流參與會比較積極和成功。3、堅持評練結(jié)合，及時鞏固重點講評的內(nèi)容。個人認(rèn)為講評課的關(guān)鍵不在老師講了多少題， 而是在于學(xué)生的思考和理解，不是傳授給學(xué)生多少知識，而是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會方法。正所謂：授之以魚不如授之以漁。課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力， 促進學(xué)生心智發(fā)展，提高綜合人