部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元備課-bpmf

1、b p m f【課型】新授【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)“b p m f ”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“”拼讀音節(jié)的方法。會(huì)認(rèn)“爸、媽”2 個(gè)生字，能正確認(rèn)讀“爸爸，媽媽”。通過看圖，感受家庭生活的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)，學(xué)會(huì)“b p m f ”四個(gè)聲母， 讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；會(huì)認(rèn)“爸、媽”2 個(gè)生字，能正確認(rèn)讀“爸爸，媽媽”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、字母卡片第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)“b p m f ”四

2、個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)會(huì)聲母“b”和單韻母“”拼讀音節(jié)的方法?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)（一）告訴學(xué)生：這 6 個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音時(shí)口形不變。（二）按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。二、導(dǎo)入新課小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽(yáng)光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？三、講授新課（一）指導(dǎo)看情境圖。1、圖上畫的是什么地方？圖上主要畫了什么？圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁矗?、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。（四人為一組討論后匯報(bào)）3、教師總結(jié)故事。星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上ft坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。爸

3、爸告訴她：“你聽，大吶叭正廣播大佛是文物，不能用手摸?！保ㄔ谙鄳?yīng)的地方出示音節(jié)）4、出示語(yǔ)境歌爸爸帶我爬ft坡，爬上ft坡看大佛，大吶叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。（二）教學(xué)的讀音1、教學(xué)b 讀音的讀音。板書 ，并出示圖一。提問：圖上畫了誰(shuí)？他在什么地方？他在干什么？（圖上畫了一位運(yùn)動(dòng)員，他在水上沖浪。）告訴學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的有點(diǎn)像，但也有點(diǎn)不一樣。教師范讀和，要求學(xué)生認(rèn)真聽，區(qū)別他們的不同。教師小結(jié)發(fā)音方法。讀這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開，讓氣流沖出來。教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀?！伴_火車”讀，比賽讀。教學(xué)順口溜：像個(gè) 6 字或海上沖浪。2、的讀音。發(fā)鼻音。

4、教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。檢查個(gè)別學(xué)生教學(xué)順口溜：兩扇小門。3、學(xué)習(xí)聲母m教師出示右下角的插圖，提問：兩個(gè)小朋友在做什么游戲？這個(gè)游戲怎么玩？（學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說摸人游戲規(guī)則）教師范讀“摸”，學(xué)生跟讀。教師小結(jié)發(fā)音方法。讀這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。發(fā)音時(shí)，把兩片嘴唇閉合，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動(dòng)，這是聲母 m 的音。跟老師讀mmm?！伴_火車”讀，比賽讀。 4、的讀音。板書 ，并出示圖四。圖上畫有什么人？他在干什么？教師范讀三次教師小結(jié)發(fā)音方法。讀這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來?！伴_火車”讀，比賽讀。教學(xué)順口溜：一根拐杖（三）教學(xué)的寫法1、

5、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說像什么？ 的一豎有點(diǎn)像帆板，半圓有點(diǎn)像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員叔叔；它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的 6 字等）的一豎有點(diǎn)像手推車的車把，右半圓有點(diǎn)像車輪；它還有點(diǎn)像數(shù)學(xué) 9 的反寫等 。像兩頭連著的小門，又像三朵小蘑菇。像一根拐杖又像傘的傘柄。你還覺的 像其它什么東西？（四人一組討論） 2、的占格位置。老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜?，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王?guó)的幾樓？（出示的書寫。）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出 占格位置。 和 住在二三樓， 住在一二樓，住在二樓。的筆順。誰(shuí)來說說 先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ 先寫一豎，再寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）誰(shuí)來說說，先寫什么？再寫什

6、么？幾筆寫成？ 先寫一豎，在寫半圓。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）誰(shuí)來說說，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ 先寫一豎，再寫兩頭門。三筆寫成。（師范寫，生書空三次）誰(shuí)來說說，先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ 先寫傘柄，再寫一橫。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）學(xué)生練習(xí)描紅。（四）歸納總結(jié)1、告訴學(xué)生：是聲母。2、抽讀字母卡3、區(qū)別的不同之處。 讀音：不送氣，要送氣。字形：的半圓在右下，的半圓在右上。4、齊讀三次。（五）作業(yè)：抄寫各四遍。（六）板書設(shè)計(jì)b圖片p圖片m圖片f圖片第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“爸、媽”2 個(gè)生字，能正確認(rèn)讀“爸爸，媽媽”。2、通過看圖，感受家庭生活的幸福，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

7、能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣；養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)（一）指名讀聲母卡片（二）朗讀兒歌：海上沖浪，小猴推車，兩頭小門 ，一根拐杖。二、講授新課（一）教學(xué)拼讀方法。1、出示兩個(gè)小猴推卡片車。指名說說這幅圖是什么意思？（這幅圖的意思是和 碰在一起，就可以拼出b來） 告訴學(xué)生：b是個(gè)音節(jié)。2、教師范讀b三次。3、講述拼讀方法前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車一樣。（做動(dòng)作） 4、教師領(lǐng)讀，并做碰碰車游戲。5、開火車拼讀，個(gè)別拼讀。（二）看圖讀拼音識(shí)字。1、出示圖片，練讀圖上音節(jié)。圖上畫了什么？出示b- b，指名拼讀。指名直呼音節(jié)b。引導(dǎo)用四聲組詞。b八個(gè)的“八”。b拔蘿卜的“拔”。 b打靶的“靶”。b爸爸的“爸”。 2、出示圖片教師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，能利用拼音來識(shí)字了。出示插圖，組織學(xué)生觀察插圖，自由讀圖上的音節(jié)。教師：圖上畫著誰(shuí)？學(xué)生交流匯報(bào)：爸爸和媽媽。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“