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1、對于念書古詩詞：活水亭觀書有感二首其二閱讀對于念書古詩詞：活水亭觀書有感二首其二閱讀3/3對于念書古詩詞：活水亭觀書有感二首其二閱讀對于念書的古詩詞：活水亭觀書有感二首其二閱讀導讀：本文對于念書的古詩詞：活水亭觀書有感二首其二閱讀，僅供參照，假如感覺很不錯，歡迎談?wù)摵头窒怼；钏び^書有感二首其二宋朝：朱熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。素來空費推移力，這天中流自專家。譯文昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘弘大的戰(zhàn)船就像一根羽毛同樣輕。過去開支很多力量也不可以推進它，今日在水中間卻能自在地挪動。說明渠：它，第三人稱代詞，這里指方塘之水。那得：怎么會。那：通“哪”，怎么的意思。清這樣：這樣清明。如：這樣
2、，這樣。清：清明。為：由于。源泉活水：比喻知識是不停更新和發(fā)展的，進而不停累積，只有在人生的學習中不停地學習、運用和研究，才能使自己永保先進和活力，就像水源泉同樣。“艨艟”:古代攻擊性很強的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕快。素來：原來，指春水上升以前。推移力：指淺水時行船困難，需人推挽而行。中流：河流的中心。創(chuàng)作背景慶元二年（1196年），為避權(quán)臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘到達新城福山雙林寺側(cè)的武夷堂講學。應(yīng)南城縣上塘*窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，并為吳氏兄弟創(chuàng)立的社倉撰寫了社倉記，還在該村寫下了觀書有感二首。賞析本詩借助形象喻理。它以泛舟為例，讓讀者去意會與學習相關(guān)的道理?！白蛞菇叴核?，艨艟巨艦一毛輕”，此中的“蒙沖”也寫作“艨艟”。由于“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬溪千流，滔滔滔滔，匯入大江，因此原來擱淺的“蒙沖巨艦”，就如羽毛般那浮了起來。“素來空費推移力，這天中流自專家”，說往日舟大水淺，大家用力推船，也是空費勁氣，而此時春水猛漲，巨艦卻逍遙自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，所包含的客觀意義是重申藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝術(shù)創(chuàng)作流利自如；也可以理解為創(chuàng)作藝術(shù)要基本功夫到家，
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