幼兒園教研計劃規(guī)劃方案

1、精選文檔2019年幼兒園教研計劃-WORD文檔，下載后可編寫改正-下邊是小編采集整理的范本，歡迎您借鑒參照閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的將來！幼兒園教研計劃篇一本學期，我們將以大綱為指導，張開豐富多樣的教研活動，進而使每位老師的業(yè)務能力有所提高。我們小班教研組每一位教師都有著優(yōu)秀的思想素質，對待工作仔細負責，謹言慎行，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。教研組隔周張開集中教研活動，并環(huán)繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實張開活動，把舉措貫串于幼兒一日活動之中。我們組內教師聯(lián)合園內的教研專題“幼兒美術活動中生活.想象.創(chuàng)辦講課策略和研究”并依據(jù)小班幼兒的特點，我們

2、已經確定了我們的教研專題：特制定子課題講課計劃“以圖形為基點的幼兒的想像繪畫”。一、聯(lián)合所確定的專題，增強相關理論的學習連續(xù)深入學習，領悟“大綱”的精神和理念，使理念轉變?yōu)榻處煹慕逃袨?，在教研組活動中，采納相互溝通學習的方法。經過學習轉變看法，將理念融入平常工作中。二、張開扎實有效的教研活動不停提高教師的反省能力。及書寫反省筆錄的水平。1、找出個人在反省中的問題和誘惑，在組內溝通，針對有共性的問題，集體討論。2、與其余組溝通，相互學習。3、觀摩活動，共同反省。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反省，研究更合適小班幼兒的教育方法;進而制定相應的舉措。4、溝通各自的反省筆錄，找出不足及改

3、良的方法。5、教師共同研究孩子的行為、共同反省教師的實踐。6、邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反省、改良，不停提高教師的反省能力。7、利用出門、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員的認識。8、張開自學與互學活動。1精選文檔9、采集典型的事例，集體反省，共同提高。10、共同學習好的反省筆錄。幼兒園教研計劃篇二一、狀況分析：小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內年青教師3名和骨干教師3名，還有2位老教師。新的孩子，新的起點，本學期我們小班教研組的每位教師將經過各樣門路學習與專業(yè)相關的知識，努力提高自己的業(yè)務水平，轉變教育看法，汲取新的講課理念，在講課上踴躍激勵本組教師試一試創(chuàng)新。我們將從孩子的

4、年紀特點出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切進口，聯(lián)合孩子的實質，重視商討培育孩子習慣、自理能力的方法與門路，同時，聯(lián)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)辦和指導為商討重點，培育孩子對區(qū)角活動的興趣，提高教師的指導區(qū)角游戲的能力，為幼兒健康快樂的成長確定優(yōu)秀的基礎?？墒腔厥咨蠈W年，我在張開教研活動時也發(fā)此刻組內存在著一些不足，如：1、教研計劃制定不可以有效得落實于講課行為，特別是講課計劃得不到落實。2、理論聯(lián)系實質不夠，先進的教育看法不可以有效的轉變?yōu)檎_的講課行為。教師理論學習的好多，但實質運用得少，二者有脫節(jié)現(xiàn)象。3、教研活動先期準備不夠充分，包含組長對計劃缺少統(tǒng)整的安排，擁有隨意性。個別教師對教研活動缺

5、少以應有的重視，活動前準備不夠充分，以致活動不可以順利進行。4、新教師的成長還離不開老教師的幫助和指導。聯(lián)合以上工作中的不足，本學期的教研計劃制定以下：二、指導思想：以江蘇省新大綱為指導，在新理念的引導下，以本園“三年規(guī)劃”整體假想、本園業(yè)務工作計劃為依據(jù)，以快樂舞蹈講課實踐研究為抓手，仔細張開課程園本化的研究，不停提高組內教師專業(yè)化水平，促進教師、幼兒的全面發(fā)展。三、教研重點：依據(jù)新大綱精神比較“江蘇省學前教育工作會議中的五個文件”“督導討論方案”及業(yè)務工作計劃，我組將踴躍研究，以課題和主題相聯(lián)合張開“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈浸透的研究”子課題，踴躍張開教育講課的研究，提高教師活動設計的能

6、力，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，促進幼兒身心友好、全面、2精選文檔健康發(fā)展。四、主要工作內容與舉措：主要內容：本學期我們組依據(jù)我園的主課題“張開快樂舞蹈教育，促進幼兒友好發(fā)展”，分析、解讀小班年紀段幼兒的經驗，交融二期課改理念，并以此為依據(jù)張開多種形式的快樂舞蹈講課活動，確定“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈浸透的研究”子課題。講課活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)，活動設計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力，并對幼兒的發(fā)展產生不可以估計的重要影響。在確定以“有效集體講課活動”為研究重點的基礎上，我組將拓展思路，張開研究與實踐，將研究重點定位于“小班集體講課活動過程的設計”上，增強新課

7、程背景下集體講課活動的實踐研究，提高教師的設計與指導能力，將主題背景下的集體活動與課題研究親近聯(lián)系在一同，促快樂舞蹈講課活動的有效張開。主要舉措：(一)連續(xù)浸透幼兒園教育指導大綱精神，推動幼兒園課程改革和幼教質;(二)踴躍張開主題活動、區(qū)角活動，運用各樣先進理念，推動我園幼兒教育講課研究和實踐活動(三)以學習為抓手，促進本組教師理論水平的整體提高1、學新大綱理念，領悟新課程精神，學習新學理念的文章解讀分析小班幼兒年紀特點等，明確學習目的性，扎扎實實，而且要討教師學以致用，把所學理論與自己講課實踐相聯(lián)合。2、聯(lián)合園本主課題，以快樂舞蹈為抓手，組織教師學習相關新理念，針對詳細狀況進行討論，共制定講

8、課計劃，共商活動設計，研究主題背景下的一日活動快樂舞蹈的浸透研究。(四)以教育講課實踐為載體，促進教師實踐能力的提高。1、對新教師采納一月一次的月報告活動，經過相互觀摩、討論、評課，讓每位教師各抒己見，共同討論，目的使大家從中追求最正確教育門路。2、每周隨機聽課活動，增強教師的責隨意識和組織能力3精選文檔下一頁更多優(yōu)秀“幼兒園教研計劃”3、張開評選活動，我們合時張開各樣教育評選，教育活動事例評選、環(huán)境創(chuàng)辦評選等，經過以上活動，激發(fā)老師教育熱忱，努力創(chuàng)辦園內優(yōu)秀的教育氣氛。(五)以教后反省為紐帶，創(chuàng)辦優(yōu)秀的科研氣氛反省是教師的一種自我提高的有效形式，所以我們踴躍激勵教師勇敢創(chuàng)新，不停反省，把教育

9、中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學期每周有針對性的對一個活動進行詳細反省，在教研組活動中對教師的課后反省進行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。(六)以研究小組為陣地，張開一課三研式商討，提高教師設計、反省和組織能力我們希望經過一課三研，新老教師共同挑戰(zhàn)，使每一個教師在每一次的活動中都感覺有新的收獲和新的提高，都把這樣的活動看作是挑戰(zhàn)自我，提高自我的一次機會，對培育教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展，起到較好的促進作用。五、詳細研究工作依據(jù)詳細狀況來安排幼兒園教研計劃篇三經過學習新大綱、新課程，我園教師的看法與行為也在不停轉變。確定“以幼兒發(fā)展為本”的基本看法，尊敬幼兒，關注每個孩子的平

10、常時辰，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式.這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢?”這是我們常常思慮的問題。在實質操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，此中大專學4名。此中，一級教師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師。重生力量的產生，使我們的工作有了必定的難度。如：新教師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創(chuàng)辦?當孩子的行為表述與教師的預設不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的猜想跟從孩子的步伐?新教師學習如何辦理啟迪引導與等候孩子思慮之間的關系?等。這是我段在本學的教研重點。一、工作目標1、依據(jù)園務工作計劃及新大綱精神，聯(lián)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。踴

11、躍張開教育講課的研究，促進教師在教育講課上有個整體的提高。2、培育新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成勤苦4精選文檔研究，勇于研究教育講課，使幼兒園的教育講課工作真實發(fā)揮實效。3、經過理論學習、看法報告、實踐操作、相互商討、觀光學習等門路，樹立正確的教育觀，進而促進幼兒身心友好、全面、健康發(fā)展。二、教研重點1、深入學習新大綱，用新大綱精神指導實踐工作。2、豐富主題變化的活動環(huán)境，踴躍張開地區(qū)活動。3、提高老師們的教研意識，初步理解生成活動與預設活動的關系。4、增強老師們理論知識學習意識，提高自己知識水平，優(yōu)化原有知識構造。5、激勵新老師學習講課，愿意愿其余教師公然觀摩活動，圓

12、滿自我討論，提高老師們的講課水平及自省能力。三、內容及舉措理論學習1、抓好大綱的學習，提高教師素質。組織小班段教師深入學習大綱，領悟其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及少兒發(fā)展的實質，制定教育計劃和組織講課活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習今后有意得領悟，有詳細落實。2、學習相關主題活動、地區(qū)活動、環(huán)境創(chuàng)辦等方面的理論性的文章。張開相關主題活動的商討溝通，以及各班的評選活動、為了進一步提高教師的講課能力，并表現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要討教師每人每個月達成教育筆錄或教育反省。青年教師培育1、經過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的講課工作質量和見效，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反省，以達到相互學習，精益求精，共同提高。2、踴躍組織參加園、區(qū)各項學習、培訓活動。3、激勵段內教師參加高一層學歷的深造。來提高自己的專業(yè)水平。“能者為師”，相互學習。特點活動依據(jù)班長制定的班級特點，準時、定點地張開每