初中生物備課組工作計(jì)劃600字5篇

1、第 頁初中生物備課組工作計(jì)劃600字5篇中學(xué)生物備課組工作計(jì)劃600字1 一、本組狀況分析 本組共兩名生物老師，均為高校本科學(xué)歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素養(yǎng)棒，愛崗敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，從事教科研技能高，教學(xué)成果突出;并且均擔(dān)負(fù)班主任工作，管理同學(xué)和育人素養(yǎng)全面，在同學(xué)群體中口碑較好。兩位老師能夠樂于奉獻(xiàn)，樂于鉆研，樂于全面推行素養(yǎng)教育，樂于實(shí)施新課程改革。 二、指導(dǎo)思想 全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素養(yǎng)教育;嚴(yán)格落實(shí)省實(shí)施素養(yǎng)教育的規(guī)范要求和縣實(shí)施素養(yǎng)教育的總體規(guī)劃，面對(duì)全體同學(xué)，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培育同學(xué)敢于探究樂

2、于探究的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，培育同學(xué)敢于面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位同學(xué)健康成長，歡樂學(xué)習(xí)，心里素養(yǎng)逐步健全，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。恪守“堅(jiān)決不移地抓規(guī)范管理，堅(jiān)決不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針，規(guī)范自己的全部教育行為。 三、工作重點(diǎn) 1、潛心討論新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育新理念。 2、積極討論課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 3、自覺參與各級(jí)各類網(wǎng)路研修活動(dòng)、教科研活動(dòng)。 4、嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。 5、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的素養(yǎng)教育新理念，更新育人觀念，完善教學(xué)方法。 四、詳細(xì)開展的工作 1、每周一，制定本周教學(xué)工作計(jì)劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和

3、課時(shí)劃分。 2、每周四參與聽評(píng)課活動(dòng)，每周六參與集體備課活動(dòng)。 3、開展課前說課和課后反思活動(dòng)。 4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)閱歷。 5、利用周一和周三課余時(shí)間，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充盈備課資源。 6、開展備課展覽和作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 7、開展一周一節(jié)活動(dòng)，總結(jié)溝通一周的教育心得，寫出教學(xué)扎記。 8、做好對(duì)同學(xué)的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，提倡過程評(píng)價(jià)和期中期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，真正做好期中和期末測(cè)評(píng)工作。 五、保障措施 1、開學(xué)初，具體制定好教學(xué)計(jì)劃，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 2、確定

4、每周的集體教研時(shí)間，每周四和周六。 3、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的聽評(píng)課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。 4、嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度，實(shí)施：說課集體備課-個(gè)人備課課后反思的備課方式。 5、規(guī)范落實(shí)縣和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。 6、立足教學(xué)實(shí)際，積極開展同學(xué)分組試驗(yàn)和家庭試驗(yàn)。 7、自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。 8、根據(jù)上級(jí)要求，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)作業(yè)。 9、嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度。 10、實(shí)時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。 中學(xué)生物備課組工作計(jì)劃600字2 一、指導(dǎo)思想 以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎

5、實(shí)、問題中心、主題鮮亮、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼技能;立足“綱標(biāo)”，活用教材;突出重點(diǎn)，強(qiáng)化主干。在重視使同學(xué)建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，重視培育同學(xué)敏捷運(yùn)用歷史知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)遷移和解決問題的技能。在整個(gè)教學(xué)(備考)的活動(dòng)中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新! 二、學(xué)情分析 大部分同學(xué)歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌控，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。詳細(xì)表現(xiàn)為： 尖子不尖，尖子生雖有肯定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培育; “尾巴較大”，這部分同學(xué)上課不仔細(xì)，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 同學(xué)總體上有較大的潛力，

6、但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任老師的共同努力，加強(qiáng)管理，積極協(xié)作，努力提高，端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)，提高備考意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過三輪復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求，達(dá)到對(duì)基本技能的史論結(jié)合、活用知識(shí)、以史為鑒的基本要求，保證歷史學(xué)科在高考中成果突出。 四、復(fù)習(xí)思路 學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原那么，優(yōu)化訓(xùn)練過程;提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。 五、復(fù)習(xí)依據(jù) 依據(jù)考試大綱、20_年山東省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明和高三班級(jí)備

7、考計(jì)劃。 六、復(fù)習(xí)措施 (一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù) 1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本技能 從20_年9月1日至20_年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，采納學(xué)案式教學(xué)，進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)仔細(xì)理解和根據(jù)考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順次，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)同學(xué)梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知

8、識(shí)框架，提高同學(xué)分析問題和解決問題的技能。 2、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合技能提高突破。 從20_年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要是抓線(整專題)以專題知識(shí)為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對(duì)各版本之間知識(shí)點(diǎn)的連接，包括對(duì)歷史概念的把握、同一歷史事項(xiàng)的不同觀點(diǎn)等。通過抓好各考點(diǎn)的融合，重在同學(xué)綜合技能的提高。 3、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段：第三輪抓面(練套題)，目標(biāo)：提高綜合應(yīng)用技能。 從20_年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段，主要是抓面(練套題)在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn)，以考

9、帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量。加強(qiáng)與其他先進(jìn)地區(qū)的閱歷溝通，特別是對(duì)最新高考信息的捕獲。進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)科綜合技能，提高分析問題和解決問題的技能。作為考前熱身訓(xùn)練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導(dǎo)，提高綜合應(yīng)用技能。 與此同時(shí)，本備課組還要做到以下工作： (1)仔細(xì)討論近五年的高考試題，捕獲當(dāng)中的有效信息。 (2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進(jìn)行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。 (3)依據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探究科學(xué)評(píng)價(jià)體系。 (4)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考。 (二)要做好單元(模塊)過關(guān)測(cè)試訓(xùn)練 每

10、復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊)，那么對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。 (三)要做好每次統(tǒng)測(cè)工作 1、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作 (1)命題依據(jù) 依據(jù)20_年山東省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說明的要求，確定好所考查的知識(shí)點(diǎn)，要制定好考試雙向細(xì)目表，然后才進(jìn)行命題或組題，命題的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 (2)試題需要表達(dá)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法和情感立場(chǎng)與價(jià)值觀 再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)：重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史進(jìn)展基本線索和過程。 材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行說明、論

11、證。 歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識(shí);客觀評(píng)價(jià)歷史人物、事項(xiàng)、觀點(diǎn);運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。 探究學(xué)習(xí)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和同學(xué)的生活實(shí)際，擅長發(fā)覺問題并能解決問題，鼓舞創(chuàng)新。 情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：愛國主義、人文主義、世界意識(shí)等。 (3)命題分工 由于新課程高考的非常性，單靠個(gè)人命題是不可能，需要發(fā)揮備課組的能量，備課組成員同心同德，分工合作，專人負(fù)責(zé)模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪番。 2、要做好評(píng)卷工作 每次統(tǒng)測(cè)后備課組應(yīng)實(shí)時(shí)組織集中評(píng)卷，需要在24小時(shí)內(nèi)完成評(píng)卷工作，評(píng)卷仔細(xì)負(fù)責(zé)，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)那么，保證評(píng)卷質(zhì)量，評(píng)卷后對(duì)每道題得分狀況進(jìn)

12、行分析，命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，存在的問題，應(yīng)吸取的閱歷教訓(xùn)，并且匯合成文上交于班級(jí)組存檔。 3、要做好講評(píng)工作 這是核心環(huán)節(jié)。在講評(píng)的過程中，要留意向同學(xué)講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要留意做到舉一反三，應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所涌現(xiàn)的題型多角度、多方法去說明、去引導(dǎo)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)做到舉一反三，相應(yīng)掌控相應(yīng)題型的解題方法和思路。 (四)依據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ) 從本屆高三班級(jí)實(shí)際出發(fā)，積極探究符合同學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。依據(jù)美術(shù)班和一般班的詳細(xì)狀況，要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。 近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20_年高考也應(yīng)如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的目標(biāo)不能動(dòng)搖。史實(shí)

13、、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和進(jìn)展過程等，應(yīng)講解到位，而且應(yīng)開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，夯實(shí)基礎(chǔ)，尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導(dǎo)同學(xué)精確地記憶和理解基礎(chǔ)知識(shí)，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。 (五)在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，提高同學(xué)的技能 在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，明確技能培育目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)技能從基礎(chǔ)知識(shí)中培育，基礎(chǔ)在技能提升中夯實(shí)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與技能并重并舉，相得益彰。堅(jiān)決避開不顧同學(xué)實(shí)際、脫離基礎(chǔ)知識(shí)盲目地拔高技能。 (六)合理、有分別地利用備考資源 在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以創(chuàng)

14、新設(shè)計(jì)為主) (七)精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練 考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn)，今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計(jì)思索題，通過合理的思索訓(xùn)練，培育同學(xué)的材料解析技能。當(dāng)然在編題目時(shí)肯定要著重題目質(zhì)量，盡量依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭(zhēng)做到每練必改，每練必評(píng)，評(píng)必到位。努力做到每練必過關(guān)，解決問題不隔天。 因此，我們從第一學(xué)期開始，進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，第二學(xué)期3月上旬起，就開始對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，加高校科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。 (八)加強(qiáng)高考信息的收集和消化 留意收集20_20

15、_年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢(shì)，特別是表達(dá)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中，可以參照或者進(jìn)行改造加以運(yùn)用。同時(shí)通過從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)行整理、總結(jié)，精確把握20_年歷史考查的方向，即命題的主題。根據(jù)命題的主題方向進(jìn)行命題，有效地指導(dǎo)20_屆的歷史科高考備考工作。 (九)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)分類分層輔導(dǎo)。 針對(duì)不同類型的同學(xué)，強(qiáng)化盯人意識(shí),重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚(yáng)、鼓舞為主)。 同時(shí)，高三的同學(xué)壓力很大，作為老師肯定要盡量關(guān)注每一位同學(xué)，愛他們，支持他們，不斷鼓舞他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。 中學(xué)生物備課組工作計(jì)劃60

16、0字3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期高一生物備課組將繼續(xù)以構(gòu)建具有集美中學(xué)特色的、充斥活力的新課程體系為目標(biāo)指引 ，為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南，努力推動(dòng)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修2遺傳與進(jìn)化。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)： 1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好出發(fā)，主動(dòng)參加課堂，

17、自主學(xué)習(xí)。 2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決斷同學(xué)的一生。 3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實(shí)地掌控生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。 4、著重培育同學(xué)的技能。提倡自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究技能。培育同學(xué)的動(dòng)手技能和試驗(yàn)技能。著重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運(yùn)用知識(shí)的技能。 5、著重核心概念的教學(xué)。 三、完成目標(biāo)任務(wù)的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)組織好集體備課說課活動(dòng) 每周在集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課，安排本周的教學(xué)內(nèi)容，把本周要教的內(nèi)容，統(tǒng)一分析一遍，由一人主講，其他人協(xié)作發(fā)言，要求要盡量分析具體全面。集體備課后每位老師還要仔

18、細(xì)備好每一課時(shí)的課，要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析教材內(nèi)容與同學(xué)的實(shí)際接受技能，吃透所教內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位以及其與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，寫出具體的教案，并能在課堂上根椐同學(xué)自學(xué)狀況，選擇生動(dòng)、形象的教學(xué)方法與形式，精講同學(xué)的疑難問題，并實(shí)時(shí)做好教后反思。 2、積極實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的探究式生物教學(xué)方法 生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容碎，需要記憶的內(nèi)容較多，上課前，先讓同學(xué)充分自學(xué)，熟識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，上課時(shí)，師生在進(jìn)行互動(dòng)，通過檢查同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控而達(dá)到教學(xué)目的，同學(xué)回答不出或回答錯(cuò)誤的就是難點(diǎn)，在進(jìn) 行講解，堅(jiān)持做到同學(xué)能看懂的不講，只講重點(diǎn)、難點(diǎn)，真正表達(dá)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，探究式大容量的高效生物課堂。

19、 3、組織好周練 要求周練題題量要充分，卷面要清楚，難易適中，無錯(cuò)誤。 4、力爭(zhēng)早結(jié)束教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。 5、積極相互聽課并實(shí)時(shí)評(píng)課，互幫互學(xué)。 6、自我進(jìn)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的技能。另外積極參與各類教研，積極撰寫教學(xué)論文、仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研技能。 四、教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效的原那么，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)的前提下，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。 五、活動(dòng)安排 1、完成生物必修2遺傳與進(jìn)化的內(nèi)容的教學(xué)和相關(guān)試驗(yàn)的教學(xué)任務(wù)。 2、完成本模塊的科學(xué)探究活動(dòng)。 3、爭(zhēng)

20、取在這學(xué)期申請(qǐng)一個(gè)省級(jí)科研課題。 4、定時(shí)定點(diǎn)完成學(xué)科備課組活動(dòng)。 5、組織備課組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。 中學(xué)生物備課組工作計(jì)劃600字4 一、工作思路 以討論的心態(tài)對(duì)待生物學(xué)教學(xué)工作，著重對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，并采納行動(dòng)討論法，站在新課程改革的高度來重建符合素養(yǎng)教育的教學(xué)方式。 二、參加組員、組長： 組長：莫洪君。 組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。 三、時(shí)間與地點(diǎn)： 生物試驗(yàn)室預(yù)備室。 四、工作任務(wù)： 1、學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理。 2、討論中考、會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。 3、落實(shí)公開課

21、的開設(shè)，加強(qiáng)新老老師之間的溝通與合作，促使老師的專業(yè)成長。 4、結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際狀況和新課程改革中涌現(xiàn)的實(shí)際問題，對(duì)我組的討論課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。 五、工作程序： 1、備課組長根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，選定主講老師后，由主講老師預(yù)備講課的內(nèi)容、 2、備課組長組織老師集體備課，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭(zhēng)論討論，提出改進(jìn)看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結(jié)合本班實(shí)際，仔細(xì)修改、制定教案、學(xué)案。 4、仔細(xì)填寫集體備

22、課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。 5、備課組成員全體參加聽課，課后由備課組長主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法討論模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。 中學(xué)生物備課組工作計(jì)劃600字5 一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，制造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身進(jìn)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展： 1、獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知