初中語文人教八年級下冊《多角度描寫景物》教案

1、作文訓練：多角度描寫景物 劉蘭學習目標1、了解多角度描寫景物的方法。2、能夠運用一些多角度描寫景物的方法來修改作文。3、欣賞佳作，提升寫作能力。學習重難點：能夠運用一些多角度描寫景物的方法來修改作文。課時安排：1課時導入。 今天，我走來感覺很冷，期盼著有陽光，期盼著春天的到來。說到寫春的文章，誰寫的最好？我們站起來背一背朱自清的春。有句話說的好：“好文章是改出來的”。當然朱自清的這篇文章也不是一蹴而就的，是通過反復修改得來的。今天我們來學習多角度描寫景物的方法，改改我們的習作，讓我們的文章也可以和作家媲美。（出示課題）二、溫故而知新。（溫習一下昨天所學的知識。） 1.“吹面不寒楊柳風”，不錯的

2、，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。（春） 調動各種感官。（觸覺、嗅覺、聽覺、視覺） 板書2.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。（春）（1）變換觀察角度。（仰視

3、、俯視）（2）調動各種感官。（視覺、味覺、聽覺） 板書（3）動靜結合。（4）虛實結合。3.高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。（答謝中書書）變換觀察角度。（仰視、俯視、平視）4.方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。（觀潮）變換觀察角度。（遠望、近觀） 板書5.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手

4、指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（從百草園到三味書屋） 整體和局部結合。 板書三、歸納小結多角度寫景的方法：（齊讀）1、調動各種感官。（聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺等）2、動靜結合。3、變換觀察角度。（俯視、仰視、平視、近觀、遠望）4、整體和局部結合。5、虛實結合。四、讀一讀，品一品。五、妙筆生花

5、請根據提示來升格片段作文。使景物特點展現(xiàn)的更充分、更鮮明。只完成第二自然段的升格。校園一角冬天來了，校園又穿上了新衣。校門兩側的花壇，一年四季都蓋著一層綠色的毯子。走進校園，映入眼簾的是高大的銀杏樹。冬風一吹，青色的葉子漸漸變得金黃，把初冬變得活躍、富有生機起來。一陣微風拂過，葉子緩緩落下，形成一道獨特、動人的風景線。（運用調動各種感官的方法。如：聽覺、嗅覺、觸覺等） 六、讀一讀，品一品。在我們校園里聳立著幾棵高大的油松，它們連成一排，整整齊齊的。遠望它們就像哨兵衛(wèi)士一樣守護著我們的校園，它們一年四季都是常青。走到樹下，閉上眼，仿佛就如一片松樹林一樣。一股清涼的微風撫過，就像風姑娘的手撫摸著我

6、的肌膚，輕柔、溫和。腳下是草坪，它們保護并裝飾了這片土地，就像保衛(wèi)家園的衛(wèi)士一樣。 蘭俊奧銀杏樹如同士兵般筆直地站立在綠化帶一側。遠遠望去，金黃的樹葉隨風吹動，不時有幾片落葉在風中嬉戲，如蝴蝶般飛舞。再看矮一點的楓樹，不是桔紅，暗紅色的樹葉濃密地生長著，沙沙作響。低矮的小灌木樹叢依舊生機勃勃，在此處別有一番趣味。不時有飛蟲在上面休息，膽小的小蟲藏在里面躲避著周圍的行人。草地上零星點綴著一些與秋對抗的野花，如同浩瀚夜空中星星。風更大了，樹葉的“沙沙”聲與小鳥喳喳聲合成一首優(yōu)美婉轉的歌。熊欣雨走在楓樹林的小道上，秋姑娘輕撫一下，全紅了，是那樣的壯觀。一排排紅楓樹屹立在道路兩旁，粗而長的樹干顯得如此

7、精神，如此扎實。它那腰身在落葉的飛舞下伴的是那樣的婀娜多姿，仿佛也在搖擺?？?！它那滿頭蓬松，紅似火的頭發(fā)，裝扮著，點綴著校園的風光，成了一道靚麗的風景線！聽！那不是小鳥兒婉轉的歌聲嗎？應和著落葉婆娑的颯颯聲，顯得那么自由，那么稚嫩，那么天真無邪，無不像正在校園里茁壯成長的孩子們。 （ 彭莎莎）七、再次升格秦巧同學的作品后兩處。校園一角冬天來了，校園又穿上了新衣。校門兩側的花壇，一年四季都蓋著一層綠色的毯子。走進校園，映入眼簾的是高大的銀杏樹。冬風一吹，青色的葉子漸漸變得金黃，把初冬變得活躍、富有生機起來。一陣微風拂過，葉子緩緩落下，形成一道獨特、動人的風景線。陪伴在銀杏樹身邊的還有那些低矮的灌木。（運用動靜結合的方法） 灌木的四周是一片綠意盎然的草坪，其間零星地點綴著朵朵小花，讓人看了也想去摘一朵。它們組合在一起，描繪了春夏秋冬。（運用虛實結合的方法） 八、小結同學們，我們今天與文字進行了一番親密接