2023花城出版社五年級上冊音樂教學(xué)計劃與教案

1、PAGE PAGE 21五年級上冊音樂教案任課教師：劉興飛第1課 我們學(xué)校的合唱節(jié)學(xué)唱歌曲?歌聲與微笑?教學(xué)目標(biāo)1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。2、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。教學(xué)重點1、學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。2、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達(dá)出來。教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入2、學(xué)唱歌曲1聽一遍范唱錄音。2討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？師生共同討論第一局部實際上只有兩句歌詞：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二局部是引申，描繪了“友誼花開遍地香的情景。這

2、首歌雖然短小，意義卻不小。(3)學(xué)唱第一樂段的歌詞，教學(xué)的重點在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。4)學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部特別是最后兩小節(jié)。第2課 感知音樂節(jié)拍四學(xué)唱歌曲?土撥鼠?教學(xué)目標(biāo)： 1、在教師啟發(fā)下，學(xué)生能用悠長平穩(wěn)的氣息，柔和連貫的歌聲，唱出憐愛和親切的情感。2、通過學(xué)唱這首歌曲，掌握弱起樂句的韻律，穩(wěn)固急吸緩呼的技巧。 3、通過聽、唱，感受貝多芬的局部作品，初步了解貝多芬的生平。教學(xué)重點： 感受與表現(xiàn)六八拍歌曲的韻律，表現(xiàn)歌曲的感情。教學(xué)難點： 唱好弱起樂句。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示流浪藝人與土撥鼠圖片。師：這是什么動物？它的主人是什

3、么樣的身份？師：聽！答案在歌曲里。2、師：土撥鼠又名旱瀨，屬于鼠科，身體粗壯，生活在草原曠野地帶，以植物為食。在今天學(xué)習(xí)的這首歌里，土撥鼠是流浪者的伙伴，陪著它的主人到處漂泊。所以我們在學(xué)唱的時候要表現(xiàn)出游子思念親人和家鄉(xiāng)的情感。出示課題，朗讀歌詞3、師：這首歌的歌詞是德國詩人歌德的作品，請大家有感情的朗讀。體會一下什么地方是語氣最為強烈的地方。啊，土撥鼠 二、感受旋律，學(xué)習(xí)歌譜1、再聽歌曲，律動參與。師：這是一首六八拍的歌曲，請同學(xué)們找一找它的強弱規(guī)律，跟著音樂拍一拍。2、學(xué)習(xí)歌譜1師：旋律可以分為幾句？有沒有相似的樂句？2唱第一、二句樂譜。3師生接龍完整地演唱4師：第三四句最高音落在哪個音

4、上？歌曲的情緒是否有變化？5完整地唱歌譜。三、歌曲處理1、看樂譜，結(jié)合聽覺印象，確定歌曲的高潮所在。2、討論歌曲的強弱處理。3、有表情的演唱這首歌曲。四、相關(guān)文化的拓展：第3課 感知音樂中的旋律四學(xué)唱歌曲?渴望春天?學(xué)習(xí)音樂知識休止符。學(xué)唱?渴望春天??；顒优c練習(xí)。教學(xué)目的：認(rèn)識并學(xué)會全休止符、二分休止符、十六分休止符。啟發(fā)學(xué)生用中速、抒情、甜美的歌聲來演唱?渴望春天?，從而激發(fā)起對春天的贊美、向往之情。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：學(xué)唱?渴望春天?。節(jié)奏訓(xùn)練： 6/8 X | X X X X | X . X X視唱訓(xùn)練：6/8 1 | 13 5i| 5 5 3(通過以上練習(xí)，感受6/8拍奏)學(xué)唱

5、歌譜學(xué)唱歌曲有感情朗誦歌詞。演唱歌曲。 注意：把掌歌曲的表達(dá)風(fēng)格；活潑、優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)少兒渴望春天到來的心情。五年級上冊音樂教案任課教師：劉興飛第4課 小熊過橋?qū)W唱歌曲?小熊過橋?學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、聽賞并學(xué)唱一首帶有情節(jié)的歌曲?小熊過橋?，視唱A局部旋律。2、認(rèn)識音樂知識：盤旋曲式結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過聽賞帶有情節(jié)的歌曲?小熊過橋?，體會小熊由害怕到勇敢跑過小橋的心理變化，以教育學(xué)生在在困難面前應(yīng)做勇敢自信的人，啟發(fā)學(xué)生學(xué)生思考的方式，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神。學(xué)習(xí)重點、難點：掌握歌曲多變的節(jié)奏。學(xué)習(xí)過程：1、聽賞?小熊過橋?樂曲，談?wù)勀銓@首曲子的感想。2、播放A局部旋律，聽一聽這段旋律在曲子中出

6、現(xiàn)了幾次。3、欣賞樂曲?娃哈哈?，聽出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟隨音樂用下面局部的方法演唱。唱、拍手、唱揮舞雙手、唱、揮舞雙手4、學(xué)唱歌曲旋律。5、學(xué)唱歌詞。注意唱每段詞的不同感情,能用不同的音色表現(xiàn)不同角色。.6、師生討論哪種演唱形式用在歌曲的哪一局部適宜，師生跟隨錄音按照自己選擇的演唱形式進(jìn)行演唱。齊唱、學(xué)生齊唱、7、介紹盤旋曲這一曲式結(jié)構(gòu)的特點.在參與音樂活動的過程中，體會盤旋曲在音樂中的表現(xiàn)。第5課 我駕飛船上藍(lán)天學(xué)唱?我架飛船上藍(lán)天?教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲?我駕飛船上藍(lán)天?，能準(zhǔn)確把握三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；用輕快而熱情飽滿的歌聲演唱歌曲?我駕飛船上藍(lán)天?，用歌聲表達(dá)自己對“奇妙太空

7、的向往之情。教學(xué)重難點：準(zhǔn)確把握三拍子歌曲的節(jié)拍韻律。教學(xué)方法：聽唱法教學(xué)過程：一、師生問好。二、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，我們聆聽了渴望、深情的七子之歌，今天，我們一起來到2003年10月15日的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，看神舟五號發(fā)射升空了三、節(jié)奏練習(xí)。隨老師有節(jié)奏地朗讀課本第11頁上的詩句，學(xué)習(xí)3/8拍子，了解其含義和強弱規(guī)律。四、律動。聽?我駕飛船上藍(lán)天?的伴奏音樂，身體自由隨之律動，感受 3/8拍子的韻律，體驗音樂“飛的感覺。五教學(xué)新歌1、跟錄音學(xué)唱旋律；2、隨琴輕聲唱,難點句教唱： 6 0 6 6 0 5 4 6. 7 6 5 6. 星 星 朝 我 笑3、教學(xué)生三拍子指揮圖示. 生隨音樂邊唱邊指揮

8、. 4、用輕快而熱情飽滿的歌聲演唱歌曲?我駕飛船上藍(lán)天?，用歌聲表達(dá)自己對“奇妙太空的向往之情。六、小結(jié)本課。收獲到了什么?祝福同學(xué)們朝著自己的理想,飛的更高更遠(yuǎn).第6課 不同色調(diào)的音樂學(xué)唱?我們多么幸福?【教學(xué)目標(biāo)】1、在聽賞優(yōu)秀的聲樂作品時喚起兒時的夢想，同時激發(fā)珍惜現(xiàn)實、熱愛生活、展望美好的明天的情緒。2、能初步具有吹奏簡單的二聲部樂曲的技能。3、初步了解歌曲的常用體裁?！窘虒W(xué)重難點】1、歌曲的常用體裁2、二聲部樂曲的吹奏【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入一播放作品?夢幻曲?輕音樂，并問：童年時候有夢想嗎？你的夢想是什么？二學(xué)生交流音樂循環(huán)播放三并簡單介紹此曲說明： (1) 選擇輕音樂?夢幻曲?既復(fù)習(xí)

9、上節(jié)課的知識，也為本課介紹體裁知識做準(zhǔn)備。(2) 優(yōu)美、柔和的旋律把學(xué)生帶入兒時的夢境，啟發(fā)學(xué)生。二、樂曲聽賞一介紹歌曲的常用體裁二聽賞歌曲?讓我們蕩起雙槳?1、創(chuàng)作背景介紹這次在維也納金色大廳中國人舉辦的2006迎新春節(jié)目中也唱到了這首歌，可見這是一首多么經(jīng)典的老歌2、聽賞并說出此歌屬于哪一類體裁風(fēng)格，及為歌曲標(biāo)上速度記號。三做自我測評1.說明： 這一活動既及時掌握了新知識，也復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的音樂要素；用律動或華爾茲舞步的方式能活潑課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，能真正感受到歌曲所表達(dá)的歡快愉悅的情緒。學(xué)唱?媽媽之歌? 教學(xué)目標(biāo)： 一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲?媽媽之歌?，這首歌充分表現(xiàn)了母子間的真摯。

10、歌曲的歌詞樸實無華，母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對答，表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。 二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲?媽媽的心?，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，音樂作品充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗自己的情感， 一、常規(guī)練習(xí) 2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：聽唱。 3：節(jié)奏練習(xí)：自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。 二：新課學(xué)習(xí)： 1、導(dǎo)入師：每個人都有自己的媽媽，你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)心的是誰？生：自由答復(fù) 2、放歌曲，歌曲唱了什么內(nèi)容？用什么速度演唱？媽 媽 的 心 里 3、引 入四分休止符 問

11、：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0？板書“0簡單介紹：休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中就是用“0表示，“0是四分休止符板書四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。 4、練習(xí)：1念與拍： 0 0 0 0 2再聽錄音范唱，輕聲跟唱 3討論：這首歌中的休止符“0起到什么作用？表達(dá)怎樣的心里狀態(tài)？ 結(jié)論：這里四分休止符表達(dá)出兒女與媽媽心心相印之情 4學(xué)生輕聲跟唱注意四分休止符的停頓 談話：歌曲中“兒女“媽媽“祖國三者的關(guān)系能理解嗎？你能唱出對媽媽、對祖國的愛嗎？ 5、分段練唱再連起來唱三、欣賞?媽媽之歌? 1、導(dǎo)入：聽唱?媽媽之歌?，聽后說說歌曲又唱了什么內(nèi)容？ 2、初聽師生交流歌曲所反映的內(nèi)

12、容。 3、介紹師：這是一首云南納西族民歌，納西族是我國西南地區(qū)的少數(shù)民族，主要聚居于云南省麗江納西族自治縣，民歌中以“阿哈巴拉調(diào)抒發(fā)對母親恩情的歌腔。 4、學(xué)生跟錄音輕輕哼唱自已創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，體驗?zāi)赣H的深情。 課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出缺乏之處。 第8課 多彩的鄉(xiāng)音五學(xué)唱?青春舞曲?教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會并背唱歌曲?青春舞曲?，正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點使學(xué)生加深對音樂的理解，并加深對音樂的理解3、 通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。 4、 了解維吾爾族音樂的特點，并可結(jié)合維吾爾族服飾、樂器、舞蹈動作，體會音樂與

13、舞蹈的結(jié)合。 教學(xué)重點與難點： 1、 重點：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點，并激發(fā)學(xué)生對“青春更深層次的思考與理解，用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱?青春舞曲?。2、 難點：本首歌曲屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，又要使課堂氣氛活潑，充滿“青春氣息同時還要開掘“青春的思想含義。一、導(dǎo)入新課：我們本節(jié)課要學(xué)的就是一首著名的新疆民歌?青春舞曲?播放?青春舞曲?，學(xué)生聽完后討論、答復(fù)旋律優(yōu)美節(jié)奏明快情緒歡快、活潑、充滿青春活力二、學(xué)唱歌曲：1、放音樂，跟著音樂拍子拍手體會節(jié)拍感覺，找出主要的節(jié)奏型2、有感情的朗誦歌詞，注意“咬字吐

14、字。3、播放歌曲4、學(xué)生學(xué)唱歌曲。要求唱出與歡樂情緒和拍的韻律感。三、訓(xùn)練與表現(xiàn)1、節(jié)奏練習(xí) 2學(xué)生唱時教師引導(dǎo)學(xué)生按歌曲情緒做到自信，有感情地演唱。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了?青春舞曲?這首歌曲，也對祖國美麗的新疆有了一些了解，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要熱愛我們的祖國，熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。 五年級上冊音樂教案任課教師：劉興飛 第9課 環(huán)球音樂探寶四歐洲名曲集錦 教學(xué)內(nèi)容：歌曲教唱課?雪絨花?教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，到達(dá)能有表情的演唱的要求。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。指導(dǎo)學(xué)生用悠長的氣息和優(yōu)美的聲音演唱?雪

15、絨花?，激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。2、知識目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌曲?雪絨花?，感受三拍子音樂的節(jié)拍特點。教學(xué)重點難點：學(xué)唱歌曲?雪絨花?，感受抒情性三拍子歌曲的美感。教學(xué)過程：二、導(dǎo)入新課：師問：我想請問同學(xué)們在日常生活中有見到過什么花呢？生答：玫瑰花，月季花，百合花，茉莉花，牡丹花、水仙花不錯，大家知道的還真多師問：那么大家有聽說過雪絨花嗎？板書標(biāo)題：雪絨花老師今天將會給你們介紹一下雪絨花三、新課教學(xué)雪絨花是奧地利國花。板書：奧地利國花。雪絨花通常生長在海拔1700米以上的地方，由于它只生長在非常少有的巖石地表上，因而極為稀少。在奧地利，雪絨花象征著勇敢，因為野生的

16、雪絨花生長在環(huán)境艱苦的高山上，常人難以得見其美麗容顏，所以見過雪絨花的人都是英雄。說到雪絨花，我們今天所學(xué)的歌曲也叫?雪絨花?。?雪絨花?這首歌曲的高潮局部就是最后一句?！白Ｎ易鎳f年長表達(dá)了歌唱者的愛國之情?，F(xiàn)在我們一起欣賞一下?雪絨花?這首優(yōu)美的歌曲，聽的同時大家可以去體會和想象一下音樂的優(yōu)美意境聽完音樂，現(xiàn)在我想請一位同學(xué)起來給我們大家將歌詞大聲朗讀一下。學(xué)生朗讀，鼓勵這首?雪絨花?它是一首三拍子的歌曲。三拍子我們通常會用三角形來畫節(jié)拍，我們先來看幾個節(jié)奏，XXX 、 現(xiàn)在同學(xué)們跟著老師一邊用手打著拍子一邊再讀一次歌詞。大家現(xiàn)在一定迫不及待的想唱了吧，那好，老師把音樂播放一遍，大家跟著音

17、樂來哼唱一下，會唱的同學(xué)可以把聲音放出來唱。跟著音樂唱了一遍大家應(yīng)該更熟悉了吧，注意看書本上每行譜子上都有個“v的符號，這是換氣記號，表示歌唱時在這換氣。還有這首歌曲是比擬深情婉轉(zhuǎn)的曲子，唱的時候聲音要柔和一點，讓我們有感情的再唱一遍。課堂小節(jié)：每一首歌曲本身都是一個小故事。有的時候唱歌就是在講故事。讓我們一起再把這首歌唱一次。 第10課 詠唱古詩詞 歌曲?春曉?1、學(xué)生通過歌曲?春曉?的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。 2、通過用不同的速度來演唱歌曲?春曉?,體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。 3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造

18、力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)?春曉?。 教學(xué)重點、難點: 1、八分休止符的運用 2、附點節(jié)奏的演唱 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 師:同學(xué)們聽過?春天在哪里?這首歌嗎? 1 同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢? 讓學(xué)生自由唱。 2、剛剛大家唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢? 二、古詩文化 1、剛剛有位同學(xué)吟誦了?春曉?這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧! 師生共同誦讀古詩。 2、提問:讀了這首詩,你感受到

19、了春天的哪些美景呢? 3、師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉, 三、學(xué)唱歌曲 師:同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱, 1、欣賞童聲合唱?春曉?,感受歌曲情緒。 2、解決難點: 1)歌曲的四個休止符處加上四個動作:聽、聽、看、搖頭。 2)最后一句附點節(jié)奏 3、再次輕聲、有感情地演唱。 4、教師指揮完整演唱一遍。 四、小結(jié)第11課 冬日的遐想?銀色的馬車從天上來?教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、富有彈性的聲音歌唱，表現(xiàn)兒童明朗、樂觀的性格，展示純潔、美好的心靈。2、指導(dǎo)學(xué)生針對歌曲特點，進(jìn)行有個性的音樂創(chuàng)作活動。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲

20、情緒，用輕快、富有彈性的聲音歌唱，并進(jìn)行獨特的音樂活動。教學(xué)難點：歌曲的強弱比照教學(xué)教法：指導(dǎo)法、情境教學(xué)法教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的季節(jié)是冬季，你喜歡冬天嗎？你喜歡冬天的什么景物？雪花是冬爺爺派來的使節(jié)，它帶著冬爺爺?shù)亩谂c祝福，乘著銀色的馬車“噠、噠、噠、噠地向我們走來了。請聽我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲?銀色的馬車從天上來啦?1、初聽歌曲，談感受。 導(dǎo)言：這是一支活潑、歡快、富有童話般色彩的歌曲.那么.同學(xué)們你們見過馬車嗎?現(xiàn)在我們一起來看一組圖片,2、新歌教學(xué)學(xué)習(xí)旋律學(xué)習(xí)歌詞，有感情地齊讀歌詞。想一想A、這首歌詞運用了什么修辭手法？生:擬人B、冬爺爺?shù)亩诤投Y物是什么呢？生:祝天

21、下的小朋友導(dǎo)言：同學(xué)們說的真好，我希望你們不僅要唱好歌曲，同時，也要做一個心地純潔善良、身體健壯的孩子，你們能做到嗎？歌曲處理，教師置疑，小組討論。A、“銀色的馬車冬爺爺?shù)亩谠撛鯓友莩?？輕聲地學(xué)唱B、過渡句“送給你，送給我，送給他聲音如何處理？漸強C、“祝天下的小朋友心靈永遠(yuǎn)潔白無暇該怎樣演唱？D、結(jié)束句該如何處理？從弱漸強,休止符時停頓,結(jié)束音越來越弱.你可以選擇自己喜歡的方式來盡情地唱4、總結(jié)導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課你們快樂嗎？讓我們一起唱著好聽的歌曲,在寒冷的冬天愉快的學(xué)習(xí),生活.12歌曲?踏雪尋梅?教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲?踏雪尋梅?，體會歌曲美好的意境。教學(xué)重點：能用輕松明快的聲音學(xué)會演

22、唱?踏雪尋梅?。教學(xué)難點：1、有表情的歌唱?踏雪尋梅?，體會歌曲情韻。 2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一組織教學(xué)導(dǎo)入唱歌曲鈴兒響叮當(dāng)歡快 快樂 活潑的情緒二、新課師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)一首欣賞冬天自然美景的歌曲?踏雪尋梅?和主人公一起去“踏雪尋梅。 1欣賞歌曲踏雪尋梅1、初聽歌曲，初步感受歌曲的意境。提問：聽到這首歌你們的心情如何？師：在歡快的歌聲中，踏著皚皚的白雪，聞著悠悠的花香真是別有一番情趣，聽完歌曲歌中的哪些字或者詞有哪些不理解的？霽 ji 四聲，指的是雪后放晴?！板睒?有扶手的石板橋 2、師：這首歌曲是我國現(xiàn)代著名的作曲家黃自先生的作品。簡單介紹作

23、曲家黃自生平。 黃自：19041938作曲家、音樂教育家。 思考 歌曲描繪了一幅怎樣的情景？這首歌表達(dá)怎樣的情緒？2學(xué)唱歌曲 三處理歌曲師：同學(xué)們請思考一下歌曲中哪一句表現(xiàn)了騎驢賞花的快樂心情？四個“響叮當(dāng)學(xué)唱四個“響叮當(dāng)師：歌曲中四個“響叮當(dāng)上方加了什么音樂記號？為什么要加？怎樣生動地來演唱？加了跳音記號，要唱得短促跳躍，力度要怎么處理？作漸強，表現(xiàn)驢兒由遠(yuǎn)走近的清脆的鈴聲。1.請同學(xué)們跟隨唱4.放開聲音 ，完整的唱一唱 師：其實呀，歌曲和節(jié)拍、旋律有關(guān)系以外還和演唱時的強弱力度處理有很重要的關(guān)系。五課堂小結(jié)：?踏雪尋梅?這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。雪映梅開是天景，踏雪尋梅是人趣。自古以來，人們不懼天寒地凍，不畏山高路遠(yuǎn)，去探問，去尋訪?！疤ず汀皩ひ脖憩F(xiàn)了主人公對自然和生活的熱愛！ 第14課 十二生肖篇教學(xué)內(nèi)容：一、唱：?十二生肖歌?二、聽：?母雞與公雞?三、