關(guān)于高中地理教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案

1、第 頁關(guān)于高中地理教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案關(guān)于高中地理教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案1 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔細(xì)落實(shí)新課程計(jì)劃，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維技能、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)技能，力爭使同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中同學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)技能和地理實(shí)踐技能，力爭使同學(xué)掌控用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解

2、決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)立場的中同學(xué)。 三、工作要求 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。 2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)技能，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。 3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并實(shí)時批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期

3、達(dá)到調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 5、加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫討論性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。 6、指導(dǎo)同學(xué)積極參加社會實(shí)踐活動，將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。 四、教學(xué)安排 1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)中學(xué)中國地理。 2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。 3、課時安排：每周安排四課時，本期估計(jì)23周，實(shí)上課時18周，共計(jì)課時72課時。 關(guān)于高中地理教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案2 一、教學(xué)理念 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)

4、的人文地理基礎(chǔ)知識。實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀的三維目標(biāo) 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。 3、援助同學(xué)形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。 4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培育同學(xué)喜愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理(必修2)教學(xué)。 三、教材分析 “地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的討論，包括地球上的人類狀況

5、(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)進(jìn)展道路)-四部分。有以下特點(diǎn) 1、從公民的素養(yǎng)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性 2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下須要的知識基礎(chǔ) 3、采用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容 四、同學(xué)狀況分析 這學(xué)期所教高一地理4個班，同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了肯定的了解，掌控了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌控了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖技能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的技能，具有簡約的地理思維技能，這為現(xiàn)

6、階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。 A班同學(xué)有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，同學(xué)已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和愛好不斷加強(qiáng)，需要的是知識加深和拓展，平常高考題型的滲透。 B班同學(xué)地理基本素養(yǎng)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中 存在著很多問題，特別是同學(xué)的地理基礎(chǔ)知識的掌控還很不扎實(shí)，缺乏須要的識記和解決問題的技能與技巧。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細(xì)心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本技

7、能的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對同學(xué)綜合技能的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。 2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松開心地掌控基本知識和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是導(dǎo)與練)，并實(shí)時批閱、講解作業(yè)。教會同學(xué)閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的技能，全面提高同學(xué)的綜合運(yùn)用技能。 4、要求同學(xué)積極參加社會實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。 5、適當(dāng)用多媒體課

8、件給同學(xué)上課，并補(bǔ)充課外知識，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。 6、針對當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，著重培育同學(xué)的閱讀技能和分析問題的技能，掌控地理學(xué)習(xí)的方法。 關(guān)于高中地理教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案3 一、指導(dǎo)思想 1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念; 2、在總厚實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 3、詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能; 4、通過

9、對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育地理思維和解決問題的技能。 5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)加強(qiáng)地理意識，吸取地理聰慧，開闊視野，了解中國和世界的進(jìn)展大勢，加強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。 二、狀況分析 1、課標(biāo)分析 課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體。 2、教材分析 (1)本學(xué)期高一地理采納人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌控閱讀、分

10、析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。 (3)新教材每節(jié)課的知識容量都特別大，老師需要學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的知識。 3、同學(xué)分析 存在的學(xué)習(xí)問題 (1)高一同學(xué)由于中學(xué)對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科技能都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。 (2)同學(xué)對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分同學(xué)會感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施 1.備課時重點(diǎn)討論教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分為了解層

11、次、識記層次、掌控并運(yùn)用層次，針對同學(xué)的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法援助同學(xué)突破難點(diǎn)，掌控重點(diǎn)，記住常識。 2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高同學(xué)愛好和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手技能。 3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學(xué)，使同學(xué)能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)勝利的感覺。 4.作業(yè)批改時老師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏

12、補(bǔ)缺。同時，老師要做到仔細(xì)批改，對那些掌控得好的同學(xué)不吝表揚(yáng)，差等生鼓舞支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。 5.培育同學(xué)的競爭意識，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其積極性，老師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓同學(xué)參加競爭，達(dá)到成果總體提高的目的。 6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行須要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。 關(guān)于高中地理教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案4 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面對現(xiàn)代化，面對世界，面

13、對將來”，全面推行素養(yǎng)教育，努力把同學(xué)培育成德、智、體等全面進(jìn)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。 地理學(xué)是討論人類生存和進(jìn)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中同學(xué)必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于同學(xué)觀測和理解整個世界，為同學(xué)形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)將來的生存和進(jìn)展打下須要的基礎(chǔ)。 二、高一上冊地理總體教學(xué)目的 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理(必修)上冊教學(xué)。 四

14、、教材分析 高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度討論地球。使同學(xué)認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交織、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、繁復(fù)的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。 本冊共四個單元： 第一單元“宇宙中的地球”主要讓同學(xué)了解地球在宇宙中的運(yùn)動，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義。讓同學(xué)懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著親密的關(guān)系。 第二單元“大氣”主要讓同學(xué)了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大

15、氣的運(yùn)動改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn)。讓同學(xué)明白愛護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。 第三單元“陸地和海洋”主要讓同學(xué)了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得同學(xué)明白陸地和海洋與人類活動休戚相關(guān)。愛護(hù)陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問題。 第四單元“自然資源和自然災(zāi)難”是本學(xué)期最末一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓同學(xué)在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類臨時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)難。比如氣象災(zāi)難：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)難：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)當(dāng)利用好各種環(huán)境資源，同時也要

16、預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)難。 五、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫好教案。 2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)輕松開心地掌控基本知識和基本技能。 3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并實(shí)時批閱、講解作業(yè)。 4、要求同學(xué)積極參加社會實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。 5、適當(dāng)用多媒體課件給同學(xué)上課，并補(bǔ)充課外知識。 有關(guān)高一地理教學(xué)計(jì)劃推舉： 一 、教材分析 本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取

17、了與人類社會進(jìn)展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動，探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動的特點(diǎn)及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進(jìn)展”的思想。與此同時，掌控地理問題思索、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。 二 、教學(xué)措施 為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，表達(dá)新課程改革的思想，服務(wù)同學(xué)全面進(jìn)展，我從同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。 (1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培育良好習(xí)慣。 結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，要求同學(xué)落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。 課前通讀教材，獨(dú)立完成

18、配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)覺問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預(yù)備。 上課時，活躍思索，仔細(xì)聽講，踴躍發(fā)言，使“迷惑”在45分鐘內(nèi)真正摒除，切實(shí)提高教學(xué)效果。 課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程涌現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。 (2)落實(shí)活動實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校同學(xué)的知識水平，將大力推動教材活動實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動安排。同學(xué)分組做好活動項(xiàng)目的選擇、預(yù)備、實(shí)施，特別是同學(xué)活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的同學(xué)參加進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思索，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，使愛好更深厚。

19、(3)著重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)同學(xué)對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，援助同學(xué)構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓舞同學(xué)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合同學(xué)學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。 (4)討論教材和教法，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是需要嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況和同學(xué)現(xiàn)有的知識體驗(yàn)層次，從同學(xué)身邊查找教學(xué)資源，從同學(xué)生活體驗(yàn)中查找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與同學(xué)在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)

20、絡(luò)學(xué)習(xí)，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。 關(guān)于高中地理教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案5 經(jīng)過一個開心寒假的休整，又迎來了一個新學(xué)期，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，先做好如下教學(xué)工作計(jì)劃： 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期是在同學(xué)經(jīng)受一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進(jìn)入了初二階段，同學(xué)在初一階段的學(xué)習(xí)中，掌控了須要的基礎(chǔ)知識，也具備了肯定的地理技能。在課堂上能進(jìn)行有序的教學(xué)，但同學(xué)之間的水平參差不齊，一些同學(xué)由于平常投入少，未能實(shí)時做好復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)精力不集中。有的同學(xué)讀圖分析的技能不太強(qiáng)，所以本學(xué)期要根據(jù)班級實(shí)際狀況，并在教學(xué)中關(guān)注全體同學(xué)，努力提高教育教學(xué)成果。 二、教材分析 學(xué)

21、習(xí)中國地理知識和運(yùn)用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡約地圖和圖表技能，培育同學(xué)對地理事物的觀測，記憶想象思維技能，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析簡約的地理問題的技能。初步樹立正確資源觀、人口觀、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類進(jìn)展與環(huán)境關(guān)系。 三、本學(xué)期教學(xué)目的 本學(xué)期是在八班級上冊講解并描述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進(jìn)一步闡述我國不同的地理差異，認(rèn)識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r。 四、提高措施 1、在一班級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際做好每一節(jié)課的課堂實(shí)際，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題，積極探討解決問題的方

22、法取長補(bǔ)短，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采用敏捷多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)觀測生活中地理事物和現(xiàn)象，培育同學(xué)讀圖技能，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨(dú)立獵取地理知識。在平常月考之前，把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識要掌控好，并實(shí)時發(fā)覺同學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對個別同學(xué)加以指導(dǎo)，使他們更快進(jìn)步。 2、做好不同同學(xué)的提高工作。本學(xué)期要對中同學(xué)在掌控好基礎(chǔ)知識的同時，提高他們的地理技能，如讀圖和用圖的技能。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法予以改進(jìn)，在課堂上要留意他們的聽課狀態(tài)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)因人數(shù)較多，所以更要加強(qiáng)聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù)。就是掌控本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂須要的內(nèi)容，就是從簡約的知識學(xué)起，使他們能體會到勝利，多給他們一些鼓舞，還要繼續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、結(jié)合中國地理的詳細(xì)內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。依據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情，對同學(xué)進(jìn)行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育。訂正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)的思想水平。 五、繼續(xù)滲透 1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的教育，加強(qiáng)民族驕傲感。 2、進(jìn)一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題。 3、養(yǎng)成積極向上的人生立場