五年級上冊語文一課一練-第25課《古人談讀書》同步練習 人教（部編版）（含解析）

1、人教部編版五年級上學期語文課文（八）第25課古人談讀書同步練習一、積累運用（共8題；共47分）1.讀拼音，寫詞語。 song dhng xnsu wiqu y b k_b ch xi wnhu rn b junq b sh_2.讀句子，給劃線的字注音。 知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識 _之，學而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。3.解釋劃線的字詞的意思。 （1）敏而好學，不恥下問。敏：_。 好：_。恥：_。 下問：_。（2）卻只漫浪誦讀，決不能計。 漫浪：_。 決：_。（3）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。 士人：_。 恒：_。4.

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）默而_，_，_。 （2）心不在此，_，_，卻_，_，記亦_。 （3）有志則_；有識則_，_，如_，如_，皆無識者也；有恒者_。 5.對號入座。 學習方法 學習態(tài)度 既有學習方法，又有學習態(tài)度A敏而好學，不恥下問。_B知之為知之，不知為不知，是知也。_C讀書有三到：謂心到，眼到，口到。_6.下列說法正確的是( ) A.“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請教。B.朱熹認為“三到”之中最重要的是“口到”。C.曾國藩告訴我們讀書人“志”“識”“恒”缺一不可。D.“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個“知”字意思是知識。7.下面句子的“下流”與“有志則斷不甘為下流

3、”中的“下流”的意思相同的是（ ）。 A.他居然連這種下流的話都能說出來，真是個無恥之徒。B.此地位居長江下流，水勢不可阻擋。C.這種行徑只能說明他們的卑鄙和下流。D.這次比賽中，最下流的作品都比往年的好。8.課文整體梳理。 論語這三則，讓我們明白了讀書要_、_、_三個方面；朱熹告訴我們，讀書要有_；曾國藩告訴我們，讀書人要有_。二、閱讀理解（共2題；共30分）9.課外閱讀 巨 變 幾年沒回老家了。去年暑假，媽媽提議：“咱們回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴們痛痛快快地玩幾天，這下又完了。老家是山區(qū)，什么也沒有，吃不上好東西不算，連尼爾斯騎鵝旅行記也看不上了，我很不高興?？墒遣荒苓`背媽媽的意

4、愿，只好跟著爸爸、媽媽坐上了火車。 快下車了，我心里不免嘀咕起來：唉，又該爬山了，老家離縣城還有幾十里路，走到老家也該累死了！可沒想到，這次舅舅是開著汽車來接我們的。上車后，我問舅舅：“這汽車是大隊的吧？”“不，是咱家的?！本司艘贿呴_車一邊對我說。“真的？咱家能買得起嗎？”“怎么買不起？有了黨的好政策，你姥姥這幾年光養(yǎng)豬的收入就有幾千元，加上你舅媽養(yǎng)的那些雞呀、兔呀，再加上農(nóng)業(yè)收入，這幾年每年的總收入上萬元哩！”“啊！姥姥家是萬元戶啦！”我心里高興極了，農(nóng)村人家現(xiàn)在有這么多收入，比我們城市可強多啦！ 不知不覺，我們來到了村邊。這時天已經(jīng)黑了下來，站在村頭一望，真是萬家燈火。我不禁問舅舅：“現(xiàn)在

5、咱們村家家都用上了電燈了嗎？”“嗯，村里建了小水電站，不僅點上了電燈，連碾米磨面都電氣化了?！边@可真是沒想到的事。上次來，家家點的煤油燈，屋里暗得什么也看不清，進門不小心，我還摔了一跤呢！進了村，舅舅領(lǐng)著我們朝姥姥家走去。走到門口，我借著燈光一看，記憶中的那兩間小草屋不見了，代替它的是一排整齊的大瓦房。舅舅看我臉上驚訝的神色，就說：“去年咱家蓋了這十間大瓦房。小輝，你看這房子好不好？”“好，好，太好了！我們再也不用擠著睡在一起了！”我拍著手高興地說。 走進屋子里，我一下子驚呆了。屋子里擺著嶄新的家俱，正中央的桌子上放著一臺十四英寸的彩色電視機，旁邊還擺著一架雙喇叭的收錄機。我跑進左面的臥室一看

6、，一臺“航空牌”洗衣機正隆隆作響?！鞍パ?，真好！我家還沒有洗衣機呢，這里卻已經(jīng)用上了！”我羨慕地贊嘆著。 過了一會兒，姥姥和舅媽擺上了豐盛的飯菜，“呀，真香??！”我連忙拿起筷子夾了一塊瘦肉。記得上次來的時候，我們只能吃稀飯窩窩頭。那時，我還小，不懂事，順手把窩窩頭扔了，姥姥很傷心，當時就哭了。為這，媽媽還打了我一頓呢！ 想想過去，看看現(xiàn)在，我真不敢相信，可這一切又是的的確確的事實。 開飯了 全家圍坐在一起 爸爸端起酒杯說 家鄉(xiāng)有了這樣大的變化 可是件大喜事 來為了全家的幸福 日子一年比一年更好 我們干了這杯酒吧 我聽了 趕忙舉起我面前那個盛滿了桔子水的酒杯 說 我也干一杯 晚上，睡在床上，我高

7、興地摟著媽媽說：“媽媽，明年我們還回老家，行嗎？”“行啊！”媽媽瞧著我笑了，我也不好意思地笑了起來。 （1）給本文第八自然段加上標點符號。 （2）全文按照“路上村邊大門口進屋吃飯睡覺”這一思路，用“”把全文分成6段。 （3）這篇文章是按_分段的。 （4）本文通過作者一次回山區(qū)老家的經(jīng)過，以無可辯駁的事實，說明_ （5）本文在寫作方法上，作者采用了_對比，_對比的手法，把_、_詞語滲透在各段之中，使文章的條理_主題_。 10.重點段落品析。 余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sng yng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到

8、最急。心既到矣，眼口豈不到乎？（1）寫出括號里正確的字和讀音。 （2）對文中劃線句子理解正確的一項是（ ） A.反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B.反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。（3）讀了這篇短文，你有什么收獲？ 答案解析部分一、積累運用1.【答案】 誦讀；恒心；所謂；缺一不可；不恥下問；誨人不倦；豈不是 【考點】拼音，詞形 【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“誦、恒、謂、缺、恥、誨、倦、豈”容易寫錯。書寫時要注

9、意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。 故答案為：誦讀、恒心、所謂、缺一不可、不恥下問、誨人不倦、豈不是 【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】 zh；zh；hu；y；q；hng 【考點】拼音 【解析】【分析】此題考查學生拼音音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 故答案為：zh、zh、hu、y、q、hng 【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。3.【答案】 （1

10、）勤勉；喜好；以為恥；向比自己地位低或不如自己的人請教（2）隨意；一定，肯定（3）讀書人；恒心 【考點】字義，詞義 【解析】【分析】詞語理解的考查，要結(jié)合語境來分析，正確理解詞義。（1）敏而好學，不恥下問：意思是說孔圉聰敏又勤學,不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱。 敏：勤勉。好：喜好。恥：以為恥。下問：向比自己地位低或不如自己的人請教。 （2）卻只漫浪誦讀，決不能計。意思是心不在這兒，卻只是隨便吟誦朗讀，一定不能記住，就算記住了也不會記得很久。漫浪：隨意。決：一定，肯定。 （3）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。意思文人讀書,要有志氣(或志向),第二要有知識(或見識

11、),第三要有恒心(或毅力)。士人：讀書人。恒：恒心。 故答案為：（1） 敏：勤勉。好：喜好。恥：以為恥。下問：向比自己地位低或不如自己的人請教。 （2）漫浪：隨意。決：一定，肯定。 （3）士人：讀書人。恒：恒心。 【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合課后注釋或查字典理解詞義、詩句。4.【答案】 （1）識之；學而不厭；誨人不倦（2）則眼不看仔細；心眼既不專一；只漫浪誦讀；決不能記；不能久也（3）斷不甘為下流；知學問無盡；不敢以一得自足；河伯之觀海；井蛙之窺天；則斷無不成之事 【考點】課文內(nèi)容理解，詩文朗讀、默寫、翻譯 【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默

12、寫即可。 故答案為：（1）識之、學而不厭、誨人不倦 （2）則眼不看仔細、心眼既不專一、只漫浪誦讀、決不能記、不能久也 （3）斷不甘為下流、知學問無盡、不敢以一得自足、河伯之觀海、井蛙之窺天、則斷無不成之事 【點評】針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。5.【答案】 ； 【考點】詞義 【解析】【分析】考查對名言的理解，結(jié)合選項判斷。A敏而好學，不恥下問。意思是指天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。 B知之為知之，不知為不知，是知也。意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才謂知道。 C讀書有三到：謂心到，眼到，口到。意思是用心思考，用眼仔細看，有口多

13、讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。 故答案為：、 【點評】此題主要考查對名言的理解能力。6.【答案】 C 【考點】課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。 A：錯誤，“不恥下問”告訴我們勤奮好學,不以向比自己不如的人請教為恥。 B：錯誤，朱熹認為讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會看仔細，既然心思不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對記不住，即使記住了也不能長久。所以“三到”之中最重要的是“心到”。 C：正確 D：錯誤，“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個“知”字意思同“智”,聰明。 故答案為：C

14、 【點評】此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。7.【答案】 D 【考點】詞義 【解析】【分析】詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。題干“有志則斷不甘為下流”中的“下流”的意思相同的是指下品;劣等。 A：無恥。 B：向下流逝。 C：無恥。 D：下品;劣等。 故答案為：D 【點評】本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。8.【答案】 謙虛；勤奮；求實；三到；三有 【考點】課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌

15、握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。 故答案為：謙虛、勤奮、求實、三到、三有 【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。二、閱讀理解9.【答案】 （1）， 。 ：“ ， 。 ， ， ， ！” ， ， ：“ ！”（2）第一段：“幾年沒回老家了比我們城市可強多啦！”；第二段：“不知不覺我還摔了一跤呢！”；第三段：“進了村我拍著手高興地說著?！?；第四段：“走進屋子里我羨慕地贊嘆著?！?；第五段：“過了一會兒我也干一杯?！?；第六段：“晚上笑了起來。”（3）地點轉(zhuǎn)換（4）老家面貌發(fā)生巨大變

16、化是因為黨的政策好。（5）過去與現(xiàn)在；農(nóng)村和城市；高興；贊嘆；清晰；鮮明 【考點】記敘文 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。 （2）整體感知課文內(nèi)容，按照“路上村邊大門口進屋吃飯睡覺”這一思路，把全文分成6段。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語分析即可。 （4）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。 （5）寫作特點是指文章在某方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧和效果。寫作特點運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。 故答案為：（1）， 。 ：“ ， 。 ，

17、 ， ， ！” ， ， ：“ ！” （2）第一段：“幾年沒回老家了比我們城市可強多啦！”；第二段：“不知不覺我還摔了一跤呢！”；第三段：“進了村我拍著手高興地說著。”；第四段：“走進屋子里我羨慕地贊嘆著?！?；第五段：“過了一會兒我也干一杯?！?；第六段：“晚上笑了起來?！?（3）地點轉(zhuǎn)換 （4）老家面貌發(fā)生巨大變化是因為黨的政策好。 （5）過去與現(xiàn)在、農(nóng)村和城市、高興、贊嘆、清晰、鮮明 【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 （2）此題主要考查學生給短文劃分段落的能力。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 （5

18、）本題考查文章的寫作手法。10.【答案】 （1）sng；決（2）B（3）學習既要講究方法，還要有恒心。而恒心是成功的基礎(chǔ)，只要有恒心，鐵棒磨成針就是這個道理。從今以后，我一點要勤奮讀書，又恒心，有毅力，不半途而廢。 【考點】語段閱讀 【解析】【分析】（1）考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。考查學生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（2）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。（3）談自己的收獲，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）sng；決（2）B（3）學習既要講究方法