安康漢陰縣教師考試小學招聘教師資格證《教育心理學》模擬試卷及答案

1、第 頁 安康漢陰縣教師考試小學招聘教師資格證教育心理學模擬試卷及答案一、單選題1“真正有效的教育目的必須是內在教育，或通過教育過程去實現的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于( )。A.神學的教育目的論B.社會本位教育目的論C.個人本位教育目的論D.教育無目的論 答案：D解析：“真正有效的教育目的必須是內在教育，或通過教育過程去實現的 目的”，并且教育無“過程之外”的目的，這一觀點屬于教育無目的論，由美國 實用主義教育學家杜威提出. 2以下問題屬于無結構問題的是（ ） A.數學應用題B.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識C.背影的作用是誰D.2008年奧運會主辦方是哪個國家 答案：B解析：無

2、結構問題即已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。 3人的身心發(fā)展的源泉和動力在于（ ）。 A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育活動D.個體因素 答案：D解析：個體身心發(fā)展的內因即人的主觀能動性。環(huán)境和教育的影響只有通過學生自身的身心才能起作用。個體在與環(huán)境之間的相互作用中所表現出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現實狀態(tài)的決定性因素。 4隨意識記屬于（ ）策略。A.組織 B.復述C.精細加工 D.計劃 答案：B解析：隨意識記和有意識記是復述策略的重要方法。 5為心理評估搜集數量化資料的常用工具是（ ）。A.心理測驗 B.心

3、理分析C.心理輔導 D.心理咨詢 答案：A解析：心理測驗是為心理評估搜集數量化資料的常用工具。 6我國古代的六藝教育的中心( )A.禮和樂B.射和御C.書與教D.射與樂 答案：A解析：我國古代的六藝教育的中心是禮和樂 7班主任的領導方式- -般可以分為哪三種類型? ( )A.科學的、藝術的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、現實的、功利的D.權威的、民主的、放任的 答案：D解析：班主任的領導方式一般可以分為權威的、民主的、放任的三種類 型. 8柏拉圖的教育思想集中體現在其代表作( )中A.理想國B.教育漫話C.大教學論D. 愛彌兒 答案：A解析：柏拉圖是對哲學的本體論研究作出重要貢獻

4、的古代哲學家，其教育思想集中體現在他的著作理想國中。 9馬斯洛認為，人類的最基本需要是( ) 。A.生理需要B.愛的需要C.審美需要D.自我實現需要 答案：A10研究表明，人類的智力水平分布趨勢是( )。A.負偏態(tài)分布B.正偏態(tài)分布C.無規(guī)律D.常態(tài)分布 答案：D二、判斷題11個體態(tài)度的核心部分是認知成分。 答案：錯解析：一般認為態(tài)度包含個體的認知、情感和意向三個組成部分，其中情感成分是最主要的，是核心因素。? 12小學生的思維已經具有了深刻性。（ ） 答案：錯解析：由于小學生的知識少，經驗不足，觀察問題較為膚淺，思維具有表面性。 13總結性評價不利于制訂新的教學目標。（ ） 答案：錯解析：總

5、結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價。它可以為制訂新的教學目標提供依據。 14教學評價就是測量和測驗。 （ ） 答案：錯解析：測量和測驗是對學習結果的客觀描述，而教學評價是對客觀結果的主觀判斷與解釋。 15態(tài)度可以影響某些行為的出現，有什么態(tài)度就有什么行為。 （ ） 答案：錯解析：態(tài)度可以影響某些行為的出現，但二者不是一一對應關系。 三、填空題16班級授課制是把一定數量的學生按_與_編成固定的班級，集體上課。 答案：年齡知識程度|17成敗歸因理論中，歸因的三個維度有內外性歸因、穩(wěn)定性歸因與_。 答案：可控性歸因|18規(guī)定著一個國家各級各類學校教育的系統，包

6、括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間關系的制度叫_。 答案：學校教育制度|19布魯納提倡的教學模式是_。 答案：發(fā)現學習|20杜威強調在教育中 以_（ ）為中心。 答案：兒童,21當生產力發(fā)展到一定水平，語言的發(fā)展達到較為完備的 形態(tài)后，便出現了學校。 答案：文字,22_ 是通過學生的書面形式的自我描述來了解學生生活經歷及內心世界的一種方法。 答案：自述法,23取得小學教師資格應具備_畢業(yè)及其以上學歷。 答案：解析：中等師范學校 24教科書的編排通常采用 和螺旋式兩種形式。 答案：直線式 ,解析：直線式 25我國教育目的的理論基礎是馬克思關 于_學說。 答案：人的全面發(fā)展

7、,四、問答題26榜樣包括偉人的典范、_的示范和_。 解析：教育者、學生中的好榜樣 27在學科教學中如何培養(yǎng)學生思考問題的良好習慣? 解析：（1）鼓勵學生主動發(fā)現問題。（2）鼓勵學生多角度提出假設。（3）鼓勵自我評價與反思。 五、解答題28課堂管理 解析：課堂管理：教師通過協調課堂內的各種人際關系有效地實現預定教學目標的過程。 29主題班會的形式一般有哪些？ 解析：主題班會是班主任依據教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。主題班會的形式有：（1）主題報告會；（2）主題匯報會；（3）主題討論會；（4）科技小制作成果展評會；（5）主題競賽，

8、如智力競賽、演講比賽、跳棋比賽等；（6）主題晚會， 如詩歌朗誦會、野營晚會等。 30教學組織形式 解析：教學組織形式：是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構。 31簡述教育活動的基本特征。 解析：教育活動的基本特征有：(1)教育活動的目的性。（2)教育活動的實踐性。（3)教育活動的雙邊性。（4)教育活 動的三要素。（5)教育活動的多功能性。 32我國教師法規(guī)定教師應履行的義務有哪些？ 解析：中華人民共和國教師法第八條規(guī)定教師應當履行下列義務：（1)遵守 憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教 學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。（3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶