初中信息技術(shù)川教七年級上冊 走進信息技術(shù)（七上）信息技術(shù)及其發(fā)展教案

1、信息技術(shù)及其發(fā)展教案課題：信息技術(shù)及其發(fā)展課型：新授課課時：1課時教學對象：初一年級6個班教材內(nèi)容分析本節(jié)課是四川省教育科學研究院編著、四川教育出版社出版的七年級上冊第一單元第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學生了解信息技術(shù)及其發(fā)展，了解新一代信息技術(shù)，聯(lián)系生活實際，感受信息技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來方便、快捷的魅力。教學對象分析本節(jié)課的學習者是七年級的學生，他們求知欲強，思維活躍，興趣濃厚，熱情較高，他們的感知能力和思考能力較強，他們渴望學到更多實用的信息技術(shù)的知識。本節(jié)課是信息技術(shù)課程的第一單元第二節(jié)，也是新教材，學生會感到好奇，對于信息技術(shù)及其發(fā)展等內(nèi)容，老師會根據(jù)教學要求，引導學生聯(lián)系生活實際和

2、網(wǎng)上自主學習來解決問題，培養(yǎng)學生在生活中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力。教學目標知識與技能目標：了解信息技術(shù)及其發(fā)展；了解新一代信息技術(shù)過程與方法目標：1、通過參與活動，在活動中提煉和學習信息技術(shù)相關(guān)知識，掌握信息技術(shù)的發(fā)展過程；2、通過觀看、觀察信息技術(shù)的最新技術(shù)視頻，總結(jié)與展望信息技術(shù)未來。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受現(xiàn)代信息技術(shù)與學習、生活息息相關(guān)，提高學習信息技術(shù)的興趣，堅定學習信息技術(shù)的信心。教學重難點教學重點：信息技術(shù)的五次革命及其發(fā)展；計算機系統(tǒng)及其組成教學難點：信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢教學過程引入：計算機之父與第一臺計算機埃尼亞克（4min）信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，包羅萬象，計算

3、機技術(shù)是其重要基礎(chǔ)之一。計算機能夠按照編寫的程序來處理各種信息。從1946年第一臺計算機ENIAC誕生到現(xiàn)在，計算機已走過大半個世紀的發(fā)展歷程，外部形態(tài)也在不斷變化，應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷拓展，給人類學習、工作與生活帶來諸多便利。 向?qū)W生介紹計算機之父馮諾伊曼，并向?qū)W生講解世界上第一臺計算機埃尼亞克（配套視頻講解）:1946年，由美國物理學家和工程師研制500次加法/秒重28t，占地17018800電子管15000個繼電器，150km新授：計算機的發(fā)展1四個階段：電子管計算機時代晶體管計算機時代集成電路計算機時代大規(guī)模集成電路計算機時代。2.現(xiàn)在的計算機和計算機系統(tǒng)組成便攜式：筆記本電腦 主機：主板

4、、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū) 硬件 外部設(shè)備：鼠標、鍵盤、打印機、音響等臺式 系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)類、語言處理程序類、服務(wù)性程序類 軟件 應(yīng)用軟件：滿足用戶不同領(lǐng)域不同問題的應(yīng)用需求： QQ、微信、WPS等課堂任務(wù)一小組討論：讓學生交流分享所了解的計算機軟硬件知識核心任務(wù)：通過討論交流，加深對計算機系統(tǒng)的理解?；ヂ?lián)網(wǎng)1.互聯(lián)網(wǎng)介紹：語言講解+視頻互聯(lián)網(wǎng)始于1969年的，又稱因特網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)，即、及單機按照一定的通訊協(xié)議組成的國際計算機網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)是指將兩臺計算機或者是兩臺以上的計算機終端、客戶端、通過計算機信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，人們可以與遠在千里之外的朋友相互發(fā)送 郵件、共同完成一項工作

5、、共同娛樂。課堂任務(wù)二：請同學談?wù)勅绾尉芙^不良信息，綠色上網(wǎng)核心任務(wù)：培養(yǎng)健康、綠色上網(wǎng)意識三、物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是信息化時代的重要發(fā)展階段。其英文名稱是:Internet of things(IoT)。顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后世界發(fā)展的。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用拓展，與其說物聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)，不如說物聯(lián)網(wǎng)是業(yè)務(wù)和應(yīng)用。因此，應(yīng)用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心，以為核心的是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。四、云計算配套視頻講解云計算最初的目標是對資源的管理，管理的主要是計算資源、網(wǎng)絡(luò)資源、存儲資源三個方面，云計算的核心概念就是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，在網(wǎng)站上提供快速

6、且安全的云計算服務(wù)與數(shù)據(jù)存儲，讓每一個使用互聯(lián)網(wǎng)的人都可以使用網(wǎng)絡(luò)上的龐大計算資源與數(shù)據(jù)中心。課堂任務(wù)三：歡歡在三星堆用手機拍了很多照片，但因為手機存儲容量有限，有很多珍貴的畫面無法保存下來，請思考：如何利用云盤解決這個問題？核心任務(wù)：通過討論，了解云服務(wù)。五、大數(shù)據(jù)“大數(shù)據(jù)”是指以多元形式，許多來源搜集而來的龐大數(shù)據(jù)組，往往具有實時性。從技術(shù)上看，大數(shù)據(jù)與云計算的關(guān)系就像一枚硬幣的正反面一樣密不可分。大數(shù)據(jù)必然無法用單臺的計算機進行處理，必須采用分布式計算架構(gòu)。它的特色在于對海量數(shù)據(jù)的挖掘，但它必須依托云計算的分布式處理、分布式數(shù)據(jù)庫、云存儲和/或虛擬化技術(shù)。六、人工智能（配套視頻講解）使計算機模擬人的某些思維過程與智能行為（學習、推理、思考等）的技術(shù)，如語音識別、機器翻譯、醫(yī)療診斷等課堂任務(wù)四：與同學分享你身邊的人工智能應(yīng)用案例并討論：未來哪些職業(yè)可能會被人工智能取代。學生分小組，分享身邊的人工智能技術(shù)應(yīng)用案例，并全班交流、討論：未來哪些職業(yè)可能會被人工智能取代？讓學生認真思考，填寫以下表格：可能被人工取代的職業(yè)理由七、拓展閱讀：智能家居讓學生閱讀教材，了解到：智能