中學(xué)2022－2023年度第一學(xué)期教研組活動方案

1、中學(xué)2022-2023年度第一學(xué)期教研組活動 方案繼續(xù)以課例研修促進(jìn)教師專業(yè)開展為抓手，以“石榴樹 下”讀書活動組織開展專業(yè)理論研究，以問題解決式的課例 研修形式推進(jìn)校本教研工作，濃厚“研究型一研究型”的教 研文化。要求每位教師盡量做到“八個一”：每年讀一本教 學(xué)理論專著，至少研究一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報刊, 每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課（示范課、匯報課），主持或參與一 項課題研究，發(fā)表（或交流、評獎）一篇教學(xué)論文（課件）， 面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座，命制一套高水平試卷、 寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思）。為有效落實校本教研工 作，促進(jìn)教師專業(yè)開展，現(xiàn)提出工作布置如下：.學(xué)校制訂校本教研工作方

2、案和計劃，教研組長制訂 教研組工作計劃，學(xué)科教師制定教學(xué)進(jìn)度表。.教師上交教學(xué)案例或?qū)W科論文。將有一定質(zhì)量的工 作總結(jié)匯編成冊，并推薦推送學(xué)校微信平臺。優(yōu)秀的學(xué)科論 文將推薦參加教育學(xué)會參加評比匯編。.繼續(xù)開展理論研究。每兩周組織一次“石榴樹下” 理論研究提供交流活動，原那么上教研組長、年級組長和學(xué)校 行政人員全員參與，形成濃厚“研究型一教研型”的校園文 化氣氛。撰寫讀書心得體會，并參加縣區(qū)教師讀書活動成果 評選。.加強(qiáng)聽課評課，既要數(shù)量更要質(zhì)量。繼續(xù)開展隨堂 聽課與專題研討課相結(jié)合的聽評課活動。校長及相關(guān)校級領(lǐng) 導(dǎo)、教研室主任、教務(wù)處主任不少于40節(jié)；年級組長、教 研組長不少于36節(jié)、備課組

3、長不少于30節(jié)，新入職教師不 少于40節(jié)、一般教師不少于20節(jié)。教研組長要按照工作計 劃，認(rèn)真組織開展有主題的磨課研討和課堂觀察，聽課人員 要及時做好聽評課記錄并與任課教師認(rèn)真交流，加強(qiáng)合作、 研討，提煉形成優(yōu)秀課例。在12月底前，每組爭取錄制2 -4節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加自治區(qū)、銀川市、西夏區(qū)的精品課曬課 活動。.開展學(xué)科競賽輔導(dǎo)與興趣小組活動。數(shù)理化等學(xué)科 開展學(xué)科競賽指導(dǎo)，激發(fā)研究潛能，開展個性特長。語文組 加強(qiáng)文學(xué)社建設(shè)，組織征文、演講比賽和整本書閱讀等活動。 英語角要從內(nèi)容和形式多?；冉嵌仍O(shè)法提升活動水平和 質(zhì)量。加強(qiáng)特長生輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生特長，激發(fā)興趣愛好，男 子、女子足球隊、男子、女子籃

4、球隊、輪滑隊、小型合唱隊、 美術(shù)和書法興趣小組等要定期開展活動。同時完善各個社團(tuán) 的管理制度。.加強(qiáng)課題研究與管理工作。圍繞銀川市教育教學(xué)立 項課題，組織開展立項課題工作。各立項課題主持人或教研 組在上期研究基礎(chǔ)上，結(jié)合研究方案和所遇到問題，確定本 學(xué)期研修主題及基本內(nèi)容。繼續(xù)落實教研組每二周開展一次 有主題的教研活動，形式為合作備課、磨課與聽評課、經(jīng)驗 交流等，還可以組織面向?qū)W生的專題講座、演講比賽等活動。 活動后及時整理過程性材料，小結(jié)及時發(fā)送給學(xué)科教研員, 并發(fā)學(xué)校微信公眾號。.重視信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。加強(qiáng)電子白板使 用指導(dǎo)，提升老師的信息技術(shù)2.0使用能力，優(yōu)化多媒體技 術(shù)在學(xué)科

5、教學(xué)中的應(yīng)用。組織開展“智慧課堂”的前期準(zhǔn)備 與研究研究工作。.繼續(xù)開展中考命題與復(fù)習(xí)教學(xué)研討。組織參與開始 的2023年中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)活動。優(yōu)秀教師要加強(qiáng)自主研究， 努力提升教師試題研究與復(fù)習(xí)備考能力，并重視個人研究成 果提煉，爭取在市區(qū)級畢業(yè)班中考復(fù)習(xí)研討會上進(jìn)行經(jīng)驗交 流展不O.關(guān)注學(xué)困生，關(guān)愛特殊家庭學(xué)生和留守兒童。重視 學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，開展個別或小型的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確 面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活、研究和人際交往，培養(yǎng) 學(xué)生健康的心理品質(zhì)和健全的人格，使學(xué)困生盡可能跟上班 級的研究步伐。班主任、結(jié)對幫扶老師要與學(xué)生和學(xué)生家長 保持經(jīng)常性的聯(lián)系，關(guān)愛特殊家庭學(xué)生和留守兒童。.加強(qiáng)校

6、本研修。一是繼續(xù)落實教學(xué)論壇研修效果, 提升老師自己的培訓(xùn)能力；二是加強(qiáng)信息技術(shù)2. 0應(yīng)用的培 訓(xùn)，提高老師老師的信息技術(shù)2.0使用能力；三室加強(qiáng)創(chuàng)新 素養(yǎng)能力培養(yǎng)，組織開展一些適合學(xué)校情況的提升老師和學(xué) 生創(chuàng)新的活動和培訓(xùn)。.完善學(xué)校文理科評價小組的組建和考核標(biāo)準(zhǔn)，提升 老師的教育教學(xué)努力。.組織參加上級部門組織的教育教學(xué)研究培訓(xùn)活動。.完善教師業(yè)務(wù)檔案。教研組本學(xué)期積極投身于校本 教研實踐，提高校本教研實踐能力。（1）積極參加學(xué)校校本研討。組內(nèi)研討，教師們交流 校本教研心得體會，研究他人的先進(jìn)經(jīng)驗。（2）大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教 育資源課程，參與學(xué)校的新課程展示。形成展

7、示課設(shè)計、案 例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。（3）以示范公開課為載體，大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研 究，教學(xué)反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的 教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上校教科研 室，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。（4）增強(qiáng)集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴 互助效能。每次重大的校本教研活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展 示課、教學(xué)論文等）都應(yīng)該進(jìn)行集體備課，至少本備課組的 成員該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必是 每次集體備課都發(fā)揮都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的 思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而到達(dá) 相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研能力的

8、效果。（5）重視聽課調(diào)研，進(jìn)行階段小結(jié)與反應(yīng)，促進(jìn)校本 教學(xué)實踐能力的進(jìn)一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教 師在實施新課程校本教學(xué)過程中，對校本教學(xué)理念的領(lǐng)會貫 徹情況，教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。 對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣，對存在問題的課堂 及時指出，及時改進(jìn)。（6）以課題研究為突破口，將校本教研實踐中的問題 理論化，通過理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對校本教研進(jìn)行 理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究 成果進(jìn)行匯總，及時形成研究成果，同時注意材料的整 理工作。3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平（1）真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范 作用，帶動整體校本教研水平的提升。（2）發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流， 互通有無，通過向其他教研組研究，博采眾長。（3）通過走出去的方式，積極主動向上級領(lǐng)導(dǎo)、專家 及兄弟學(xué)校取經(jīng)，通過引進(jìn)來的方式