初中語文人教九年級上冊范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì) (恢復(fù))

1、范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)四川省米易縣民族中學(xué)校 吳世福教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)對比的寫作手法在文中的表現(xiàn)及作用； 2.體會文中細(xì)節(jié)描寫及作用； 3.能在寫作中初步使用這兩種手法。教學(xué)重點(diǎn)：對比的寫作手法及細(xì)節(jié)描寫在文中的具體表現(xiàn)及作用教學(xué)難點(diǎn)：在寫作中運(yùn)用這兩種手法教學(xué)媒體：教學(xué)課件教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1.人物描寫內(nèi)容的分類：2.范進(jìn)和胡屠戶的人物形象3.小說的主題：二、新知建構(gòu)一）聯(lián)系全文內(nèi)容，完成思考題1.思考：范進(jìn)得知中舉后喜極發(fā)瘋的根本原因是什么？（一旦中舉，地位就會發(fā)生翻天覆地的變化）2.范進(jìn)中舉后地位發(fā)生翻天覆地的變化在文中是怎樣表現(xiàn)出來的？（中舉前后人們的不同態(tài)度）二）體會本文的

2、寫作特點(diǎn)1.對比的表現(xiàn)手法在文中的運(yùn)用小組合作探究、完成下表1）胡屠戶項(xiàng)目相貌稱呼性格、能力禮物姿態(tài)行為中舉前尖嘴猴腮現(xiàn)世寶；窮鬼；癩蛤蟆爛忠厚沒用的人、連累我、丟臉（連我臉上都無光了）一副大腸和一瓶酒吩咐、教導(dǎo)、橫披了衣服，腆著肚子教訓(xùn)、啐、罵中舉后品貌好；體面的相貌老爺；賢婿；天上的星宿才學(xué)又高；后半世要靠賢婿七八斤肉；四五千錢低著頭；再三不安；千恩萬謝巴結(jié)、討好2）鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳項(xiàng)目鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前不愿借錢給范進(jìn)；范進(jìn)家人餓兩三天沒人過問不聞不問中舉后都來了擠著看；鄰居飛奔到集上找范進(jìn)；有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有捉兩只雞來的；一個鄰居早把那一只鞋尋了來，替范進(jìn)穿上；

3、眾人都笑起來知曉范進(jìn)中舉后馬上來拜訪；世先生，世兄弟；年誼世好，親骨肉；送五十兩銀子，送大街上三進(jìn)三間的房子；早晚請教2.總結(jié)歸納：A.鄰居和張鄉(xiāng)紳對中舉前貧窮的范進(jìn)是不聞不問，極力躲避，怕沾上關(guān)系；對中舉后即將飛黃騰達(dá)、有錢有權(quán)的范進(jìn)是極力巴結(jié)討好 B.胡屠戶對中舉前窮困潦倒的范進(jìn)是鄙視、教訓(xùn)、辱罵；對中舉后的范進(jìn)是稱贊、討好、巴結(jié) C.全文以對比的表現(xiàn)手法，突出了嫌貧愛富、趨炎附勢的社會風(fēng)氣。3.體會文中細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)作用細(xì)節(jié)描寫有助于突出人物形象，使人物形象更鮮明，給讀者以深刻的印象。示例：A.“屠戶橫披了衣服，靦著肚子去了”：橫披衣服突出胡屠戶絲毫不注意個人形象，靦是挺的意思，表現(xiàn)胡屠

4、戶在窮困潦倒的范進(jìn)面前高人一等的優(yōu)越感B.“范進(jìn)發(fā)瘋后，就往門外飛跑，拍著笑著，一直到集上去了”：范進(jìn)奮斗一輩子的愿望就是中舉，這個愿望已經(jīng)深深扎根在他的潛意識中，即使是發(fā)瘋后意識不清都沒忘記把中舉的消息讓眾人知道，所以往集上人多的地方跑C.“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”：低著頭，人的身高就會變矮，屠戶在中舉后的范進(jìn)面前主動矮人三分，極顯討好巴結(jié)之態(tài)。D.“屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來”：攥在手中緊緊的、拳頭，細(xì)致刻畫屠戶貪財(cái)?shù)男蜗?；舒過來：又要給人大方的姿態(tài)。E.“屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”：連忙、縮、揣這幾個詞，把屠戶怕范進(jìn)改變主意，真收回銀子的貪財(cái)嘴臉表現(xiàn)得淋漓盡致。F.“胡屠戶將平日的兇惡樣子拿出來”：表明胡屠戶平時總是以兇惡的樣子對待比自己地位低的人，體現(xiàn)他欺軟的性格特征?！昂缿裘Χ氵M(jìn)女兒房里，不敢出來”：表現(xiàn)胡屠戶懼怕有權(quán)勢、有地位的人，體現(xiàn)他怕硬的性格特征。 三、寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，寫一片段，不少于150字，表現(xiàn)自己身邊熟悉的一個人，力爭給人以鮮明的印象，在課堂上交流。四、小結(jié)本節(jié)課的主要