中班音樂春雨沙沙教案7篇

1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁中班音樂春雨沙沙教案7篇 中班音樂春雨沙沙教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試跟著音樂演唱歌曲春雨沙沙，并樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。 2、感受春雨美好的景象。 3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt 活動(dòng)過程： 一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。(出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，相互交流。)師：前幾天啊，你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：(小結(jié)幼兒的話語)我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊，她讓

2、花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的 二、欣賞歌曲 1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音，(小雨、春雨)(引出春雨，并感受春雨的輕快;所以呀，我們唱沙沙沙的時(shí)候要輕聲唱)師：春天到了，春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了，一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。 師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀 2、完整欣賞師：那春雨落到那兒了它們說了什么悄悄話呀(落到了種子上，春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞，嘗試用歌曲里

3、的話來講述)師：是嘛春雨是在說嘛那我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽。 3、再次欣賞師：下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時(shí)候種子心里怎樣的(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)三、學(xué)唱歌曲(學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。)師：咦，剛才啊，老師在唱的時(shí)候，我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。 師：我們把這里當(dāng)花園，喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。 師：我們休息一會(huì)兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。 幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式： (1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱 (2)分組對(duì)唱歌

4、曲(幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子) (3)老師與幼兒問答對(duì)唱的方式(老師扮春雨，唱：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話。孩子扮種子，唱：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。) (4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱，隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節(jié)奏。 師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。) 1、春雨是怎樣跳舞的(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)，好的動(dòng)作大家一起學(xué)) 2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。 師：小朋友們自己想想動(dòng)作，來扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)

5、幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美) 3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來欣賞) 活動(dòng)反思： 春雨沙沙是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力

6、度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。 中班音樂春雨沙沙教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。 2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。 3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。 5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、歌曲春雨沙沙 2、音頻:下雨聲活動(dòng)過程： 一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí) 1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。 2、教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。

7、師：種子說了什么？ 師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同？ 1、播放歌曲春雨沙沙 師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱？ 師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的。 2、完整欣賞音樂 （1）這首曲子有什么感覺？ （2）我們?cè)趺礃影迅枨煤寐牐?師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。 (三)學(xué)唱歌曲 1、教師示范唱歌 2、通過多種方式幫助幼兒理解歌詞 （1）邏輯提問法師：例：種子在干嘛？ 幼：種子在說話（幼兒根據(jù)理解回答） （2）填充提問法師：春雨幼

8、：沙沙沙 3、兒童學(xué)唱 （1）分句學(xué)唱 （2）整體學(xué)唱 4、復(fù)習(xí)歌詞（全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)） 5、創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)6、結(jié)束活動(dòng) 活動(dòng)反思： 春雨沙沙是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果

9、非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。 中班音樂春雨沙沙教案篇3 中班歌曲：春雨沙沙 中班歌曲：春雨沙沙 活動(dòng)目標(biāo): 1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂。 2、反復(fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。 活動(dòng)重難點(diǎn)：兩人合作編配簡單的節(jié)奏 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備：歌曲錄音春雨、各種節(jié)奏型卡片。 認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)簡單的節(jié)奏型 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)趕著羊兒過小河 二、春雨飄飄 提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告訴我們春天來到了？ 小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動(dòng)物從冬眠

10、中醒來了春天真的來了。 過渡：你們聽什么聲音？ 1、欣賞音樂 提：在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀？ 對(duì)呀，春雨落下來了，好像在告訴種子，快長大吧，好像在告訴小燕子，快回來吧讓我們用好看的動(dòng)作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？ 師幼律動(dòng) 小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來這段音樂小種子會(huì)說話的，到底它在說什么事情聽一聽。 2、欣賞歌曲 提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？ 重點(diǎn)練習(xí)：種子說話 三、小樂器伴奏 1、設(shè)計(jì)節(jié)奏 提：春雨唱歌時(shí)聲音是不同，他可能怎么唱歌？ （引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音） 兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏 2、看指揮指導(dǎo)： 1、

11、教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片， 12 34 | 四、隱延伸活動(dòng) 可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì) 中班音樂春雨沙沙教案篇4 教學(xué)意圖： 俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。 春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。 教學(xué)目標(biāo)： 1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。 2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。 教學(xué)過程： 一、幼兒練聲：

12、在農(nóng)場（c、d、f大調(diào)）引導(dǎo)語：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場里各種動(dòng)物的叫聲哦?！?重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。 二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。 1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。 （1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。 提問：歌曲唱了些什么？ 重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。 （2）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙|強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙

13、”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。 （3）幼兒表演。 重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔） 2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。 啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等） （1）請(qǐng)幼兒表演，交流分享。 重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。 （2）幼兒集體表演。 重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。 三、復(fù)習(xí)律動(dòng)開火車 要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。 附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙

14、沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！ 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！ 教學(xué)反思： 春雨沙沙沙是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。 中班音樂春雨沙沙教案篇5 活動(dòng)意圖： 春天

15、是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天。對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。 2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、歌曲春雨沙沙、圖譜、春雨和種子的課件。 2、了解種子發(fā)芽的過程。 活動(dòng)過程： 一

16、、導(dǎo)入部分 1、節(jié)奏練習(xí)：摘果子 2、復(fù)習(xí)歌曲袋鼠 要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。 過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？ 二、學(xué)習(xí)歌曲春雨沙沙 （一）、看圖引出主題 過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。 （二）、欣賞歌曲 1、幼兒完整欣賞歌曲。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。 過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們?cè)賮砺犚槐榘伞?2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。 提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來） 過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考

17、你們， 提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？ 教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。 3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。（可以邊唱邊做動(dòng)作） 4、用不同的力度來演唱歌曲。 剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲） 中班音樂春雨沙沙教案篇6 教學(xué)設(shè)計(jì)： 這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動(dòng)的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體會(huì)、感悟音樂，積極主動(dòng)的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的

18、事物，并從中體會(huì)到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂情緒。 2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。 二、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒能用優(yōu)美、柔和的聲音演唱歌曲。 難點(diǎn)：幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感受過春雨和雷雨的經(jīng)歷。 物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、ppt課件。 四、活動(dòng)過程 （一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和情緒特點(diǎn)。 幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂情緒。 （二）創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的游戲情景，激發(fā)

19、興趣，發(fā)聲練習(xí)。 1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒認(rèn)真傾聽、比較兩種聲音的不同。 春雨沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。 2、讓我們一起來唱一唱吧！ x x x 丨 x x x 丨 沙 沙 沙 沙 沙 沙 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 嘩 （三）幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點(diǎn)。 1、教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？ 2、欣賞歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的聲音應(yīng)該是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？ 3、欣賞歌曲第二段，種子寶寶出土和長大時(shí)什么樣子的？要用什么樣的聲音來唱呢？ 小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲，聽著

20、這首歌好像看到了春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤了整個(gè)大地；泥土里的種子悄悄地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對(duì)它的滋潤。 （四）采用多種形式幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境。 1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱； 2、上下句接唱。 （五）鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。 1、提問：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作？請(qǐng)你將的動(dòng)作向大家展示出來，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。 2、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂邊演唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。 五、活動(dòng)延伸 種子還會(huì)說什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作表演。 中班

21、音樂春雨沙沙教案篇7 一、教材分析 歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。 中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。 二、教學(xué)目標(biāo) 綱要中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如

22、下: 1.感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。 2.通過欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”,并能學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。 3.樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲?；顒?dòng)的難點(diǎn)是:能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對(duì)唱。 為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開展美麗的春天主題活動(dòng),了解春天的主要特征。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 三、教法學(xué)法 1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引

23、導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。 2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受2/4拍的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。 3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞?引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。 教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的“表演”以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中

24、學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。 四、教學(xué)過程 (一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣。 出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:春天的場景,柳條剛剛長出嫩芽,種子睡在泥土里,小雨在沙沙的下) 教師:什么季節(jié)到了 幼兒:春天到了。 教師:你是怎么知道的 師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問題中,隱含了歌詞的內(nèi)容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時(shí),也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。 (二)欣賞感知歌曲第一段 1.教師提問:

25、“聽!沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音” 2.欣賞歌曲第一段,教師清唱 提問:剛才,你聽到誰在說話它說些什么 每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。提問:你最喜歡歌曲中的哪一句請(qǐng)你來唱一唱。 一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個(gè)小老師,他們會(huì)爭先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動(dòng)起來。當(dāng)然,孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確,教師要及時(shí)引