譯林四年級(jí)上冊(cè)英語第一單元

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)主備教師嵇欣復(fù)備教師單 元Unit1 I like dogs!教 時(shí)第 1 教時(shí)教學(xué)內(nèi)容Who he/she? Hes/Shes my.教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫動(dòng)物類的單詞，如：dog, cat, panda, horse, tiger 等。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型：I like I dont like Do you like? 及其回答 Yes, I do./ No, I dont.教學(xué)重難點(diǎn)能正確運(yùn)用日常交際用語Who he/she? Hes/S

2、hes my.教具準(zhǔn)備單詞卡片，多媒體，課件，實(shí)物玩具等。教學(xué)過程二次備課Step 1Warming up【回顧舊知,5分鐘】1. T: Good morning. Hello, whats your name? How are you? Nice to meet you.2. Listen and do.Stand up. Sit down. Hands up. Hands down.Step 2 Lead in 【目標(biāo)1， 5分鐘】復(fù)習(xí)歌曲，引入話題教師可帶領(lǐng)學(xué)生唱三年級(jí)下冊(cè)第七單元的歌曲“On the farm”，并替換歌詞中的動(dòng)物單詞，改編歌曲。然后可以就歌詞和學(xué)生進(jìn)行簡單的問答。如：

3、Pigs on the farm go “oink, oink”.Cows on the farm go “moo, moo”.Ducks on the farm go “quack, quack”.教學(xué)過程二次備課問答活動(dòng)，引入話題教師可以提前布置學(xué)生帶一些玩具，并與學(xué)生進(jìn)行簡單問答，為新課的呈現(xiàn)做鋪墊和熱身。Step 3 Presentation 【目標(biāo)1，2， 15分鐘】創(chuàng)設(shè)情境，教授詞句教師可以利用簡筆畫或者用圖片在黑板上呈現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物園場景，不斷地添加動(dòng)物，通過提問和提示的方式，教授本單元的目標(biāo)詞匯和新句型。如：T: Look at this picture. What colour

4、is it?Ss: Its black and white.T: Is it fat？Ss: Yes, it is.T: What is it?Ss: Its a panda.猜謎游戲教師利用猜謎語的形式，教授本課的目標(biāo)詞匯和新句型。如：T: Its our friend. It likes bones. It can bark. Woof! Woof! What is it?Ss: Its a dog.T: Its our friend too. It likes fish. It goes “miaow, miaow”. What is it?Ss: Its a cat.T: I like

5、 dogs. I dont like cats. What about you?S1: I like dogs too.S2: I dont like dogs. I like cats.課文場景介紹教師可用掛圖呈現(xiàn)Story time 的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，理解大意。聽讀對(duì)話，檢測理解播放對(duì)話錄音或者播放動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生分層理解對(duì)話。教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的聽力任務(wù)和閱讀理解活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取對(duì)話中的有關(guān)信息，理解對(duì)話內(nèi)容。如：What animals do you hear? 讓學(xué)生看圖片勾選。What animals do they like? 設(shè)計(jì)一張表格讓學(xué)生邊閱讀邊完成。個(gè)人表述在完成

6、聽讀任務(wù)之后，教師可以讓學(xué)生扮作對(duì)話中的人物，介紹他們各自喜歡的動(dòng)物，幫助學(xué)生正確運(yùn)用目標(biāo)詞匯和新句型。 朗讀對(duì)話安排學(xué)生聽錄音跟讀課文，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語音語調(diào)，并在小組內(nèi)分角色朗讀。角色扮演安排學(xué)生五人一組，分角色表演對(duì)話。在表演前，教師可在講臺(tái)上擺放各種動(dòng)物玩具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。教師可以先和四個(gè)學(xué)生示范表演，然后再請(qǐng)學(xué)生小組練習(xí)Step4 Practice 【目標(biāo)1，2， 10分鐘】游戲活動(dòng)教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的單詞鞏固活動(dòng)，對(duì)本課動(dòng)物詞匯作強(qiáng)化訓(xùn)練。如：Magic eyesAct and guessWrite and guess 接龍問答比賽調(diào)查活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，編創(chuàng)對(duì)話。主

7、備板書 Unit 1 I like dogs! Do you like? Yes, I do. No, I dont.復(fù)備板書主備教師嵇欣復(fù)備教師單 元Unit1 I like dogs!教 時(shí)第2 教時(shí)教學(xué)內(nèi)容I like I dont like Do you like? Yes, I do./ No, I dont.教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型：I like I dont like Do you like? 及其回答 Yes, I do./ No, I dont.2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫動(dòng)物類的單詞，如：dog, cat, panda, horse, tiger 等。教學(xué)

8、重難點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型：I like I dont like Do you like? 及其回答 Yes, I do./ No, I dont. 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫動(dòng)物類的單詞，如：dog, cat, panda, horse, tiger 等。教具準(zhǔn)備單詞卡片，多媒體，課件，實(shí)物玩具等。教學(xué)過程二次備課Step 1Warming up【回顧舊知,5分鐘】GreetingsT: Good morning. Hello, whats your name?How are you?Nice to meet you.Step 2Presentation 【目標(biāo)1、2、3,

9、15分鐘】游戲問答教師可以課前準(zhǔn)備若干動(dòng)物的叫聲錄音，播放給學(xué)生聽，讓學(xué)生猜測出相應(yīng)的動(dòng)物，以游戲的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)物詞匯，同時(shí)再現(xiàn)Story time 中的目標(biāo)詞匯。示范游戲過程教師將紙貼在黑板上，拿出勾線筆在紙上迅速畫出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓，不需要涂色。通過示范，讓學(xué)生了解游戲的基本操作方法。組織學(xué)生在紙上畫出自己喜歡的動(dòng)物，注意控制時(shí)間，做好游戲準(zhǔn)備。安排學(xué)生分組做游戲。活動(dòng)總結(jié)游戲結(jié)束后，教師可以將學(xué)生的作品貼在班級(jí)的英語角，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。Step 3Practice 【目標(biāo)1、2、3, 10分鐘】 完成配套的練習(xí)Step 4Consolidati

10、on.【目標(biāo)1、2、3, 10分鐘】Work in groups.Step 5Homework.【目標(biāo)1、2、3, 2分鐘】 聽錄音，朗讀課文及單詞，注意語音語調(diào)。 向同學(xué)介紹自己的玩具，并問身邊的人是否喜歡。完成英語抄寫本第3，4兩頁。主備板書 Unit 1 I like dogs! Do you like? Yes, I do. No, I dont.復(fù)備板書主備教師嵇欣復(fù)備教師單 元Unit1 I like dogs!教 時(shí)第3 教時(shí)教學(xué)內(nèi)容I like I dont like Do you like? Yes, I do./ No, I dont.教學(xué)目標(biāo)1.句型：I like I d

11、ont like Do you like? 及其回答 Yes, I do./ No, I dont.2. 詞匯：like, dog, cat, tiger, panda, do, horse。教學(xué)重難點(diǎn)1.句型：I like I dont like Do you like? 及其回答 Yes, I do./ No, I dont. 2. 詞匯：like, dog, cat, tiger, panda, do, horse。教具準(zhǔn)備單詞卡片，多媒體，課件，實(shí)物玩具等。教學(xué)過程二次備課Step 1Warming up【目標(biāo)1、2，5分鐘】GreetingsT: Good morning.Hello

12、, how are you, today? Do you like?Step 2Presentation 【目標(biāo)3、4, 15分鐘】安排學(xué)生自己閱讀故事，整體理解故事大意。教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)，以檢查學(xué)生的理解情況。如：Read and judgeSam likes pies.Bobby likes pies too.Sam has a real cake.Bobby is happy通過上下文語境幫助理解圖3中的句子 I have a cake.教師播放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿，并要求學(xué)生注意Bobby 和Sam的語氣。4. 教師可組織學(xué)生開展“最佳配音”的活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情。S

13、tep 3Practice 【目標(biāo)2、3, 10分鐘】 完成配套的練習(xí).Step 4Consolidation.【目標(biāo)1、2, 10分鐘】完成補(bǔ)充習(xí)題。Step 5Homework.【目標(biāo)3、4, 2分鐘】聽錄音，熟讀課文和對(duì)話。完成英語抄寫本第5，6兩頁。主備板書 Unit 1 I like dogs! Do you like? Yes, I do. No, I dont.復(fù)備板書主備教師嵇欣復(fù)備教師單 元Unit1 I like dogs!教 時(shí)第 4 教時(shí)教學(xué)內(nèi)容Who he/she? Hes/Shes my.教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫動(dòng)物類的單詞，如：dog, cat, pa

14、nda, horse, tiger 等。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型：I like I dont like Do you like? 及其回答 Yes, I do./ No, I dont.3.能誦讀歌謠：Little monkey 。4. 能聽懂、會(huì)說字母g 在單詞中的讀音，并且發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫動(dòng)物類的單詞，如：dog, cat, panda, horse, tiger 等。2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型：I like I dont like Do you like? 及其回答 Yes, I do./ No, I dont.3.能誦讀歌謠：Little

15、monkey 。4. 能聽懂、會(huì)說字母g 在單詞中的讀音，并且發(fā)音準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備單詞卡片，多媒體，課件，實(shí)物玩具等。教學(xué)過程二次備課Step 1Warming up【目標(biāo)1、2，5分鐘】GreetingsT: Good morning.Hello/Hi. Whats your name?How are you?Do you like？Step 2Presentation 【目標(biāo)3、4, 15分鐘】復(fù)習(xí)黑板上的句子。Do you like?Yes, I do.教學(xué)過程二次備課2. Read after the teacher3. Sound time(1) 示范朗讀 教師可以示范朗讀單詞，也可以請(qǐng)發(fā)音較好的學(xué)生做示范。教師要提醒其他學(xué)生邊聽邊體會(huì)，找出單詞中含有的相同音素。(2)播放錄音，要求學(xué)生跟讀單詞和繞口令。(3)組織學(xué)生開展繞口令比賽，看誰讀得既準(zhǔn)確又流利。(4)要求學(xué)生找出已學(xué)過的含有相同發(fā)音的單詞。Rhyme time （1）問答活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生看圖或觀看動(dòng)畫，理解歌謠大意。如：T: What animals can you see?S1: A little monkey.S2: A little dog.S3: A little cat.(2) 教師組織學(xué)生用多種形式誦讀歌謠，并配以適當(dāng)動(dòng)作邊說邊演。（3）