初中音樂人音八年級(jí)下冊(cè)（2022年新編） 京腔昆韻唱臉譜說課

1、八年級(jí)音樂唱臉譜說課 尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是來自關(guān)路九義校的音樂教師，音樂，作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。今天我以人教版八年級(jí)下冊(cè)第五單元唱臉譜一課和大家共同探討現(xiàn)代音樂教學(xué)思想及教學(xué)策略。接下來我將會(huì)從說教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具準(zhǔn)備，說教學(xué)流程等幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。說教材 首先我想先談一談對(duì)教材的理解：唱臉譜是人音版八年級(jí)下冊(cè)歌唱曲目，是整個(gè)單元中一首與眾不同的歌曲，體裁為“戲歌”。這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂

2、融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。全曲共分兩個(gè)部分，特別是B段的第四句“黑臉的張飛叫喳喳”通過節(jié)奏的伸展和使用花臉托腔，將長(zhǎng)度擴(kuò)充為八小節(jié)，使全曲在高潮中完滿地結(jié)束，唱出了我們對(duì)京劇藝術(shù)的驕傲和自豪感。學(xué)生在學(xué)唱音樂作品的同時(shí)擴(kuò)充了知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究民族音樂。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族藝術(shù)熱愛。說學(xué)情那么作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步掌握了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，

3、但他們把握音樂的情緒和表現(xiàn)音樂的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。在課前了解發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)了解不多，對(duì)京劇音樂更是了解甚少。似乎距離學(xué)生們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，同學(xué)們都知道京劇是國(guó)粹，然而京劇究竟有什么樣的魅力？唱腔有何特點(diǎn)？我們同學(xué)們可能連最基本的常識(shí)都不清楚。在教學(xué)程序方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿了活躍的氣氛,激活學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。說目標(biāo)新課標(biāo)指出“以學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力”，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲讓學(xué)生了解戲歌這種新的音樂體裁；通

4、過歌曲中的拖腔體會(huì)京劇的韻味，并認(rèn)識(shí)臉譜、感受唱腔、動(dòng)作等京劇元素。. 過程與方法目標(biāo)：在聽、看、唱、模仿、畫等各種活動(dòng)過程中，通過戲歌感受京劇魅力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)唱臉譜，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，和增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的思想感情。說教學(xué)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，是有感情地演唱歌曲第二樂段，并能通過看、唱、演、畫體會(huì)到京劇的無窮魅力。;難點(diǎn)是休止符和拖腔處的唱法，感受并體驗(yàn)京劇的音樂特點(diǎn)。說教法學(xué)法現(xiàn)代教育研究也表明：良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，可縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。音樂教學(xué)注重的是學(xué)

5、生的審美感受，是為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打基礎(chǔ)。同時(shí)也為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，因此，我運(yùn)用了1、音樂欣賞法：以欣賞活動(dòng)為主，在教學(xué)過程中借助戲曲作品進(jìn)行聆聽、聯(lián)想、想象、模仿、分析、比較等激發(fā)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)。2、演示法：在課堂上通過實(shí)際音響、示范、直觀等方法，讓學(xué)生獲得感性知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，除此外還用到，講授、談話、討論和創(chuàng)作等教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，并學(xué)得快樂，最終讓學(xué)生能理解民族音樂，喜歡民族音樂。學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，本課采用體驗(yàn)、比較、探究、合作的學(xué)法，讓學(xué)生嘗試，討論，表演等方法融合在一起。以興趣促學(xué)練，以

6、學(xué)練求鞏固，感受音樂風(fēng)格進(jìn)一步了解戲曲，在輕松愉快的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)目的。 六、說教具準(zhǔn)備為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、課件、京劇臉譜、紙板和彩色筆等七、說教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為四個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入（激發(fā)興趣看臉譜）新課學(xué)習(xí)（感受體驗(yàn)唱臉譜）拓展延伸（實(shí)踐創(chuàng)造畫臉譜）課堂小結(jié)（愛臉譜）。 其中新課學(xué)唱環(huán)節(jié)又細(xì)分為，初聽音樂辯角色、復(fù)聽音樂劃結(jié)構(gòu)、學(xué)唱一、二部分、藝術(shù)升華、難點(diǎn)處理。下面，我將分別來介紹這四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)（激發(fā)興趣看臉譜）好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂課堂氛圍，我將此環(huán)節(jié)細(xì)分這樣

7、幾個(gè)步驟：首先，以觀看京劇視頻方式進(jìn)入課堂，提問學(xué)生視頻中的音樂屬于什么音樂體裁、什么戲曲種類，學(xué)生通過富有特色視頻的觀看和對(duì)簡(jiǎn)單問題的回答，可以增長(zhǎng)學(xué)生自信心，初步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然后是，老師簡(jiǎn)介京劇產(chǎn)生、藝術(shù)表現(xiàn)”唱念做打”京劇行當(dāng)?shù)戎R(shí)。最后，出示京劇劇照讓學(xué)生欣賞，引出“臉譜”，通過“遠(yuǎn)看顏色近看花”和耳熟能詳?shù)乃渍Z(yǔ)“人不可貌相，知人知面不知心，”來解釋，在京劇臉譜中恰恰可以以貌取人，為學(xué)唱臉譜做引導(dǎo)，總的來說，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生從影像資料、音樂片段、圖像中來對(duì)京劇臉譜有初步的印象，從而引入歌課題唱臉譜。第二環(huán)節(jié)是新課學(xué)習(xí)感受體驗(yàn)唱臉譜 為了讓學(xué)生充分感受體驗(yàn)歌曲，和凸顯學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主

8、體地位，我將此環(huán)節(jié)細(xì)分為四個(gè)部分：一是，初聽音樂辨角色，通過完整的欣賞戲歌，讓學(xué)生帶著問題聽賞，完成人物辨別，和對(duì)臉譜不同顏色代表人物性格的區(qū)分，如紅臉代表忠貞、英勇像關(guān)羽，白臉代表陰險(xiǎn)、狡詐，比如曹操等等，同時(shí)此環(huán)節(jié)也可加深學(xué)生對(duì)歌詞的初步記憶。二是，復(fù)聽音樂劃結(jié)構(gòu)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生再次聽賞歌曲第一段，通過對(duì)學(xué)生提問和老師總結(jié)表?yè)P(yáng)的方式，完成歌曲的結(jié)構(gòu)劃分，問題層層升入，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式理解歸納對(duì)“戲歌”概念的結(jié)論。三是，學(xué)唱第一部分，這里我會(huì)以自彈自唱的方式讓學(xué)生初步感受戲歌A部分，有意識(shí)地培養(yǎng)他們從標(biāo)題出發(fā)，理解音樂對(duì)于提高他們的音樂鑒賞能力起著重要的指導(dǎo)作用。我在此處預(yù)設(shè)了一個(gè)問題

9、，是關(guān)于“四擊頭”的解釋，為了讓學(xué)生能夠明白其表現(xiàn)，我會(huì)示范表演這一京劇動(dòng)作。并邀請(qǐng)學(xué)生參與體驗(yàn)。在老師伴奏學(xué)生學(xué)唱下完成這部分學(xué)習(xí)。四是，學(xué)唱第二樂段，在第一樂段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，這部分學(xué)習(xí)我采用對(duì)比欣賞的方式進(jìn)入，讓學(xué)生對(duì)比一二段間速度，力度的變化，為第二段演唱的唱腔提出明確的要求。在老師教唱的過程中，完成藝術(shù)升華及重難點(diǎn)的處理，一是空拍拍手的方式糾正節(jié)奏，二是，通過動(dòng)作輔助完成京劇另一特點(diǎn)拖腔的體驗(yàn)。三是在學(xué)生現(xiàn)有演唱基礎(chǔ)上老師提問學(xué)生如何唱出京劇韻味，通過學(xué)生回答，完成唱腔教學(xué)和關(guān)鍵字的處理。最后為了能夠讓學(xué)生充分體驗(yàn)京劇唱腔及藝術(shù)特點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生和我一起互動(dòng)完成京劇動(dòng)作編排，通過鼓勵(lì)的方式

10、完成全曲表演展示。在此課件出示詞曲作者及代表作供學(xué)生了解。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。第三環(huán)節(jié)是拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)造畫臉譜在一段時(shí)間的學(xué)唱后，為了拓寬學(xué)生的文化視野，讓學(xué)生收集有關(guān)的京劇流派及代表人物，最后鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新“畫臉譜”，邊聆聽?wèi)蚯厔?chuàng)作，師生互評(píng)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠發(fā)揮其創(chuàng)造能力。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，完成學(xué)習(xí)目的。第四環(huán)節(jié)是課堂總結(jié)好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)把時(shí)間交給學(xué)生，讓他們自己談?wù)?，在這節(jié)課上我學(xué)到了什么？通過這節(jié)課今后我要怎么做？老師做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生不要忘了繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族音樂，做一個(gè)熱愛民族音樂的人。