教案下第一二單元簡(jiǎn)案

1、第一單元目標(biāo):1. 四分音符和八分音符2.節(jié)奏3.2/4 拍子4.準(zhǔn)確視唱由 sol、mi、la的四度音域的旋律第一一.讀一讀 ,導(dǎo)入:幼兒喜歡哪些小動(dòng)物,激發(fā)幼兒. 帶領(lǐng)幼兒拍手讀兒歌;擊拍讀節(jié)奏.二.拍一拍 1 教師數(shù)拍子,幼兒打節(jié)奏.三.節(jié)奏模仿 1.2教師拍節(jié)奏,根據(jù)幼兒情況教師可多拍幾遍,幼兒模仿.四:認(rèn)識(shí):sol.mi,la五:視唱春天要來(lái)啦 導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié) 先唱歌詞，后唱譜子。 視唱第 3 條 家庭作業(yè)：分別用四分音符和八分音符在高音譜表上練習(xí)書(shū)寫(xiě)mi、sol、la 三個(gè)音。背唱春天要來(lái)啦并抄寫(xiě)。第二一 讀一讀新年到導(dǎo)入：過(guò)年都有哪些活動(dòng)二 拍一拍 2 教師數(shù)拍子,幼兒打節(jié)

2、奏三節(jié)奏模仿 3.4教師拍節(jié)奏,根據(jù)幼兒情況教師可多拍幾遍,幼兒模仿.四視唱一粒大米快來(lái)拖導(dǎo)入：見(jiàn)過(guò)螞蟻搬家嗎？先唱歌詞，后唱譜子。 視唱第 5 條，教師幼兒分組練習(xí)。五聽(tīng)一聽(tīng) 11.2：幼兒聽(tīng)教師彈的是哪一組？先唱一遍再聽(tīng)。可打亂順序反復(fù)聽(tīng)。 家庭作業(yè)：背唱并抄寫(xiě)一粒大米快來(lái)拖第三一組合二節(jié)奏模仿 5.6教師拍節(jié)奏,根據(jù)幼兒情況教師可多拍幾遍,幼兒模仿.三視唱第 4 條 第 6 條分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)練習(xí)。四聽(tīng)一聽(tīng) 13.4：幼兒聽(tīng)教師彈的是哪一組？先唱一遍再聽(tīng)?？纱騺y順序反復(fù)聽(tīng)。2老師彈奏的旋律，最后一個(gè)音是 mi？是 sol？還是 la？并逐條視唱五導(dǎo)入：?jiǎn)栍變憾紝W(xué)什么樂(lè)器的？出示鋼琴，說(shuō)說(shuō)鋼琴的

3、樣子特點(diǎn)？欣賞鋼琴獨(dú)奏曲洋娃娃的夢(mèng)它特點(diǎn)？第二單元1.四分休止符及相應(yīng)節(jié)奏組合2.準(zhǔn)確視唱由do、re、mi、sol、la的六度音域的旋律3.低音譜號(hào)與低音譜表4.力度記號(hào)f 和 p第一一導(dǎo)入；一周上幾天學(xué)？休息幾天??？學(xué)習(xí)四分休止符，像個(gè)花。記在譜表里，表示休一拍。二邊喊邊踏步走，然后樂(lè)譜跟老師讀節(jié)奏（1）出示列隊(duì)行進(jìn)（2）幼兒列隊(duì)行進(jìn)三讀一讀搖搖船導(dǎo)入：坐船的感受拍手讀兒歌，讀節(jié)奏。四認(rèn)識(shí) do、re、mi、sol、la視唱 1.匈牙利民歌 5河北民歌 家庭作業(yè)背唱并抄寫(xiě)河北民歌第二一讀一讀小豆芽芽導(dǎo)入：豆芽長(zhǎng)什么樣？拍手讀兒歌，讀節(jié)奏。二拍一拍 1 可以采用不同的方法練習(xí)，如：（1）雙手

4、拍擊音符，在休止符處攤開(kāi)雙手；(2)右手在桌子上拍擊音符，左手持筆在休止符處輕輕敲擊；（3）一部分同學(xué)在桌子上擊拍，另一部分同學(xué)雙手拍節(jié)奏。三節(jié)奏模仿 1.2教師拍節(jié)奏,根據(jù)幼兒情況教師可多拍幾遍,幼兒模仿.四視唱 2.3 不同形式練習(xí)齊唱，問(wèn)答唱，分組唱。五聽(tīng)一聽(tīng) 1.2：幼兒聽(tīng)教師彈的是哪一組？先唱一遍再聽(tīng)?？纱騺y順序反復(fù)聽(tīng)。六: 不要看書(shū)，聽(tīng)老師彈奏的兩組音，哪一組跳得距離更遠(yuǎn)些？打亂順序反復(fù)練習(xí)。 家庭作業(yè)背唱并抄寫(xiě)河北民歌第三一讀一讀下雨啦導(dǎo)入：都情況的天氣？晴天，陰天，下雨，下雪。拍手讀兒歌，讀節(jié)奏。力度記號(hào) f 和 p二拍一拍 2 可以采用不同的方法練習(xí)，如：（1）雙手拍擊音符，

5、在休止符處攤開(kāi)雙手；(2)右手在桌子上拍擊音符，左手持筆在休止符處輕輕敲擊；（3）一部分同學(xué)在桌子上擊拍，另一部分同學(xué)雙手拍節(jié)奏。三節(jié)奏模仿 3.4教師拍節(jié)奏,根據(jù)幼兒情況教師可多拍幾遍,幼兒模仿.四認(rèn)識(shí)低音譜號(hào)，書(shū)寫(xiě)。視唱 4,6 不同形式練習(xí)齊唱，問(wèn)答唱，分組唱。五聽(tīng)一聽(tīng) 3.4：幼兒聽(tīng)教師彈的是哪一組？先唱一遍再聽(tīng)。可打亂順序反復(fù)聽(tīng)。六3.4.5: 不要看書(shū)，聽(tīng)老師彈奏的兩組音，哪一組跳得距離更遠(yuǎn)些？打亂順序反復(fù)練習(xí)。家庭作業(yè):在低音譜表寫(xiě) do，re，mi，sol，la。第四一組合讀節(jié)奏二拍一拍 3 可以采用不同的方法練習(xí)，如：（1）雙手拍擊音符，在休止符處攤開(kāi)雙手；(2)右手在桌子上拍擊音符，左手持筆在休止符處輕輕敲擊；（3）一部分同學(xué)在桌子上擊拍，另一部分同學(xué)雙手拍節(jié)奏。三節(jié)奏模仿 5教師拍節(jié)奏,根據(jù)幼兒情況教師可多拍幾遍,幼兒模仿.四視唱 7.練習(xí)曲8一起做不同形式練習(xí)齊唱，問(wèn)答唱，分組唱。五（1）任意改變 do、re、mi、sol、la 五個(gè)音的順序唱一唱。（2）改變 do、re、mi、sol、la 五個(gè)音的順序，并重復(fù)其中的某些音，唱一唱。（3）在做