初中語(yǔ)文教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)《貓》公開(kāi)課教案

1、貓教案一、教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀的技巧，養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)和做摘錄的習(xí)慣。概括并比較三只小貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)，揣摩文中生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感受三只貓的形象特點(diǎn)。了解作者及家人在三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)。體會(huì)“我”對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。教學(xué)重點(diǎn)概括并比較三只小貓的不同特點(diǎn)和命運(yùn)了解作者及家人在三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)1.體會(huì)“我”對(duì)第三只貓之死的悔恨之情，思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。貓教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者及家人在三次養(yǎng)貓經(jīng)歷中的情感波瀾，厘清文章的結(jié)構(gòu)。2.體會(huì)作者對(duì)于第三只貓之死的悔恨之情。3.思考其中蘊(yùn)含的人生哲理。一、導(dǎo)語(yǔ)同

2、學(xué)們，貓是一種可愛(ài)的小動(dòng)物， 很多人因喜愛(ài)而養(yǎng)它。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了我國(guó)著名作家鄭振鐸家里也曾養(yǎng)過(guò)三只小貓。（出示大屏幕四項(xiàng)閱讀活動(dòng)：讀貓，說(shuō)故事；讀人，悟真情；讀生活，說(shuō)感悟。） 那么這些文字中又蘊(yùn)含了怎樣情感呢？這節(jié)課讓我們隨著上節(jié)課的步伐，再次走進(jìn)這個(gè)愛(ài)貓的家庭，親自去體驗(yàn)養(yǎng)貓的快樂(lè)與悲傷！1min二、讀貓，說(shuō)故事1.我們首先進(jìn)行本節(jié)課的第一個(gè)活動(dòng)：讀貓，說(shuō)故事。4min我們已經(jīng)知道了鄭先生家養(yǎng)了三只小貓，那么你最喜歡哪一只貓呢？現(xiàn)在請(qǐng)變身一只貓，講講你的故事吧。說(shuō)故事時(shí)，要第一人稱，交代貓的來(lái)歷，還要出貓的個(gè)性特色 ，最后交代它的結(jié)局。(邊看書(shū)邊講述，給學(xué)生示例)譬喻我說(shuō)第一只

3、貓，可以這樣說(shuō)： 我是鄭家的第一只貓。我的老家是仆人家的隔壁。我也很喜歡新家，常在陽(yáng)光下打滾，還撲來(lái)?yè)淙サ睾推腿说娜米鲇螒?。仆人們都很喜歡我， 活潑可愛(ài)?？墒遣痪?，我生病了，病的越來(lái)越厲害。兩個(gè)月以后我依依不舍地離開(kāi)了他們。我們就用這樣的方法來(lái)說(shuō)。給同學(xué)們一分鐘時(shí)間先自己說(shuō)一下。講述第二只、第三只貓的故事。(選兩人講述后兩只貓的故事即可，若同學(xué)講述不完整，可以再請(qǐng)一位補(bǔ)充。）生：小結(jié)過(guò)渡：剛才，同學(xué)們用自己的語(yǔ)言為我們講述了三只貓的故事，不同的故事也蘊(yùn)含了我及家人對(duì)小貓不同的情感。這種情感是怎樣的波瀾起伏呢？讀人，悟真情。速讀課文，圈畫(huà)出再現(xiàn)作者情感的詞句，在組內(nèi)交流一下。情感態(tài)度：喜歡、寵

4、愛(ài)、不大喜歡亡失后心情：辛酸、悵然憤恨、更難過(guò)（二）全班交流：5min3.“我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多?！钡谌回埐](méi)有給我?guī)?lái)快樂(lè)， 那么第三只貓死了以后為什么我卻是這樣的難過(guò)， 要比前兩只貓難過(guò)得多呢？因?yàn)檐饺伉B(niǎo)被害一案是冤案！真兇是誰(shuí)？一只黑貓！1min知道真相后我的心情是什么樣的呢？（2933段）第三只貓死后，作者寫(xiě)道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@句話包含了什么樣的思想感情呢？（悔恨，痛苦，自責(zé)） 第三只貓的死，責(zé)任在“我”?！拔摇睕](méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，而且在暴怒之下打了它，沒(méi)過(guò)多久貓死了，這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見(jiàn)了貓反而觸發(fā)自己靈魂上的

5、傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)于這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓的想法。4.師小結(jié)過(guò)渡：通過(guò)我們的分析、理解，我們發(fā)現(xiàn)作者的養(yǎng)貓之旅，三起三落，三只貓命運(yùn)的交響曲各有不同。他們的命運(yùn)又為什么會(huì)不同呢？（個(gè)性特征、人的主觀判斷）五、讀生活，說(shuō)感悟（一）命運(yùn)交響曲：（病亡，丟失，慘死）1.第三只貓的命運(yùn)原因：5min個(gè)性：憂郁；懶惰；不活潑；很瘦；不好看；肥胖了，仍不活潑。 不討喜人的主觀判斷：不喜歡；我：一定是貓！一定是貓！ 妻子：不是這貓還有誰(shuí)？經(jīng)常對(duì)鳥(niǎo)籠望著。 罪狀被證實(shí)了 我想，它一定是在吃鳥(niǎo)腿 嘴里好像在吃著什么 沒(méi)找到，畏罪潛逃了，我以為 打貓第三只貓“大家都不喜歡它”，但它亡失之后，“我”卻“更加難過(guò)”，

6、僅僅是“我” 冤枉了它嗎？2min是因?yàn)榈谌回埖乃?，?zé)任在“我”。“我”主觀臆斷，認(rèn)定鳥(niǎo)是它咬死的,暴怒之下,用木棒打它,它受到冤苦卻無(wú)法辯訴，最后死在鄰家的屋脊上，“我”認(rèn)為是“我”把它害死的,而且這個(gè)過(guò)失是無(wú)法補(bǔ)救的。從這件事中，“我”意識(shí)到光憑個(gè)人的好惡,帶著私人的偏見(jiàn)去對(duì)待第三只貓是多么不公平,因而良心受到譴責(zé),追悔莫及。（二）對(duì)于，我想對(duì)你說(shuō)5min1.請(qǐng)你選取一個(gè)對(duì)象，以這樣的句式，看看說(shuō)一句感悟的話。可憐的第三只貓，我想對(duì)你說(shuō)：對(duì)文中的“我”，我想對(duì)你說(shuō)：點(diǎn)評(píng)：第三只貓：在不合理的社會(huì)中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受接待的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品；人的個(gè)性必要自我圓滿， 才能減少不幸。“我”：凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更緊急的是弄清實(shí)情；對(duì)人對(duì)事不存意見(jiàn)私心，要寬容、要仁愛(ài)，要同情弱小者