工作計(jì)劃教教師7篇

1、Word 工作計(jì)劃教教師7篇 職場(chǎng)人在做任何工作之前都必需制定工作方案，工作方案是針對(duì)我們某個(gè)階段的工作所提前制定出的書面文體，下面是職場(chǎng)我為您共享的工作方案教老師7篇，感謝您的參閱。工作方案教老師篇1 新綱要中指出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，讓他們健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位教育工的職責(zé)。小班幼兒大部分都是新入園的小伴侶，平安意識(shí)淡薄，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，我們小班年段制定了一份平安教育工作方案書： 1、活動(dòng)平安教育：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，比攜帶危急物品進(jìn)行嬉戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動(dòng)作，(如：頭朝下滑滑梯、由

2、下向上爬滑梯、不攀爬等)。 不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、進(jìn)餐、午睡平安：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)留意帶刺帶骨食物平安，以及盛熱菜熱湯時(shí)的平安事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)。 3、生活平安教育：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。 4、接送平安：來(lái)園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必需與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。 5、家庭平安：向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教育

3、的重要性，以及幼兒園的平安教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作幼兒園做好平安教育工作，及家居平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。 6、簡(jiǎn)潔的自救方法：熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以隨便開門。 在平安教育周里，我們小班年段支配了一系列的平安教育活動(dòng)，詳細(xì)支配如下： 活動(dòng)內(nèi)容： 1、不跟生疏人走 2、平安玩滑梯 3、防火小能手 4、玩的健康好成長(zhǎng) 5、小老鼠進(jìn)城 6、熟悉特別的電話號(hào)碼110、119、120 7、平安標(biāo)志 8、過(guò)公路 9、小小消防員 10、畫紅綠燈 嬉戲： ?玩滑梯、紅綠燈、蕩秋千、過(guò)斑

4、馬線、小狗警察 工作方案教老師篇2 為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步，所以在開學(xué)之余，為自己制定了這份方案，來(lái)鞭策自己，使自己能夠取得更大的進(jìn)步。 一、思想政治方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì)，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。喜愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度動(dòng)身，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。 二、常規(guī)方面 由于班上的孩子們比較

5、活潑好動(dòng)，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜愛(ài)老師，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼！養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的自理力量，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、關(guān)心別人，學(xué)會(huì)遵守公共秩序！ 三、教育教學(xué)方面 首先，在新的學(xué)期里，我要仔細(xì)做好主班的各項(xiàng)工作。其次，在這個(gè)當(dāng)今學(xué)問(wèn)“爆炸”的時(shí)代，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位老師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“老師每天都在吐出學(xué)問(wèn)，假如不準(zhǔn)時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！彼杂写丝梢?jiàn)學(xué)問(wèn)的重要。需要我們老師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等，吸取教育學(xué)

6、科的新學(xué)問(wèn)、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多讀書、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，仔細(xì)上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)力量。把握小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。平常多向富有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)力量?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒賜予的信息適時(shí)有效反饋的思索實(shí)踐。樂(lè)觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探究適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。 工作方案教老師篇3 工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位

7、的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作方案。工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。 新的學(xué)期工作開頭了，為了使孩子們健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制訂如下工作方案： 一、思想政治方面遵紀(jì)守法，樂(lè)觀響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以喜愛(ài)本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。喜愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。 二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)中，

8、不光有日常的學(xué)問(wèn)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛(ài)心和急躁，對(duì)待每個(gè)幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時(shí)，吸取別人的閱歷與特長(zhǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教學(xué)問(wèn)，有效有方案的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進(jìn)展，在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、好玩、直觀的嬉戲、教具來(lái)進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作力量等。 三、平安教育方面提高幼兒的生活自理力量，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺(jué)進(jìn)行生活活動(dòng)。培育幼兒的平安意識(shí)，增加幼兒的自我

9、愛(ài)護(hù)力量。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。 四、家長(zhǎng)工作方面家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將樂(lè)觀和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來(lái)園，安平安全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況，使其樂(lè)觀協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。 總之，我將用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂(lè)培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿足。 工作方案教老師篇4 一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水

10、平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；其次，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；第三，以同學(xué)為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。 二、同學(xué)狀況分析 a）本屆高二同學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語(yǔ)法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說(shuō)、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。 b）同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成

11、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性，也不留意學(xué)問(wèn)的積累和鞏固。 c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的學(xué)問(wèn)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。 三、教材與教輔的分析 本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語(yǔ)教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過(guò)并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理

12、信息的力量；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有樂(lè)觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會(huì)僧的閱讀理解力量，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。 工作方案教老師篇5 我校一向重視骨干老師與青年老師幫扶共同成長(zhǎng)，樂(lè)觀開展青年老師教育教學(xué)力量的提高培訓(xùn)工作，有效提高青年老師的各種教育教學(xué)實(shí)際力量，為我校制造良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。工作方案如下： 一、幫扶目標(biāo)

13、 促進(jìn)骨干老師專業(yè)進(jìn)展，提升被幫扶老師學(xué)科教學(xué)水平。 二、幫扶措施 (一)、與青年老師做知心伴侶 與青年老師做知心伴侶，是有效地實(shí)施培育和指導(dǎo)青年老師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在詳細(xì)指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。在平常的交往中，骨干老師既是指導(dǎo)老師，更是知心伴侶。這樣就能使培育和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，青年老師也樂(lè)于提出一切在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。此外，骨干老師更要關(guān)懷青年老師的教學(xué)工作，把他的困難當(dāng)作自己的困難，并且適時(shí)提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)支配，關(guān)心青年老師從整體上把握教學(xué)的過(guò)程及教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。 (二)、有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo) 在詳細(xì)的培育和指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針

14、對(duì)性的指導(dǎo)是非常必要的。每一個(gè)青年老師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先，要確定他們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓舞，增加其教學(xué)自信念，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，還要指出教學(xué)中的不足。假如一個(gè)青年老師教學(xué)中的不足較多，一次全部指導(dǎo)出來(lái)并需求其改正不如分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并需求其改正，效果要好得多。青年老師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，要記住欲速則不達(dá)的道理。 骨干老師要關(guān)心青年老師仔細(xì)分析教材，認(rèn)真討論教參，并供應(yīng)優(yōu)秀老師的教案讓他參考，慢慢地她就能留意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，留意到教學(xué)中揭示學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系

15、，并且常在教學(xué)中使用形式新奇的教學(xué)方法。這就表明，他的教材分析力量有了較大的提高。 (三)、相互聽課學(xué)習(xí) 開學(xué)初，抄寫對(duì)方的課程表，定好了每周可以相互聽課的時(shí)間，定期分析教材，分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出詳細(xì)的教學(xué)方案。聽課結(jié)束后，先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，再與對(duì)方分析與評(píng)論。 工作方案教老師篇6 20 xx年2月至20 xx年1月，被送到南川區(qū)小河中學(xué)任教。帶著沉重的責(zé)任和對(duì)教育的喜愛(ài)，我來(lái)到小河中學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱鬧歡迎，讓我們安心工作，仔細(xì)完成教學(xué)工作。 從支持教育的任務(wù)來(lái)看，主要有幾個(gè)方面：作為數(shù)學(xué)和學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步縮小教育

16、差距，根據(jù)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮社會(huì)力氣支持受援地區(qū)，構(gòu)建和諧教育。 為了順當(dāng)有序地開展我的教學(xué)工作，特制定以下方案： 一、方案及實(shí)施方案： 1 、深化學(xué)校，開展全面調(diào)研工作，形成工作思路。做好學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，為受援學(xué)校帶來(lái)科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報(bào)制度，常常向支援單位匯報(bào)工作狀況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起支援單位對(duì)教學(xué)工作的重視。 2 、根據(jù)重慶市教委的要求，仔細(xì)備課和聽課，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3、勇于開拓，樂(lè)觀探究因地制宜的教學(xué)新途徑。留意總結(jié)閱歷，一方面常常向老老

17、師學(xué)習(xí)，走出一條適合自己教學(xué)特點(diǎn)的新路；另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為編寫教學(xué)閱歷總結(jié)積累素材。 4、樂(lè)觀與本校老師溝通閱歷。推動(dòng)教研活動(dòng)（如后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)等。）和互助活動(dòng)（如關(guān)心貧困生等。）在支持單位和受援學(xué)校之間。加強(qiáng)新課程的討論和指導(dǎo)，做好專題講座。 5、樂(lè)觀開展數(shù)學(xué)專題講座，指導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 6、擴(kuò)大宣揚(yáng)力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。準(zhǔn)時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚(yáng)和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)懷支教、支持支教工作。 7 、深化同學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立和諧的師生關(guān)系。 二、最終目標(biāo)：力

18、爭(zhēng)三種效果 1 、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。 2 、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階，支教老師業(yè)務(wù)水平和力量得到熬煉和升華；教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。 3 、友情長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新，教育差距縮小，構(gòu)建和諧教育。 一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)潔的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)受譜寫出精彩的樂(lè)章！ 工作方案教老師篇7 新的學(xué)期又開頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的