動(dòng)手做做看小學(xué)教學(xué)實(shí)錄

1、第 頁(yè)動(dòng)手做做看小學(xué)教學(xué)實(shí)錄會(huì)認(rèn)朗等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)另等9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起同學(xué)不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。能依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想像，并把想像的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。A案課前預(yù)備生字卡片、教學(xué)掛圖或多媒體課件。第一課時(shí)談話導(dǎo)入同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谏钪杏龅讲欢膯?wèn)題，你們是怎么做的呢？鼓舞同學(xué)自由發(fā)言，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)今日，老師要向大家介紹一位新伙伴，她叫出示生字卡片，同學(xué)齊說(shuō)伊琳娜伊琳娜在遇到疑問(wèn)的時(shí)候，是怎么做的？板書(shū)課題：動(dòng)手做做看初讀課文，整體感知，識(shí)記生字輕聲讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍。自主識(shí)字：同學(xué)自己識(shí)記生字，對(duì)自己認(rèn)犯難記的記，想方法把它記住，

2、把不好記的字標(biāo)出來(lái)。小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)生字的狀況。a.告知同學(xué)，自己是怎樣記字的。b.爭(zhēng)論：不好記的字怎樣把它記住。全班爭(zhēng)論。a.全班齊讀去掉音節(jié)的.生字。b.溝通識(shí)記生字的方法。老師鼓舞、尊敬同學(xué)各自的識(shí)記方法書(shū)寫(xiě)生字。a.爭(zhēng)論如何把字寫(xiě)正確、寫(xiě)好看。b.完成課后我會(huì)寫(xiě)的內(nèi)容，老師巡察指導(dǎo)。c.同學(xué)展示自己所寫(xiě)的字，老師隨機(jī)評(píng)議。同學(xué)自讀課文，用勾出科學(xué)家朗志萬(wàn)提出的問(wèn)題第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入孩子們，誰(shuí)來(lái)告知大家，科學(xué)家朗志萬(wàn)提出了一個(gè)什么問(wèn)題？課件出示朗志萬(wàn)的問(wèn)題。生齊讀再讀課文，爭(zhēng)論溝通同學(xué)自讀課文，想想孩子們聽(tīng)到科學(xué)家的問(wèn)題是怎么想的？用筆勾畫(huà)出來(lái)。把不明白的地方做上符號(hào)。小組爭(zhēng)論解決問(wèn)題，老師巡察指導(dǎo)。溝通體會(huì)。老師重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)句子中帶橫線的部分，讓同學(xué)感受在生活中要勤于思索，敢于實(shí)踐。課件出示相應(yīng)課文內(nèi)容a.伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問(wèn)朗志萬(wàn)：您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小伙伴呢？b.朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不肯定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。伊琳娜?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，興奮地笑了。拓展課文內(nèi)容伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，興奮地笑了，你想這時(shí)她可能會(huì)說(shuō)些什么？同學(xué)思索后自由發(fā)言。鼓舞同學(xué)把自己說(shuō)的話試著寫(xiě)下來(lái)。老師小結(jié)。鞏固生字做組字游戲。出示要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，同學(xué)進(jìn)行組詞競(jìng)賽。課外作業(yè)動(dòng)