高中記敘文的結(jié)構(gòu)

1、高中記敘文的結(jié)構(gòu)第1頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四 讓我走遠(yuǎn)看看你我是你生命的延續(xù)。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血緣的長繩將我和你綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相伴十八年，卻因為置身太近，使我在這十八年的晨光與黑夜感受不到我們之間真實存在的溫暖厚重的那個字。 以后啊，讓我走遠(yuǎn)看看你。 很小的時候，別的孩子還被全家捧在手心的時候，別的父母還小心翼翼地牽著孩子過馬路的時候，你把我?guī)У接斡境剡?，用命令的口吻說：“下水。”幾歲的孩子，即便在淺水區(qū)也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐懼？你沒有向我說明求生技能的重要，而是狠心地將我扔入水中，且攔住急欲下水救援的哥哥，任那

2、么小的小孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)十歲的我被教練一眼相中，加入縣游泳隊的時候，當(dāng)獨自去海南潛水卻中途弄掉氧氣嘴的時候，我突然發(fā)現(xiàn)這一技之長竟如此有用，而此時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。 第2頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四小學(xué)的時候，別的孩子還舉著棉花糖坐在單車后座的時候，別的父母在做好可口的飯菜為孩子端上桌子的時候，你配了一把亮閃閃的鑰匙掛在我胸前，隨口叮嚀：“靠著右邊走?！庇谑?，長長的20分鐘的路程，一個剛上一年級的丫頭片子，便這樣一點一點學(xué)著自己走了。因為步行，每天要早起10多分鐘；因為步行，每天要晚回家

3、10多分鐘?；丶液?，沒有炊煙，沒有人聲，先做作業(yè)，等父母回來。你永遠(yuǎn)不會覺得一個人呆在家里是多么恐怖的事，自強(qiáng)如你，只會覺得那是天經(jīng)地義。那是如粗布般灰暗無光的記憶，讓我在那么近的距離深深怨恨著你。然而，當(dāng)四年級的我便能獨自騎車去上學(xué)的時候，當(dāng)12歲的我便一個人走南闖北的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。 初中的時候，高中的時候，你調(diào)去外地，留我一人在家讀書。媽媽尚且每周回來一次，而你，即使我過去，也未必能找到時間陪我。好強(qiáng)如你，只是偶爾見面時責(zé)備我的功課，那是如羽毛般蒼白無力的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)我順利考入重點中學(xué)的時候，當(dāng)我在高中亦能平

4、平穩(wěn)穩(wěn)的時候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟能如此激勵一個人的成長，而此時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。 第3頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四今天早上，你罵罵咧咧地責(zé)怪我不會買圓規(guī)，硬是自己上街重新買回一個最好用的，親自送到教室，然后轉(zhuǎn)身離開。我站在遠(yuǎn)處看著你，和近距離的相處不同，我突然覺得你已蒼老一個世紀(jì)。 父親，我親愛的父親，過去的十八年，我們相離的太近，因而感受不到愛的存在，那么以后，讓我走遠(yuǎn)看看你?？纯茨闶侨绾斡米约簣詫嵉谋郯驗樽约旱呐畠簱纹鹨黄瑦鄣奶炜?。 【名師解讀】 這篇作文能夠在54萬考生中脫穎而出，自有它的妙處。我想這完全是因為它粗布般溫良、敦厚的動人心語和成長帶來的成熟的“反

5、觀”融入了人心。這是一個倔強(qiáng)而好強(qiáng)的丫頭，我似乎能看到她在游泳池中的掙扎、叫喊，看到她一躥一躥地（腳夠不到自行車腳蹬呢）撅著小辮兒消失于深夜的小小身影，看到她一個人獨自守著黑夜的孤單。但是，她用冷靜、干脆的文字，寫出了同樣冷靜、干脆的父親形象。父親的教育方式是獨特的“丟下不管”但這也正是他獨特的愛，當(dāng)“我”走過了十八年那么長的路之后，在“我”就要遠(yuǎn)離的時候，終于看清了父親們別樣厚重的愛。此文的每段都不忘點題，并不是閑筆，加強(qiáng)語氣和語義，層層遞進(jìn)，差不多是在積蓄眼淚的過程，讓人無語感動。第4頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四時序貫串式以時間先后順序展開敘述或描寫的結(jié)構(gòu)方式

6、叫時序貫串式。第5頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四 給父親的情書父親，當(dāng)別人望子成龍，望女成鳳的時候，謝謝您讓我選擇做了我自己。題記父親，您知道嗎？傳說女兒是父親前生的情人。我知道這個說法的時候，忍不住哈哈大笑起來。因為我想，如果前生我們是情侶，最后的結(jié)局也一定是和平而安寧的。相約著喝了孟婆湯，然后無牽無掛地走上獨木橋，來了今生。而今生，我成了您疼愛的女兒，您是我最敬愛的父親！年幼的我，淘氣而固執(zhí)，當(dāng)鄰居家的同齡女踮著腳尖翩翩學(xué)舞或是昂首練歌時，我唯一的喜好，卻仍只是赤著腳丫活蹦亂跳。我喜歡享受那種腳踏實地的幸福，雖然對于一個女孩那太過于“沒有規(guī)矩”。當(dāng)鄰家的孩子捧回

7、獎狀路過家門口時，母親羨慕著，回頭看看我，一個只想赤著腳丫自由玩樂“不成體統(tǒng)”的淘氣鬼，又失望著。父親，謝謝您在這時，告訴母親不要難過，然后驕傲地對我說，丫頭，那些孩子都不快樂，而你是最快樂最幸福的女孩！謝謝您，父親！第6頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四上了初中的我，安靜而淡泊。當(dāng)一個個同齡的孩子又爭著搶著競選班干參加比賽的時候，我卻只喜歡安靜地坐在一邊，讀各種各樣的文章。我喜歡思想隨著文字跳躍飛翔的快樂，雖然對于一個初中生那太過于孤僻。當(dāng)鄰居的孩子再次把“優(yōu)秀班干部”或比賽所獲得的獎狀及證書帶回家，他們的父母言里言外地炫耀時，母親再一次地羨慕著，然后終于忍不住罵起我

8、來，訓(xùn)我不上進(jìn)。父親，謝謝您在這時，勸住了母親，然后自豪地告訴我，丫頭，選擇你想要的就好，那些名利太沉，不要就算了，而你，永遠(yuǎn)是父親心中的冠軍！謝謝您，父親！終于上了高中，母親祈禱著我可以當(dāng)個不再讓她那么操心的孩子，而您，告訴我您一直很相信我。高中生活豐富而緊張，高考的壓力如影隨形，仿佛一切努力的存在，只是為了高考！聽說讀理科后只能當(dāng)“工人”，母親拼命地阻止我選擇理科，也是您，父親，謝謝您在這時，再一次給了我支持的臂膀，說服了母親，讓我選擇了自己的喜好。謝謝您，父親！第7頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四現(xiàn)在的我，終于在高考了。父親，我知道校門口沒有您的身影在等候，但女

9、兒一點兒也不孤單。我知道您的心，一直都陪伴著女兒！父親，再次謝謝您！讓我擁有快樂自由的童年，享受安靜的少年。女兒也相信自己，可以書寫自己的人生篇章。謝謝您，一路讓我選擇了做回自己！父親，我把您放在心上，請您和母親原諒我任性時不經(jīng)意的一跺腳，踩傷了你們的關(guān)心和愛護(hù)。來生，如果可以，讓我當(dāng)您的母親，好嗎？我向上帝保證，也讓您做您自己，給您快樂自由的天空！今生，謝謝您！父親。 第8頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四 考試的慘痛經(jīng)歷7：30進(jìn)入教室，8：00就要考試了，趕緊占個靠后的位置。 7：40已經(jīng)把所需的公式寫在桌子上，提前準(zhǔn)備，百戰(zhàn)不殆。 7：50老師進(jìn)教室，原來是號稱

10、四大名捕之一的譚老師，還有平日一貫嚴(yán)肅的教導(dǎo)主任。不對呀?明明應(yīng)該是和藹的班主任監(jiān)考，教室氣氛急轉(zhuǎn)直下，戰(zhàn)略要變變了。 7：51譚老師說了一句話，頓時大家沉沒了(像船一樣)，死一般的寂靜?！罢埓蠹页鋈?，我們要重新安排座位，待會兒按黑板上的順序坐?！碧炷?你做了什么，你知道你這樣做會打破現(xiàn)有的布局，破壞生態(tài)平衡嗎？為數(shù)不多的幾位高手被安排在一起怎么辦?這倒也可以忍受，但你知道在桌子上寫公式有多費(fèi)勁嗎? 7：52迅速把桌子上的公式擦干凈，出教室。 7：53進(jìn)教室，先是驚呆，然后痛哭，驚呆是因為我的周圍全是高手，不過是玩游戲的高手，痛苦的是我居然又被分到原來的座位橡皮屑還安然地散布在桌上。 7：59

11、(前半分鐘)迅速把經(jīng)典的幾個公式抄在桌上，暗暗慶幸。 7：59(后半分鐘)教導(dǎo)主任說：“那位同學(xué)(在指我嗎?)你前邊的沒來，請你們這行往前挪?！卑?！mygod！我經(jīng)典的公式，便宜后邊的胖子了。 第9頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四畫面組合式描繪幾個場景或情景，構(gòu)成畫面，然后按照時間、空間或者感情發(fā)展的順序，把它們組合起來，形成一個整體，這樣的結(jié)構(gòu)叫畫面組合式。第10頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四 月出青云，臨風(fēng)書雪獻(xiàn)之勤練書法已經(jīng)五個春秋了，他從書房走到院里，又從院里走回書房，院子里春風(fēng)不知何時吹過，柳枝已經(jīng)悄悄抽出嫩綠的新芽。 他手里緊緊

12、攥著一張紙，紙上是一個新寫的“大”字。 墨汁是新磨的，圓潤黑亮；字寫得五分遒勁，五分柔媚，似乎充滿了天地間的靈氣，把春色全部注入其中。 獻(xiàn)之再次欣賞手中的那個字，終于長長出了口氣，昂起頭，挺起胸，滿懷春風(fēng)地敲起了父親的門。 羲之端詳著兒子的字，一句話沒有說，順手在案桌上提起筆，稍稍潤了墨，在“大”字底下重重點了一點。 獻(xiàn)之見父親并不作任何評語，狐疑不解，只得跨過內(nèi)堂，敲起了母親的門。 “我兒練了幾年書，只有一點像羲之啊?！?不知不覺，柳枝長長的，伸手就可以觸摸到它的綠色。 字寫得六分遒勁，四分柔媚。獻(xiàn)之心中的火苗在上竄，他不能忍受父親的沉默，母親的謬贊，他整日整夜呆在書房里，附近的水池早已成了

13、醬缸，光是用壞的筆就堆了三尺高。 他相信自己這次的字已經(jīng)爐火純青了。 羲之還是一句話沒說，重重點了一點。 母親繼續(xù)贊嘆著，贊許的眼光還是停留在那個點上。 第11頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四 大雁南歸，風(fēng)掃落葉，柳樹綠意雖濃，卻似乎有些憔悴了。 字寫得四分遒勁，六分柔媚。獻(xiàn)之的右手長了一層厚厚的繭，他心中熊熊旺火升騰，懸腕提筆，用盡全身的氣力寫出了這個眉飛色舞、氣吞山河的“大”字。 羲之還是一句話沒說，重重點了一點。 母親繼續(xù)贊嘆著，贊許的眼光仍是停留在那個點上。 雪花飛舞，爐火正紅，不知不覺又過了五年。 獻(xiàn)之的手還在揮毫，可他已經(jīng)不再寫那個“大”了，他寫的是“其形

14、也，翩若驚鴻，婉若游龍。仿佛兮若青云之蔽月,飄搖兮若流風(fēng)之回雪” 五分遒勁，五分柔媚，還有十分瀟灑開朗。 羲之抬起頭來，端詳著自己的第七個兒子。他記得小時候的獻(xiàn)之練字時，自己曾在后面拽他的筆，結(jié)果沒有拉動，當(dāng)時自己就預(yù)言“此兒以后當(dāng)有大名”，沒想到當(dāng)年的預(yù)言如今成了真言。 羲之若有所思地說：“好，很好！” 獻(xiàn)之的手沒有舉向空中，而是垂了下來，恭敬地侍立著。 如果是五年前，獻(xiàn)之也許會得意地高呼自己的成就，現(xiàn)在，他終于明白，自己和書法之間的距離了。第12頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四【名師點評】本文借助想象構(gòu)思成文，編造了王羲之的故事蘊(yùn)涵題目的寓意，可謂思維開闊，領(lǐng)悟能

15、力很強(qiáng)，獨特的想象，流暢的語言，構(gòu)成了本文獨特的創(chuàng)新意識，在眾多考生中脫穎而出；幾個片段順連成一片，思維跳躍，動感十足。 語言表達(dá)顯得準(zhǔn)確，對王羲之的心理活動和語言描繪較為成功，實是考場不可多得的佳文。 第13頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四穿插回放式敘事時利用思維可以超越時空的特點，以某一物象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個整體。第14頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四 我的杯中需要沙世界上有兩種花，一種能結(jié)果，另一種不能結(jié)果，而不能結(jié)果的花卻更美麗，比如玫瑰，它不因為不能結(jié)果而放棄綻放自己的美麗，所以能不

16、能結(jié)果，又有什么關(guān)系呢？但是，人通常不像玫瑰那樣樂觀，總覺得不結(jié)果就白活了一場。記得在選擇了放棄保送后的那個大雨滂沱的操場上，我是那樣堅定地對自己說的：“這是我從小到大做得最漂亮、最干脆的一個決定了。我要靠自己的力量，在剩下的日子里和同學(xué)們一起努力，考上心儀的高中，我不能這樣輕輕松松卻心有不甘地被送走，即使這個賭注很大，我也要搏一搏；即使最后會輸?shù)煤軕K，我也不會心存遺憾?？傊?，我一定會微笑著對自己說我選擇，我無悔！”但是后來，我后悔了，后悔自己的果斷，后悔自己的堅持，后悔自己的信心十足.我一遍又一遍地責(zé)問自己，如果我當(dāng)初不是這么自以為是，現(xiàn)在不是能到更好的學(xué)校去了嗎？我一遍又一遍地追問自己，是

17、不是我的心理素質(zhì)太差，以致于考出了這樣的分?jǐn)?shù)？我一遍又一遍地仰天長嘆，上天為何對我如此不公？ 第15頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四從此，我陷入了絕望之中，聽不進(jìn)朋友的安慰，看不到父母擔(dān)憂的神情，找不到一點點希望我的理想，你真的棄我而去了嗎？直到我看到了第二志愿這篇文章才明白，“當(dāng)孤注一擲地把自己的命運(yùn)押在某個惟一頭上的時候，我們實際上處于自我封閉和焦灼無序的狀態(tài)。內(nèi)心流淌的是自卑和虛弱。以為只有這狹窄的途徑，才是抵達(dá)目的地的獨木橋。無法設(shè)想在另外情形下，還有道路尚可通行。這些人的信念雖執(zhí)著但脆弱，難以容忍自己的不成功?！蔽也痪褪沁@樣的人嗎？其實，人生如奔馳的列車，車

18、窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過窗外的美景不是什么不得了的事，關(guān)鍵是不能錯過預(yù)定的到站。“被第一志愿拋棄的巨大失落，使你百骸俱軟，無瑕顧及和珍視第二志愿的援手。沒錯，在我怨天尤人的時候，我居然不曾想過：如果沒有“第二志愿”，我可能會無書可讀！硬幣是財富的一種，但有正反兩面，而失敗也有正反兩面。機(jī)遇只有在犯錯時才能發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)歷錯誤、失敗的嘗試，才能清晰地找準(zhǔn)成功的方位。所以，人要接受事實！與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。有橫斷則無不成事！只要心在藍(lán)天，身體就能飛翔；只要心中有理想，地獄都能變成天堂！但如果你握緊拳頭，將什么都抓不到；如果你放開雙手，將會擁有一切！第16頁，共22頁，2022年，5

19、月20日，11點14分，星期四天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂！花落無痕，但它曾經(jīng)美麗過。雖然沒有結(jié)果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志愿，但我會在第二志愿里創(chuàng)造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術(shù)的殿堂！我的杯中需要沙！【名師點評】本文構(gòu)思主要是在取舍之間，如何取舍，是擺脫痛苦的捷徑，作者以“我的杯中需要沙”立意，是對材料進(jìn)行分析之后完成的，通過自己的經(jīng)歷和閱讀感悟，總結(jié)出人要接受現(xiàn)實的主題，過去的雖然沒有結(jié)果，但是接受煙錢的現(xiàn)實是第一要面對的。本文有真情實感，突出了主題。第17頁，共22頁，2022年，5月20日，11

20、點14分，星期四巧設(shè)懸念式就是在文章的開頭或中間，設(shè)置疑團(tuán)，以吸引讀者。第18頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四 好奇心一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。 她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習(xí)時，她會在上面增添許多內(nèi)容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。 這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。 一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。 我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇

21、心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說?！昂?，你看看，上面寫什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了?！澳?，去幫我把風(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)?！昂玫?，放心吧?！闭f著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。 既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)?！昂玫?，放心吧。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我

22、放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。 第19頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四“xxx，心絲細(xì)膩，不夠堅強(qiáng)，要注意不能過于責(zé)備她?！?“xxx（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！?翻過一頁，“今天xxx同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？” 又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。” “過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？” 我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。 她多少個日夜為我們操勞

23、，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。 老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。 我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！ 第20頁，共22頁，2022年，5月20日，11點14分，星期四6歲。 操場上，一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。