小學數(shù)學興趣小組活動總結

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁小學數(shù)學興趣小組活動總結相信在不斷積累興趣小組活動教學經歷的根底 之上,揚長避短,數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。 小學數(shù)學興趣小組活動總結1數(shù)學興趣活動圓滿完畢了.通過這次的興趣小組的學習，同學們的學習興趣空前高漲，許多同學要求能有時機再進展學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結：一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他

2、們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習可以自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了理論的時機：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了理論，所以給很多同學以動手的時機，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從理論中來，效勞于理論”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度

3、豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。當然，我們的工作還存在缺乏，我們期待著我們的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到進步。小學數(shù)學興趣小組活動總結2在這一學期中，我組織開展了“奇思妙想”小組，我們年級共有59人參加?；顒又?，同學們的學習興趣得到了進步，學生的知識面得到了拓展，綜合才能得到進步，也給我提供了再學習的時機。下面就這一學期的活動做如下總結：一、培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。“數(shù)學家小故事”“比眼力”“找規(guī)律”等內容深深的吸引了學生。在活動中，學生大膽提出自己的想

4、法和設想，同學們自由的討論，探究，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而如今他們深深地喜歡上了數(shù)學，變被動的承受學習為自覺主動的學習，進步了學習數(shù)學的興趣，增強了學好數(shù)學的信心。二、拓展學生知識，進步學生才能。在小組活動中，我們不但加深了課堂數(shù)學知識，而且更多的是拓展知識的深度和廣度。如：興趣邏輯問題，圖形的轉換問題，解方程的技巧等，使學生進步了分析p 為題和解決問題的才能。在活動中適當浸透各種數(shù)學思想方法，如：分類討論、數(shù)形結合、知識轉換，歸一問題等等，數(shù)學思想的浸透，為學生以后數(shù)學知識的學習奠定良好的根底。學生在數(shù)學知識的學習過程中拓展了

5、知識面，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使學生綜合運用知識解決問題的才能得到進步和開展。三、增加了理論鍛煉的時機。由于小組的活動內容，不僅有數(shù)學知識的學習，而且還有學生動手理論的活動，如：剪一剪，兩個完全一樣的三角形轉換平行四邊形，兩個完全一樣的平行四邊形轉換成梯形等。這些理論性的活動給學生提供了更多動手的時機，使他們認識到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多興趣的動手操作活動，使學生體會到了“知識來于理論，又效勞于理論”這一數(shù)學理念，學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的親密聯(lián)絡。在活動中學生在享受成功喜悅的同時，學習數(shù)學的興趣也得到了進步。當然，我們的工作還存在缺乏，我們將本著一切為學生的

6、思想，更加努力地工作，使我們的學生素質更好地得到進步，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內容更加充實。小學數(shù)學興趣小組活動總結3本學期的一年級數(shù)學活動，通過豐富學生的第二課堂，以培養(yǎng)剛入學的一年級孩子對數(shù)學的學習興趣為目的，根據新大綱的教學要求，有效的組織了一學期的數(shù)學興趣小組學習，下面就此工作作一總結：一、培養(yǎng)了學生對數(shù)學的極大興趣。學習的興趣培養(yǎng)對剛入學的孩子猶為重要，大部分的孩子在參加興趣小組后對于學習的認識，尤其是對數(shù)學學習上更為主動，表現(xiàn)出了極大的積極性和活潑性，。在通過小組安排的各類有趣又充滿知識性的游戲或是學習活動中，讓這些剛入學的孩子意識到數(shù)學原

7、來可以這樣學有趣!更讓孩子感受到生活中的數(shù)學，并將數(shù)學運用于生活。二、將數(shù)學與其他學科有趣串聯(lián)。在這次的興趣活動中不但輸入了許多課本上沒有的數(shù)學知識及數(shù)學文化，更將數(shù)學與其他學科有趣串聯(lián)。例：講一個數(shù)學故事，進步孩子的拼音認字才能，也鍛煉孩子的口語表達才能;用學過的圖形畫一幅畫，折一折圖形，又可將數(shù)學與美術嚴密相連。三、讓孩子快樂的理論。興趣活動不僅有理論知識，更是注重了孩子的理論才能。而在安排中不是單純的讓孩子照本宣科，通過到生活中去觀察，自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的問題并解決。例：整理書桌，給書架上的書分分類等一系列活動安排。從素質的角度豐富學生的課余生活，讓孩子的生活不在局限于40分鐘的課堂上，讓

8、他們意識到學習的興趣，更愛學習。小學數(shù)學興趣小組活動總結4數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學消費生了濃重的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的考慮、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中施行思維訓練的理論根據之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維才能的開展，符合課改的要求;二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況。開展了興趣數(shù)學活動，現(xiàn)進展總結：1、選擇新奇的內容，引發(fā)學生的學習興趣：小學各年級，特別是低年級學生的思維以直觀形象為主，可多項選擇擇選擇一些圖形兼并的習題為內容?；蚴沁x擇一些興趣性強而又富有知識點的游戲也可

9、以起到激發(fā)學生學習的熱情。2、選擇活動內容應貼近學生的生活：根據“切身性策略”，學生假設遇到自己過去經歷中熟悉的東西，與自己將來目的相聯(lián)絡的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃重的興趣。3、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的理論活動，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。著名心理學家皮亞杰認為，兒童的開展是在與環(huán)境互相作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識構造，開展智

10、力?？傊谝院笠洺ｉ_展此類活動，激發(fā)學生的學習興趣。小學數(shù)學興趣小組活動總結5學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和才能程度存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的程度和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的習興趣，進步學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。組織興趣小組活動假設局限于課本內容，學生會感到乏味;假設脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機鼓勵程度應在

11、上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應表達綜合應用學科知識的程度學生在課堂教學中學習根本數(shù)量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用根本數(shù)量關系，采用靈敏的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，理論性和綜合性，在“趣”字上下功夫。一、轉變教學理念，以新理念開新局正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、吸收。新課標倡導的新的教學理念，如：學生學習內容應該是現(xiàn)實的，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的;學習的方式應該包括動手理論，自主探究和合作交流等等。根據這些

12、認識，我經常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學;向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得班教學總體思路出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目的。二、興趣為了進步學習數(shù)學的興趣和自學才能進步課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學根底，又開拓視野、開發(fā)智力，我經過探究理論，力求做到具有特色的以目的教學為中心，以優(yōu)化課堂教學構造為打破口，以全面進步學生素質為目的的教學思路，在施行課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習

13、方式。三、加強興趣課的知識與興趣、才能培養(yǎng)相結合加強根底知識教學，要求學生更深一步地純熟掌握根底知識，在深化理解的根底上靈敏運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時開展才能。培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。合理安排各個競賽知識的先后順序。重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比方對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內容，擴大自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。另外，我經常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的構造。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深化探究的熱情。四、鼓勵促進學