小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃 -

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃 - 【導(dǎo)語】大文斗的會員“nsmbairenhui”為你收拾了“學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案”范文，希翼對你有參考作用。學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案1 一、學(xué)情分析： 本期新接任二(1)班,二(2)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，二(1)班共有同學(xué)45人，二(2)班45人。 二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們學(xué)到了不少基礎(chǔ)學(xué)問，同時也把握了一些解決實(shí)際問題的基本技能，大部分學(xué)生把握了10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法;熟悉了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;1120各數(shù)的熟悉;20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;最容易的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但因?yàn)槭芏喾N因素

2、的影響，同學(xué)之間也存在有個別差異。有少部分同學(xué)對應(yīng)用題的理解能力較差，不明了題目的要求，有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù)，還要通過長時光的思量才干想出來，而對20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的辦法來輔助完成，對應(yīng)用題的理解十分困難。同學(xué)的語言表達(dá)能力較差，惟獨(dú)少部分同學(xué)能通順連貫地講述題的要求和意思。除了識字量的緣由外，還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特殊注重對這部分學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高。 通過一年的培養(yǎng)、訓(xùn)練和理解，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠根據(jù)教師的要求來完成學(xué)習(xí)上的事情。但還是存在有少部分的小伴侶，不能正確對待自身存在的問題，不肯意

3、正確面向?qū)W習(xí)上碰到的困難，仍然不能徹低控制和克服自己的缺點(diǎn)和毛病，從而造成學(xué)習(xí)中更多的困難。因而在本學(xué)期還要加強(qiáng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：熟悉長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步熟悉角，表內(nèi)乘法，從不同的位置觀看物體，熟悉幾時幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算辦法，能夠正確地舉行計(jì)算。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻

4、度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角，知道角的各部分名稱，初步熟悉直角、銳角、鈍角;會用三角板推斷一個角是不是直角;會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的容易物體的外形。 6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時光。 7、通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)同學(xué)初步觀看、分析及推理的能力，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。 8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過

5、綜合與實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 口算的分階段要求初步擬定如下表。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 1.從整體上掌握教學(xué)目標(biāo)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容精確掌握教學(xué)的深度，防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2.體現(xiàn)同學(xué)的主體性，注意學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3.注重培養(yǎng)同學(xué)的語言表達(dá)能力和規(guī)律思維能力。重視讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)問的形成過程。 4.注意培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系

6、起來。激發(fā)起同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5.注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和辦法，以利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6.注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)裸露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思量問題。 7.細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8.滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思量、克服困難的精神。 六、教學(xué)進(jìn)度表 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案2 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算辦法。能夠正確地舉行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，

7、體味估算辦法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同位置觀看到的容易物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出容易圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義， 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程，會用容易的

8、辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表，能按照統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。 7、通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理能力，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。 8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 二、教學(xué)資源分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和容易的對稱現(xiàn)象，容

9、易的數(shù)據(jù)收拾辦法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。 在數(shù)的計(jì)算方面。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計(jì)算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是學(xué)校生需要把握的基本技能之一，必需達(dá)到計(jì)算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生

10、活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的能力。 在量的計(jì)量方面，教材浮現(xiàn)厘米和米的熟悉，讓同學(xué)通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位舉行測量的須要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。 在空間與圖形方面，教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和容易的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)通過觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對稱和鏡面向稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀看到的容易物體的外形，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，教材支配的是容易的數(shù)據(jù)收集和收拾的辦法，熟悉以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓同學(xué)經(jīng)受用統(tǒng)計(jì)辦法解決問題的過程。 “數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)

11、內(nèi)容，介紹了容易的組合思想和規(guī)律推理辦法，培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理能力，以及有挨次地、全面地思量問題的意識。 教材還按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探索活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。 三、同學(xué)基本狀況分析 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的熟悉，全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成果相差也不是很大。但還是有7、8個同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分學(xué)生上課用心聽講，樂觀思量并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一

12、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際狀況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 四、教學(xué)辦法設(shè)計(jì) 1、要從整體上掌握教學(xué)目標(biāo)。按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括能力和規(guī)律思維能

13、力。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的容易實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)裸露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思量問題。 7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思量、克服困難的精神。 五、單元課時比重及重難點(diǎn)分布 全冊

14、課時支配（約60課時） （一）、長度單位（4課時左右） （二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右） 1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右 2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右 3、連加、連減和加減混合4課時左右 收拾和復(fù)習(xí)1課時左右 我長高了1課時左右 （三）、角的初步熟悉（2課時左右） （四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右） 1、乘法的初步熟悉3課時左右 2、26的乘法口訣 5的乘法口訣2課時左右 2、3、4的乘法口訣4課時左右 6的乘法口訣3課時左右 復(fù)習(xí)和收拾1課時左右 （五）、觀看物體（4課時左右） （六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右） 7的乘法口訣5課時左右 8的乘法口訣3課時左右 9的乘

15、法口訣4課時左右 收拾和復(fù)習(xí)1課時左右 看一看 擺一擺1課時左右 （七）、統(tǒng)計(jì)（3課時左右） （八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右） （九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右） 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 六、教學(xué)評價計(jì)劃 課程改革的關(guān)鍵是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)。因此，教學(xué)改革是課程改革勝利的根本保證。教學(xué)必需通過師生的教學(xué)活動去完成。我校強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，教師不斷提高和課程不斷進(jìn)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的長進(jìn)和多方面的進(jìn)展。個體進(jìn)展提倡檔案袋評價，各方面成果，日記等評價辦法，強(qiáng)調(diào)多元化

16、評價制度，重視評價的激勵與改進(jìn)功能。 七、 德育滲透 通過教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)，建立學(xué)問與生活的聯(lián)系，加強(qiáng)動手實(shí)踐與自主探究，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思想辦法，獲得學(xué)習(xí)的愛好與內(nèi)在動機(jī)，促進(jìn)審美和唯物主義價值觀。 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對同學(xué)的德育基礎(chǔ)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際開展德育教導(dǎo)。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對同學(xué)舉行思想品德的培在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，如同“春雨

17、潤物細(xì)無聲”，在同學(xué)清純無瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育辦法無法代替的。因此，做為一名數(shù)學(xué)老師要提高滲透的自覺性，掌握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教導(dǎo)目的。以期能使同學(xué)逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。 八、教導(dǎo)教學(xué)改革課題 我的課題是： 培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)思維的能力 九、學(xué)科整合方案 運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)理論與教導(dǎo)思想，通過教學(xué)改革與試驗(yàn)，建構(gòu)基于信息技術(shù)環(huán)境的各類教與學(xué)模式，探究信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，探究利用網(wǎng)絡(luò)資源的途

18、徑與辦法，促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)的深入改革。 1.促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合 通過討論與實(shí)踐，使信息技術(shù)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 2.、完美和進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)理論 信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳揚(yáng)形式上都有本質(zhì)的區(qū)分。在信息技術(shù)環(huán)境下，如何舉行教學(xué)設(shè)計(jì)，是對教學(xué)設(shè)計(jì)理論的完美和進(jìn)展。 3建構(gòu)基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)（學(xué)習(xí)）模式 通過討論和實(shí)踐，建構(gòu)一批基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)（學(xué)習(xí)）結(jié)構(gòu)和教學(xué)（學(xué)習(xí)）模式，有效促進(jìn)教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案

19、3 一、同學(xué)狀況分析: 二（1）有同學(xué)50人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能樂觀思量,樂觀發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時完成.大部分學(xué)生能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決容易的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握.個別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo). 二、教材分析: (一) 長度單位 本單元是在同學(xué)已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的熟悉,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計(jì)量長度學(xué)問的.重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓同學(xué)熟悉線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注重展現(xiàn)長度單位形成的過程.使同

20、學(xué)體味統(tǒng)一長度單位的須要性,再讓同學(xué)親手看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,了解1厘米、1米的實(shí)際長度.并初步熟悉線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的辦法. (二) 100以內(nèi)的加法和減法 本單元是在同學(xué)學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的.重點(diǎn)是使同學(xué)理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算辦法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注意培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使同學(xué)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓同學(xué)從認(rèn)識的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題, 在解決問題中增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好,引導(dǎo)同學(xué)利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解. (三) 角的初步熟悉 本單元是在同學(xué)初步熟悉長方形、

21、正方形、三角形的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的.重點(diǎn)是使同學(xué)初步熟悉角和直角,知道角的各部分名稱. 難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板推斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過多種活動熟悉角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的熟悉. (四) 表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開頭,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓同學(xué)體味乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓同學(xué)在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義.采納多種形式的練習(xí),使同學(xué)熟記26的乘法口訣. (五) 觀看物體 本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面

22、向稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的須要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀看物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在同學(xué)“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動.關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步綻開教學(xué),體現(xiàn)學(xué)問的形成過程. (六) 表內(nèi)乘法 本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義,明了乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)辦法和思量辦法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采納多種辦法,多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好.解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作. (七) 統(tǒng)計(jì) 本

23、單元是在一班級學(xué)習(xí)容易的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程,初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程.難點(diǎn)是讓同學(xué)把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是按照實(shí)際靈便選取素材舉行教學(xué).注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性,培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神. (八) 數(shù)學(xué)廣角 本單元包括羅列組合和容易規(guī)律推理. 羅列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透羅列組合,容易推理等數(shù)學(xué)思想辦法.難點(diǎn)是培養(yǎng)同學(xué)有挨次地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動中學(xué)習(xí). 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案4 一、同學(xué)基本狀況分析

24、 本班級同學(xué)人數(shù)是107人,二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本學(xué)問技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了顯然的增加,但是同學(xué)之間存在著顯然的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言樂觀;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)辦法不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)學(xué)問把握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上,并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 二、教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容:本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),熟悉長度單位厘米和米,初步

25、熟悉角,從不同的位置觀看物體和容易的對稱現(xiàn)象,容易的數(shù)據(jù)收拾辦法和以一當(dāng)二的.條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。 本冊教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 三、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求,制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是: 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算辦法,能夠正確地舉行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法,體味估算辦法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記所有乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步熟悉長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長

26、度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估量物體長度的意識。 4、初步熟悉線段,會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的容易物體的外形;初步熟悉軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出容易的軸對稱圖形;初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程,會用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。 數(shù)學(xué)思量方面 1、能運(yùn)用生活閱歷,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù) 描繪現(xiàn)實(shí)世界中的容易現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)

27、數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程,會用容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,能按照統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。 3、通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動,找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)同學(xué)初步觀看、分析及推理的能力,初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。 解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。 情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和協(xié)助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心,能樂觀參加生動、直觀的

28、教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和協(xié)助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難,獲得勝利的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感觸數(shù)學(xué)思量過程的合理性。 4、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 5、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),而且也要遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯,關(guān)注每一個同學(xué)在情感態(tài)度、思維能力等方面的長進(jìn)和進(jìn)展。 2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高同學(xué)的計(jì)算能力。 3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)同學(xué)解答應(yīng)用題的能力。 4

29、、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力。 5、注重強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)完成課堂作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以實(shí)現(xiàn)真正有效的減負(fù)。 6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉行滲透教導(dǎo),對同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)。 7、重視學(xué)困生的幫輔工作。 五、教學(xué)檢測與評價 1、教學(xué)檢測:通過平常的作業(yè)檢查與每章的單元考試試卷相結(jié)合,達(dá)到檢測同學(xué)的目的; 2、教學(xué)評價:通過對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢測,能更好的了解每個同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,從而可以對同學(xué)舉行針對性的輔導(dǎo),同時加強(qiáng)同學(xué)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的能力培養(yǎng)。 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案5 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，無數(shù)內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的學(xué)問越發(fā)鞏固，

30、計(jì)算能力越發(fā)提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決容易的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)時沒學(xué)會的學(xué)問，打好基礎(chǔ)。 二、年級基本狀況分析 二班級三個班的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好較濃，在課堂上樂觀性較高。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)學(xué)問也比較扎實(shí)。但有部分同學(xué)較為浮躁，特殊是在計(jì)算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常浮現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，遺忘進(jìn)退位等狀況。少數(shù)同學(xué)對于自立解決問題存在一定的問題，主要是因?yàn)椴荒芎芎玫睦斫忸}意導(dǎo)致。另外還有要教師和家長做好思想引導(dǎo)工作。 三個年級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)。幾乎是惟獨(dú)幾非常的

31、。針對這些狀況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案，盡量爭取到一個令人愜意的效果。 三、復(fù)習(xí)階段 1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊學(xué)問舉行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題舉行鞏固。 2、綜合練習(xí)。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓同學(xué)練習(xí)，在課堂上老師精講。 3、查缺補(bǔ)漏。對于在復(fù)習(xí)中同學(xué)反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí) 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）數(shù)與代數(shù) 1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。 2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決容易的實(shí)際問題。 （二）量的計(jì)量 長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），熟悉線段，會畫線段，會量整厘米

32、線段的長度，具有估量物體長度的意識。 （二）空間與圖形 1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角，會畫角和直角。 2、觀看物體，內(nèi)容包括不同位置觀看物體，軸對稱，鏡面向稱。 （三）概率與統(tǒng)計(jì) 了解的統(tǒng)計(jì)的意義，會容易的辦法收集和收拾數(shù)據(jù)，熟悉統(tǒng)計(jì)表和容易的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個單位），能提出并回答容易的數(shù)知識題。 （四）數(shù)學(xué)廣角 應(yīng)用羅列組合的學(xué)問解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會容易推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展同學(xué)數(shù)學(xué)思維的，只要同學(xué)了解就可以了，因此，不需要單獨(dú)支配相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 （五）綜合練習(xí)和測試 復(fù)習(xí)各單元的同時，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)覺薄弱環(huán)節(jié)，

33、加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到抱負(fù)的成果。 五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)主動收拾學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2、通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的學(xué)問，舉行查漏補(bǔ)缺。 3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，讓同學(xué)在生動好玩的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)受、體驗(yàn)、感觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 4、有針對性的輔導(dǎo)，協(xié)助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步進(jìn)展。 六、復(fù)習(xí)措施 1、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，實(shí)行小組合作、研究、溝通的方式，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、引導(dǎo)同學(xué)歸納，收拾所學(xué)學(xué)問，協(xié)助同學(xué)系統(tǒng)地掌握學(xué)問。 3、復(fù)習(xí)時

34、，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些學(xué)問是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使同學(xué)切實(shí)把握好。“長度單位”、“角的初步熟悉”、“觀看物體”和“統(tǒng)計(jì)”等學(xué)問也是十分重要的，在復(fù)習(xí)過程中要賦予足夠的重視。 4、注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多舉行思想溝通，并和家進(jìn)步行交流，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分同學(xué)有所長進(jìn)。 5、注重針對 同學(xué)復(fù)習(xí)過程實(shí)際中浮現(xiàn)的問題準(zhǔn)時調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)方案。 七、復(fù)習(xí)課時支配 1、100以內(nèi)的筆算加減法 1課時 2、表內(nèi)乘法 1課時 3、米和厘米、角和直角 1課時 4、觀看物體和統(tǒng)計(jì) 1 課

35、時 5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí) 1課時 6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2：解決問題 2課時 7、綜合復(fù)習(xí) 10課時 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案6 一、本期工作職責(zé) 1.二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 2.二班級體育、 美術(shù)、品德教學(xué)工作。 二、工作目標(biāo) 1教學(xué)成果努力保全鎮(zhèn)第一，必保全鎮(zhèn)前三。 2.學(xué)期終體育測查達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。 三、工作措施 1要從整體上掌握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時光

36、留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括能力和規(guī)律思維能力。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 4要注意培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的容易實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5要注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6要注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)同學(xué)裸露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思量問題。 7要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8要滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

37、自立思量、克服困難的精神。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣、除法 教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、課時支配： 1.數(shù)一數(shù)與乘法5課時 2.乘法口訣（一）10課時 3.觀看物體4課時 4.分一分與除法13課時 5.方向與位置4課時 6.乘法口訣（二）7課時 7.時、分、秒4課時 8.乘法口訣（二）7課時 9.除法8課時 10.統(tǒng)計(jì)與猜想4課時 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案7 一本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識的詳細(xì)情景，以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感觸數(shù)學(xué)與日常生

38、活的密切聯(lián)系。 3、注重選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、掌握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價同學(xué)的辦法。 二、年級分析： 二班級的同學(xué)在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了顯然的增加，但是同學(xué)之間存在著顯然的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和容

39、易的對稱現(xiàn)象，容易的數(shù)據(jù)收拾辦法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。 四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 （一）、學(xué)問和技能方面 1、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算辦法，正確地舉行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性 2、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。 3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 4、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的容易物體的外形；初

40、步熟悉軸對稱現(xiàn)象，初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 5、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、收拾、描述和分析的過程，會用容易的辦法收集和收拾。 （二）、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感觸數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與學(xué)生合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 （三）、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。 3、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

41、愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 4、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、要從整體上掌握教學(xué)目標(biāo)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力。 5、要注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊教學(xué)方案8 一、學(xué)情分析 二一班有47人，男生24，女生23，在動手操作，語言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了顯然的增加。但是本班同學(xué)兩極分化嚴(yán)峻。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。

42、二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：1、長度單位2、100以內(nèi)的加法和減法（二）3、角的初步熟悉4、表內(nèi)乘法（一）5、觀看物體（一）6、表內(nèi)乘法（二）量一量，比一比7、熟悉時光8、數(shù)學(xué)廣角搭配（一）9、總復(fù)習(xí)。 （二）單元分析 1、長度單位：本單元是在同學(xué)已學(xué)過“比長短”，對長短的概念有了初步的熟悉，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計(jì)量長度學(xué)問的。 重點(diǎn)是使同學(xué)初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓同學(xué)熟悉線段，了解線段的特征。 關(guān)鍵是在教學(xué)中注重展現(xiàn)長度單位形成的過程，使同學(xué)體味統(tǒng)一長度單位的須要性，再讓同學(xué)親手看一看，比一

43、比，量一量等實(shí)踐活動中，了解1厘米、1米的實(shí)際長度，并初步熟悉線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的辦法。 2、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在同學(xué)學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的。 重點(diǎn)是使同學(xué)理解地把握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算辦法、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)是使同學(xué)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。 關(guān)鍵是讓同學(xué)從認(rèn)識的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題，在解決問題中增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問，通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。 3、角的初步熟悉：本單元是在同學(xué)初步熟悉長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上舉行教學(xué)的。 重點(diǎn)是使同學(xué)初步

44、熟悉角和直角，知道角的各部分名稱。難點(diǎn)是讓同學(xué)用三角板推斷直角和畫直角。 關(guān)鍵是在讓同學(xué)通過多種活動熟悉角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強(qiáng)對角和直角的熟悉。 4、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開頭，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)是讓同學(xué)體味乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記26的乘法口訣、難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。 關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓同學(xué)在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使同學(xué)熟記26的乘法口訣。 5、觀看物體（一）：本單元包括從不同位置觀看物體、軸對稱、鏡面向稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問的須要

45、基礎(chǔ)。 重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)觀看物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在同學(xué)“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動、 關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入概念教適應(yīng)應(yīng)用的挨次逐步綻開教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。 6、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。 重點(diǎn)是使同學(xué)理解每一句乘法口訣的意義，明了乘法口訣的來源、難點(diǎn)是使同學(xué)熟記79的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。 關(guān)鍵是充分利用26乘法口訣學(xué)習(xí)辦法和思量辦法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣、采納多種辦法，多種形式來激發(fā)同學(xué)熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。 7、熟悉時光：本單元的教學(xué)是同學(xué)在一班級上冊學(xué)習(xí)

46、了“熟悉鐘表”的基礎(chǔ)上舉行學(xué)習(xí)的。通過以前的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了鐘表準(zhǔn)時間的一些學(xué)問，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)把握了如何看整時和半時。本單元是繼一班級熟悉鐘表之后的又一節(jié)課，也是同學(xué)在學(xué)校階段熟悉時光的重要一課。 重點(diǎn)是熟悉時光單位時、分，初步體驗(yàn)時、分的實(shí)際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時刻；結(jié)合詳細(xì)實(shí)例，感觸時光與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時光的良好習(xí)慣。 8、數(shù)學(xué)廣角本單元包括羅列組合和容易規(guī)律推理。羅列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問的基礎(chǔ)。 重點(diǎn)是滲透羅列組合，容易推理等數(shù)學(xué)思想辦法。難點(diǎn)是培養(yǎng)同學(xué)有挨次地、全面

47、地是靠問題的意識。 關(guān)鍵是讓同學(xué)在操作活動中學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。 2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算辦法，能夠正確地舉行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。 3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線

48、段、角和直角。 4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的容易物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出容易的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。 6、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步熟悉鐘面，熟悉時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒，并正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時光。 7、通過觀看、猜想、試驗(yàn)等活動，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理能力，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。 8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、

49、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、要從整體上掌握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 3、要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括能力和規(guī)律思維能力，重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的容易實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注重教學(xué)的開放