2022年某小學(xué)老師工作心得體會

1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年某小學(xué)老師工作心得體會從教以來，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。一、勤于反思、勇于探索偉大的教育家孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保@雖然談的是學(xué)習(xí)，但我認為它同樣適用于教學(xué)。只埋頭教學(xué)而不進行教學(xué)反思，改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)就會感到困惑。一方面通過這些年的工作實踐，我認識到小學(xué)英語教學(xué)如果只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化教學(xué)，那樣只會使教學(xué)內(nèi)容平淡、課堂氣氛沉悶，使學(xué)生不能全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中

2、來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學(xué)英語的教學(xué)工作呢?怎樣才能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣和信心呢?通過查閱資料、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我于_年_月在新課程研究上發(fā)表了題為“如何使小學(xué)英語課堂生色”的文章，并獲得由中國教育學(xué)會舉辦的全國優(yōu)質(zhì)教科研成果評比、展示活動的一等獎。另一方面積極探索和實踐自己申報的靖江市_科研課題農(nóng)村小學(xué)英語情境教學(xué)的研究，在教學(xué)中充分利用學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)用品、玩具和其它實物等創(chuàng)設(shè)出不同的情境，在課堂上組織學(xué)生成立一個個小組，廣泛開展英語合作討論、交流對話等活動，以合作表演的方式進行英語教學(xué)。_年_月_日靖江日報的鄉(xiāng)村校園行欄目進行了報道，題為：情境教學(xué)引領(lǐng)鄉(xiāng)村

3、孩子邁入“雙語時代”。二、愛崗敬業(yè)、默默奉獻今年已是我在大覺小學(xué)工作生活的第_個年頭，在我的心中大覺小學(xué)早已是我的第二個家。從教以來，我始終做到嚴格遵守校規(guī)校紀，對校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作都盡力做到最好。十年如一日，我每天都會盡量早早的來到學(xué)校，為學(xué)生、教師開門，放學(xué)后盡可能最后離開校園，關(guān)好門窗;打掃衛(wèi)生，帶學(xué)生進行早讀;進行晨檢、午檢，并及時進行學(xué)生健康監(jiān)測系統(tǒng)的上報(上學(xué)期由于一天不落地進行了上報，受到了靖江疾控中心的表揚并獲獎);進行校園網(wǎng)的更新和維護，及時地將校園的動態(tài)發(fā)到網(wǎng)上;配合教導(dǎo)處秦主任做好資料的收集整理。幾分汗水，幾分收獲。由于自己的不懈努力，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。我是一名

4、普通而平凡的小學(xué)教師，每天都在平凡的崗位上做平凡的事。從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。2022年某小學(xué)老師工作心得體會（二）去年_地震，給人民生命財產(chǎn)造成了巨大損失。雖然在_的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民的大力支持下將損失降到了最低，但損失是慘重的，教訓(xùn)是沉痛的。根據(jù)國家、省減災(zāi)委員會_做好“防災(zāi)減災(zāi)日”有關(guān)工作的_精神和縣減災(zāi)委辦公室_開展“全國災(zāi)減日”活動_以及縣局要求，結(jié)合實際，我校研究制定了防災(zāi)減災(zāi)宣傳方案并認真_實施，現(xiàn)總結(jié)如下：一、計劃周密，氛圍濃厚根據(jù)活動方案，_月_日我校懸掛了加強防災(zāi)減災(zāi)創(chuàng)建和諧校園的橫幅，張貼了多條

5、防災(zāi)減災(zāi)宣傳標語。_月_日各班利用晨會課回顧了_._災(zāi)難的過程，介紹了_人民在全國人民的支持下重建家園的經(jīng)過，總結(jié)了防災(zāi)減災(zāi)的經(jīng)驗教訓(xùn)，布置了活動周的要求，營造了防災(zāi)減災(zāi)活動周的良好氛圍。二、_到位，活動有序根據(jù)活動方案學(xué)校及各班主任認真_實施，各項活動井然有序。_月_日邰校長為全校師生舉行了一次“防災(zāi)減災(zāi)”知識講座，使廣大師生了解了防災(zāi)減為法律法規(guī)，增強了防災(zāi)減災(zāi)意識，掌握了一定的防災(zāi)減災(zāi)和自救互救常識，增強青少年自我保護和救助的能力。_月_日_日，家長帶領(lǐng)孩子觀看了防災(zāi)減災(zāi)內(nèi)容的電影電視。學(xué)生利用周日在社區(qū)家庭，進行了防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳，受到了社會和學(xué)生家長的好評。_月_日薛主任國旗下講話，各班出了一期防災(zāi)減災(zāi)主題黑板報，_學(xué)生觀看了_鎮(zhèn)各學(xué)校安全工作展板。_月_日“防災(zāi)減災(zāi)”應(yīng)急演練。由于學(xué)校_嚴密、學(xué)生訓(xùn)練有素，演練進行順利，從演練開始到學(xué)生全部安全集中到學(xué)校大操場，只用了_分_秒。達到了符合安全演練要求，達到了預(yù)期目標，增強了學(xué)生緊急疏散和應(yīng)急逃生能力。_月_日，學(xué)校_中高年級學(xué)生進行了一次防災(zāi)避險知識競賽，各班撰寫“防災(zāi)減