古詩(shī)詞賞析之賞析語(yǔ)言課件

1、古詩(shī)詞賞析之賞析語(yǔ)言古詩(shī)詞賞析之賞析語(yǔ)言常見(jiàn)考點(diǎn)：理解詩(shī)意 字詞句的理解、內(nèi)容的歸納概括、 作品的思想感情等。感知形象 借助聯(lián)想和想象，感知詩(shī)詞中的景物、形象，體會(huì)其意境。分析技巧 對(duì)表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、巧妙構(gòu)思等進(jìn)行評(píng)析。賞析語(yǔ)言 詞語(yǔ)的錘煉、名句的領(lǐng)悟等。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有常見(jiàn)考點(diǎn)：理解詩(shī)意 字詞句的理解、內(nèi)容的歸納概括、 真題再現(xiàn)2010年河南中考飲酒 “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？2008年河南中考游山西村 請(qǐng)概括詩(shī)人游山西村時(shí)的所見(jiàn)所聞。2011年河南中考行路難 “閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有真

2、題再現(xiàn)2010年河南中考飲酒-www.xsjjyw.c2009年河南中考江城子 密州出獵 請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場(chǎng)面。2011年黃岡中考春望 請(qǐng)對(duì)本詩(shī)尾聯(lián)刻畫的人物形象作簡(jiǎn)要賞析。真題再現(xiàn)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2009年河南中考江城子 密州出獵真題再現(xiàn)-www.x2011年銅仁中考赤壁 在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩(shī)詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事請(qǐng)問(wèn)杜牧的赤壁屬于哪一種寫法？本詩(shī)在運(yùn)用這種寫法上有什么特點(diǎn)？真題再現(xiàn)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2011年銅仁中考赤壁真題再現(xiàn)-www.xsjjyw.c2011年河南中考行路難（其一） 分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。20

3、10年河南中考飲酒（其五） 請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。2008年河南中考游山西村 “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用它？為什么？2007年河南中考次北固山下 “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。真題再現(xiàn)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2011年河南中考行路難（其一）真題再現(xiàn)-www.xsj學(xué)會(huì)賞析古詩(shī)詞語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有學(xué)會(huì)賞析古詩(shī)詞語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)- “三步走”策略- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有“三步走”策略- 新世紀(jì)教育定角度第一步- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有定角度第一步- 新世紀(jì)教育網(wǎng)2

4、011年河南中考行路難 分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。 2011年懷化中考赤壁 人們對(duì)這首詩(shī)的后兩句頗為喜愛(ài)，請(qǐng)從表現(xiàn)手法上對(duì)這兩句進(jìn)行賞析。 談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” （過(guò)零丁洋文天祥）的理解。試題分析- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2011年河南中考行路難 2011年懷化中考赤壁 定角度第一步1、從表達(dá)技巧角度賞析2、從煉字角度賞析3、從內(nèi)容角度賞析- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有定角度第一步1、從表達(dá)技巧角度賞析-www.xsjjyw.c2007年河南次北固山下 “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)任選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。試題分析2011年鹽城雁門太守行 “黑云

5、壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2007年河南次北固山下 試題分析2011年鹽城雁門太思方法第二步- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有思方法第二步- 新世紀(jì)教育網(wǎng)試題分析:這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。（2009年 成都 馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）參考答案：運(yùn)用了寓情于景的手法，作者選用“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”和“夕陽(yáng)”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。表達(dá)技巧描寫內(nèi)容評(píng)價(jià)效果作者情感如何從表達(dá)技巧的角度進(jìn)行賞析- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有試題分析:這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉

6、出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析如何從表達(dá)技巧的角度進(jìn)行賞析試題分析: 體會(huì)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的妙處。（文天祥過(guò)零丁洋）參考答案：這句運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，巧妙地借用惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和心境的悲苦。渲染了悲憤艱危的氣氛，為后面情緒轉(zhuǎn)為激昂蓄勢(shì)，表達(dá)自己愿舍生取義、以死報(bào)國(guó)的赤膽忠心和民族氣節(jié)。表達(dá)技巧評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)效果描寫內(nèi)容作者情感- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有如何從表達(dá)技巧的角度進(jìn)行賞析試題分析: 體會(huì)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐表達(dá)技巧角度 答題方法技巧+效果+內(nèi)容 +情感- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有表達(dá)技巧角度 答題方法技巧+效果+內(nèi)容 +情感-www.xs 詩(shī)歌的表達(dá)技巧1.修辭方法

7、 動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)；直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志、懷古傷今、借古諷今；用典、對(duì)比、照應(yīng)、襯托、 渲染、鋪墊、象征、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象等記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明 比喻、擬人、互文、雙關(guān)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂真等2.表達(dá)方式 3.表現(xiàn)手法- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 詩(shī)歌的表達(dá)技巧1.修辭方法 動(dòng)靜實(shí)戰(zhàn)練兵 1、請(qǐng)對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”兩句做點(diǎn)賞析。（曹操觀滄海） 2、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句在表達(dá)上有什么好處?（蘇軾江城子密州出獵 ） 提示：技巧+效果+內(nèi)容+情感表達(dá)技巧角度- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)

8、所有實(shí)戰(zhàn)練兵 1、請(qǐng)對(duì)“日月之行，若出其 如何從煉字的角度進(jìn)行賞析 試題分析：請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。 （河南2010年飲酒（其五）參考答案：“見(jiàn)”字是沒(méi)目的地看的意思，生動(dòng)地描繪了作者在東籬下采菊時(shí)的悠閑，不是有意去“望”，而是無(wú)意所“見(jiàn)”，從而很好地表現(xiàn)了詩(shī)人悠然恬靜的心境。評(píng)價(jià)效果描寫內(nèi)容解釋詞意作者情感評(píng)價(jià)效果- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 如何從煉字的角度進(jìn)行賞析 試題分析：請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō) 望岳 一詩(shī)中的“鐘”字有一字千金之譽(yù)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的好處。 試題分析參考答案：“鐘”字是聚集的意思，運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地凸顯出泰山的神奇秀麗是大自然營(yíng)造而得。表現(xiàn)了詩(shī)人

9、的喜愛(ài)贊嘆之情。解釋詞意表達(dá)技巧評(píng)價(jià)效果描寫內(nèi)容作者情感- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 望岳 一詩(shī)中的“鐘”字有一字千金之譽(yù)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的煉字角度 答題方法詞意+（技巧）+效果+內(nèi)容+情感- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有煉字角度 答題方法詞意+（技巧）+效果+內(nèi)容+情感-www.一是重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞二是要關(guān)注形容詞三要關(guān)注特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞等）溫馨小提示- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有一是重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞溫馨小提示- 溫馨小提示 熟記常用術(shù)語(yǔ) 準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、傳神、委婉、含蓄、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、雋永、新奇、優(yōu)美、絢麗、質(zhì)樸、自然、奔放等 - 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有溫馨小提示 熟記常用術(shù)語(yǔ)- 2011年日

10、照 錢塘湖春行（白居易 唐） “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！敝械膬蓚€(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。 提示：詞意+（技巧）+效果+內(nèi)容+情感實(shí)戰(zhàn)練兵煉字角度- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 2011年日照 錢塘湖春行（白居易 唐）實(shí)戰(zhàn)練兵煉 試題分析：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩(shī)歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)這兩句詩(shī)加以賞析。參考答案：作者借景抒懷，把抽象的道理寓于具體形象之中，闡述了只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒的哲理，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難，對(duì)前途充滿信心的思想感情。表達(dá)技巧作者情感蘊(yùn)含的哲理評(píng)價(jià)效果如何從內(nèi)容角度進(jìn)行賞析- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 試題分

11、析：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”這兩句詩(shī)歷來(lái)被從內(nèi)容角度賞析答題方法（技巧+效果）+哲理+情感- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有從內(nèi)容角度賞析答題方法（技巧+效果）+哲理+情感-www.x試題分析：談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” （過(guò)零丁洋文天祥）的理解。參考答案：人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片赤誠(chéng)之心垂于青史，映照千古。詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。作者情感句意如何從內(nèi)容的角度進(jìn)行賞析- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有試題分析：談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青” （過(guò)從內(nèi)容角度賞析答題方法句意+情感- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有從內(nèi)容角度賞析答題方法句意+情感-ww

12、w.xsjjyw.co從內(nèi)容角度賞析答題方法句意+情感（技巧+效果）+哲理+情感- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有從內(nèi)容角度賞析答題方法句意+情感（技巧+效果）+哲理+情感-實(shí)戰(zhàn)練兵 1、 根據(jù)自己的理解，對(duì)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”這兩句詩(shī)，加以賞析。（白居易酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)） 提示：（技巧+效果）+哲理+情感 2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的理解。 提示：句意+情感內(nèi)容角度- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有實(shí)戰(zhàn)練兵 1、 根據(jù)自己的理解，對(duì)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)小結(jié)：2、從煉字角度賞析 方法：1、從表達(dá)技巧角度賞析 方法：3、從內(nèi)容角度賞析 方法：- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有小結(jié)：2、從煉字角度賞析1、從表達(dá)技巧角度賞析3、從內(nèi)容角度第三步勤練習(xí)- 新世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有第三步勤