童話作文之童話故事作文教師評語

1、童話故事作文教師評語【篇一：童話故事評語 （精選 ）】童話故事評語：、你的想象力大膽、豐富，著實令人吃驚。你的童話故事加以神 奇的想象，可謂 “獨具匠心 ”。 2、在你的筆下，童話故事繪聲繪色， 讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好！3 、用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點 題，起到了畫龍點睛的作用。 8、讀后讓人久久回味。9 、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗 具匠心，整個故事既出人意料 之外，又在情理之中。 三、結尾：、結尾簡煉 , 感人。 此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順 序調整一下，這篇童話會更精彩。 1、看了你的文章，仿佛眼前流過 一條 小溪，清純，

2、可愛。用純凈的語言表達出 豐富的內涵。清秀脫 俗的字跡透脫著你的 聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示 出你 在寫作天地中正在不斷成長起來。今 4、敘事條理清晰，能正確地使 用動詞，運用貼切的比喻，語言生動，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。一、開頭：1 、開頭不錯，有進步 !、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。3 、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。4 、加入人物形象描寫 ,使畫面生動。 5 、開頭直抒胸臆，點明中心。 二、中間：1 、充滿童趣的擬人與比喻 ,使文章頓生光彩。 2 、這段描寫讀來令 人感動。、用純凈的語言表達出豐富的內涵。、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又

3、 非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。 5 、合理想象， 語言優(yōu)美。6 、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把 對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。、結尾同樣有趣。、結尾呼應開頭 , 結構完整。4、比喻形象 ,貼切 ,精彩的結尾可謂點睛之筆。 5、結尾似乎沒有寫 完,應能與開頭照應。 6、結尾呼應文題 ,點明中心。 7 、結束得有點 突然 ,夸張了。 四、書寫：1 、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要向你學習。2 、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3 、已經是三年級的學生了，怎么還有那

4、么 多的 錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消 滅錯別字！ 五總評：1 、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了 的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好！從你巧妙的構 思中，我們明白了一 個道理： 2 、 真是 “下筆如有神 ”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如 后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思 索，不斷創(chuàng)新。2、能按照本次作文要求 寫童話故事，進行寫作，把事情的過 程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理?！酒喝昙壸魑脑u語】三年級作文評語 ：“你這篇文章從內容到構思都挺不錯，就是錯別字太猖狂 。”：“你偏愛逗號，不喜歡其它標點

5、符號，所以作文一 “逗”到底。 ” 本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法， 人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作 ? 很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流 水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？小姑娘，別忘了 “學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑 ”！人生的路還 長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少 了一個你，多遺憾呀！所寫文章條理清楚 ,語言樸實自然，比喻 ,擬人修辭的運用更使文章 錦上添花。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多 讀些有益書，就更棒了。加油！寫作時樸實自然的童心體現在文中 ,使文章散

6、發(fā)著清新活潑的氣息。 如果你今后能多讀些有關好詞好句的書，老師相信，在不久的將來， 一定能看到一個寫作更優(yōu)秀的你。寫作時用詞準確 ,嚴密 ,語言平實自然 ,比喻,擬人修辭的運用更使文章 錦上添花，是個進步快的學生，繼續(xù)加油吧。這學期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內容變豐富 了，語句變流暢了等等。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！ 經過努力，這一學期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞 ,運用比喻貼切 ,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作 文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力 吧 你的作文一次比一次寫得好，還經常被老師當范文讀。希望你繼續(xù) 努力，

7、爭取更大的進 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真 摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪 花，讓自己的風格更趨完善！寫作時用詞準確 ,嚴密 ,語言平實自然 ,比喻,擬人修辭的運用更使文章 錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。繼續(xù)加油吧，希望 你成為 “作文明星 ”。經過半學期的寫作學習，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是， 要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你 在書山學海中，勤奮 +努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。 寫作在一天天進步，文章取材真實生活 ,選材恰當 ,段落分明 ,過渡自 然。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習

8、勁頭，更愿意看到你在 課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。如果寫作時能使口述語跳躍在紙上，變成書面語就更棒了。 “廣博的 學識全憑日積月累 ”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知 識的海洋中品嘗成功的樂趣！敘述事情條理清晰 ,能正確地使用動詞 ,運用比喻貼切 ,生動。老師希 望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣 你的寫作會有更大進步的。努力吧現在你的文章條理清楚 ,語言樸實自然，進步了。老師希望你以后寫 作時多份耐心細心就更好了。對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬 間；你是個很有潛力的學生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努 力思索，不斷創(chuàng)新

9、。你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如 果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續(xù)努力吧，你 會在新的一年里 取得更大的進步。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識， 無不令人賞心悅目。你閱讀廣泛 ,積累了大量的詞句 .因而在描寫人物的動作 ,神情時 ,能 用貼切的詞形象地表達出來 .老師為有你這樣的學生高興 .只要繼續(xù)努 力 .你的作家夢定會圓 .你的課外生活真精彩 ,從你的文中老師知道你是個好棋手 .不但棋 藝好 ,棋風更好 .

10、什么時間也跟你學一招 .再學幾年 ,去參加象棋大賽 ,一 定 會拿獎的 .你寫的校園一角真美 .那花 ,那草,那樹 ,那長廊無不包含著無比喜愛 之情 .你是個會觀察 ,會生活的人 ,老師 ,同學都欣賞你 !你越來越棒了 !你的作文真使我大開了眼界 .你媽媽人美心更美 ,她 對病人滿腔熱情 ,對工作一絲不茍 ,極端負責 ,這種精神是多么值得我們 學習啊 ! 我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲 !看了你的游覽作文 ,仿佛身臨其境 .那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生 ,那憨憨的大熊貓 ,機靈的小猴 ,狡猾的狐貍躍然紙上 ,讀你的文章是我的 一大享受 .繼續(xù)努力 ,你的文章是我們的最愛 .你文中的生物角

11、色彩絢麗 ,活潑可愛 .那鮮艷的花朵 ,翠綠的葉子栩 栩如生 ;那五顏六色的金魚活靈活現 ,自由自在地遨游 ? 真是令人百讀 不厭 .運用總分法 ,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生 .從這一段小小的日記 ,看出你是個細心的學生 ,能夠細心捕捉到日 常生活中的一件小事 ,并能用平實的語言寫出內心的感受 ,篇幅短小精 悍,【篇三：小學生作文評語大全】小學生作文評語大全1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的 馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事， 總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會 時時收到 “滴水看世界 ”的

12、效果。2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺， 這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相 促進好嗎 ?文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底 很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用 心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折， 也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的 心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程?？梢哉f你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣 能面對失敗就更加難能可貴。

13、我相信是金子，總會有閃光之時。希 望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。真是 “下筆如有神 ”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容 如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏 輯順序調整一下，此文會更精彩?？戳四愕奈恼拢路鹧矍傲鬟^一條小溪，清純，可愛。希望你能 保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青 年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。這篇文章以具體的事例 ,生動優(yōu)美的語言 ,新穎別致的寫法 , 表現 了對美好心靈的由衷贊 .虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度 量

14、得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇 文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質 樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳 的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無 不令人賞心悅目。許鵬飛 ,今天老師在欣賞你的佳作時 , 好緊張 ,好激動 .仿佛就在那 激烈的賽場上 .你愛國心強 ,要不小小年紀的你 , 怎么能從甜睡的夢中準 時在凌晨 4 點起來觀看這實況轉播昵 你觀察仔細 ,你把那扣人心弦的 場面清楚地躍然文中 .你閱讀廣泛 , 積累了大量的詞句 . 因而在描寫人物的動作 ,神情時 , 能用貼切的詞形象地表達出來 .老師

15、為有你這樣的學生高興 .只要繼續(xù) 努力 .你的作家夢定會圓 .你的課外生活真精彩 , 從你的文中老師知道你是個好棋手 . 不但棋 藝好,棋風更好 .什么時間也跟你學一招 .再學幾年,去參加象棋大賽 ,一 定會拿獎的 .你寫的校園一角真美 .那花 ,那草 ,那樹 ,那長廊無不包含著無比喜 愛之情 .你是個會觀察 ,會生活的人 ,老師,同學都欣賞你 !本文以?為線索,使用權文章連貫 ,流暢,銜接自然 ,同時,通過前后 具體事例的對比 .抨擊了 ?, 文章語言生動豐富 ,可讀性強 .能過合理的想象 ,反映出意味深長的哲理 ,?行文流暢 ,簡潔 ,充分發(fā) 揮了自己的想像力 ,是一篇不錯的 ? 文章清逸

16、婉麗 ,流暢連貫 ,尤其人物 語言幽默風趣 ,再加上一些精妙詞語的使用 ,無形中為文章增添了不少 情趣 .全文可圈可點的佳句不少 , 給文章增添了些文學情趣本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處 , 但仍不失為一篇 成功之作 ,其一 ,較好地刻畫了角色的形象 ,其二語言生動豐富 ,生活氣 息濃 ,起到了良好的表情達意之效果文章以 ? 為結尾 ,言簡意賅 ,其味無窮 .全文敘事集中 ,不枝不蔓 ,語言樸實流暢 , 感情真摯感人 .通過豐富人物的語言和動作 , 襯托出人物的思想品質 .文章想象合 情合理,敘述自然生動 ,結構緊湊,銜接自然連貫 ,中心突出.語言樸素 ,中心明確 , 構思合理 ,

17、行文層次清楚 .能把人物內心活動寫得十分生動 ,的確難能可貴 , 給人留下了深刻 的印象 . 文章頭尾照應 ,中心明確 ,結構完整 .文章有理有據 ,說服力強 ,突出人物個性 , 上下文過渡自然 , 條理清 晰,首尾照應 ,結尾點題 ,突出中心思想 .作者對 ? 觀察仔細 , 描寫細膩 ,語言生動活潑 , 表現手法富有新意 . 全文語言樸實 ,結構自然 .? 文章結構嚴謹 ,首尾呼應 .語言詼諧有趣 ,情節(jié)安排曲折生動 ,開頭與結尾的呼應巧妙 . 本文 篇幅雖短 ,但內容生動具體 ,段落明確 ,語言樸實 ,通俗易懂 .文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確 , 襯托手法運用得好 .本文采用了第

18、一人稱的寫法 ,使得 ? 具有很大的優(yōu)勢 ,對于塑造人 物,表現中心起到了良好的作用 ,讀起來親切自然可信 .思路清晰 ,節(jié)奏 明快 .本文事情過程寫得具體 ,明晰,條理清楚 .作者在敘事的同時加入了 恰當的心理描寫 ,充分表達了 ?文章用孩子的語言敘事 ,顯得自然 ,樸素 ,猶如一股清泉 .結尾點題 , 起到了畫龍點睛的作用 .文章真實生動 ,情真意切 ,特別是 ? 使用權文章極具感染力 ,發(fā)人深 思.敘述事情條理清晰 ,能正確地使用動詞 ,運用比喻貼切 ,生動 .獻計 獻策讀后能從中受到教育 .樸實自然的童心體現在文中 , 使文章散發(fā)著清新活潑的氣息 .你越來越棒了 ! 你的作文真使我大開

19、了眼界 .你媽媽人美心更美 , 她對病人滿腔熱情 ,對工作一絲不茍 ,極端負責 ,這種精神是多么值得我 們學習啊 !我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲 !看了你的游覽作文 , 仿佛身臨其境 .那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩 栩如生 ,那憨憨的大熊貓 ,機靈的小猴 ,狡猾的狐貍躍然紙上 ,讀你的文 章是我的一大享受 . 繼續(xù)努力 ,你的文章是我們的最愛 .你文中的生物角色彩絢麗 ,活潑可愛 . 那鮮艷的花朵 ,翠綠的葉子 栩栩如生 ;那五顏六色的金魚活靈活現 ,自由自在地遨游 ? 真是令人百 讀不厭 .運用總分法 ,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物 妙處橫生 .從這一段小小的日記 , 看出你

20、是個細心的學生 , 能夠細心捕捉到日 常生活中的一件小事 ,并能用平實的語言寫出內心的感受 ,篇幅短小精 悍,語言平實 ,能引起心靈的共鳴 .讓座是件極平常的事 ,但你的作文 , 卻令人耳目一新 .你不只寫事 , 還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明 ,語句生動 ,情節(jié)自然 ,富有感人的魅力 .此外,你提出的社會問題 ,令人深思 .樓倩貝 ,你太了不起了 ! 讀著你寫的作文 ,細細品味其中的好詞佳 句 ,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的 .樓倩貝 ,老師為你驕傲 , 希望你不斷努力 ,用你的筆描繪出多彩的生活 ,多彩的世界 !你是一個想象力多么豐富的孩子啊 ! 把美麗

21、的春光寫得特別有詩 意,語句也非常優(yōu)美 .平常你一定積累了豐富的詞匯 ,觀察了許多景物 . 愿你做個有心人 ,寫出更多更美的文章 .你這篇作文寫得真棒 , 不僅把小雞的模樣寫得具體 ,還把小雞的吃 食動作 ,叫聲 ,爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察 .努力吧 !爭取寫出更 好的作文 .范原原 ,你是生活的有心人 ,愛觀察周圍的事物 ; 你又是個小書迷 , 注重積累好詞佳句 .因此 ,班級的生物角在你的筆下生動 ,形象地展現在 讀者眼前 .老師相信 ,在你的努力下 , 不久將會成為一名作家 .你的文章來自于生活 ,高于生活 .抓住種甜瓜這件事 ,繪聲繪色 ,曲折 坎坷 ,然而又柳暗花明 ,獲得成功

22、 .重點描述種瓜的經過 ,并提煉出精彩 的細節(jié) , 曲折有致 .文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會 .讀你的文章時 ,才老師隨你的激動而激動 , 隨你的歡笑而歡笑 .是 的 ,老師曾有過挖苦的言語 ,但也有坦誠自責的胸懷 .如此聲情并茂的佳 作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師 .我真誠希望能做你的良師 , 你的摯友 .你的想象力是那么奇特 ,大膽 ,豐富 ,讓老師大吃一驚 .你的童話故 事 ,加以神奇的想象 ,可謂獨具匠心 . 繪聲繪色的描述 ,讓人覺得新鮮 ,有 趣.帽子與喇叭這只可愛的小狐貍 ,你賦予它人的喜怒哀樂 ,簡直太神了 , 老師為你叫好 .相信你離作家夢也不遠了 .你真是

23、個小書迷 ,走進書的海洋就忘了時間 .不過正因如此 , 你的 日記才會這么生動 ,描寫才能如此細致 ,老師真為你高興 ,堅持下去 ,你 會更棒的 .看到你的日記跟你一起長大 ,真讓人高興 . 這都歸功于你的細致觀 察,不斷練習 ,廣泛閱讀 ,才有你今天這真實生動的文章 ,連老師的心都 被你抓住了 .相信你把這份心用到美術上 ,那畫也能吸引別人 .看了你的文章 ,老師不由地想起了一句話功夫在詩外 ,沒有平時大 量的課外閱讀 ,怎么會有現在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解十年磨一劍,繼續(xù)努力好嗎 只要鍥而不舍 ,相信你手中的筆會成為光華四射的劍 !同學們一直不明白 , 為什么在你筆下 ,那極普通的一草一

24、木就會變 得那么生動 ,充滿靈氣 ,那極平常的景色也會變得格外令人陶醉 .老師猜 : 是因為你在觀察時用了心 ,在寫文章進用了情 ,才使你手中的筆有了神 奇的魔力 ,是嗎你秋游時觀察得真仔細 ! 你眼中的景美像一幅畫 ! 如果把你當時的 愉快心情寫上，那該多好 !“當你把自己的 “杰作 ”一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候， 老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧 ! 這幅畫 是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎 ? 告訴你，學習就像畫畫一樣， 只要我們肯下功夫，收獲會更大。 ”“你把拔河比賽中的 “長繩”比作 “拿不定主意的孩子 ”，太貼切了 ! 比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功! 如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了 !你是一個多么重情的孩子啊 ! 你多么善于感悟生活中的情，盡管 你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦 我筆寫我情。只 要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你 的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎? 用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧 !在你的筆下，秋天是多么美啊 !老師從你的作文中看到了那高遠 而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉， 這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：