七年級(jí)（上）第二章 活動(dòng)1 信息的獲取與加工（第三課時(shí)）

1、 課題：活動(dòng)1 信息的獲取與加工 獲取與加工聲音 備課教師： 授課年級(jí)： 七年級(jí)教材分析本活動(dòng)是人民教育出版社七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第二章信息獲取與集成 活動(dòng)1信息的獲取與加工的教學(xué)內(nèi)容。本活動(dòng)的主要內(nèi)容是獲取與加工圖像、文字、聲音、視頻和動(dòng)畫等信息；通過電子小報(bào)、電子刊物的形式集成與發(fā)布信息。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)獲取與加工聲音的方法。建立自己的素材庫，為存放聲音文件做準(zhǔn)備。學(xué)情分析通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解和掌握了信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。了解了信息的主要特征；了解了信息技術(shù)的應(yīng)用。初步了解了獲取與加工圖像的方法；了解了獲取與加工文字的方法。為本節(jié)課學(xué)習(xí)獲取與加工聲音作了充分的準(zhǔn)備。但仍有少

2、數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有學(xué)好前面的基礎(chǔ)知識(shí)，給本節(jié)課學(xué)習(xí)帶來了困難。設(shè)計(jì)思路1.導(dǎo)入：通過回顧舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)獲取與加工聲音的學(xué)習(xí)興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)獲取聲音的方法；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編輯加工聲音的方法；然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲音文件格式轉(zhuǎn)換的方法；最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，掌握獲取與加工聲音的方法。 3.結(jié)束：首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)；然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，最后布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、常見的聲音文件、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初讀課文，預(yù)習(xí)信息的獲取與加工課本第2931頁的課文內(nèi)容。課時(shí)安排第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解獲取信息的一般過程；掌握獲取文

3、字信息的一般方法；了解聲音信息的常用格式；學(xué)會(huì)編輯加工聲音。過程與方法：通過教師示范、講解，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，積極探索與歸納，學(xué)會(huì)獲取與加工聲音的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)與探究，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時(shí)重點(diǎn)獲取與加工聲音。課時(shí)難點(diǎn)編輯加工不同格式的聲音。教學(xué)方法講解法、演示法、合作探究法及實(shí)踐操作法等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖知識(shí)回顧復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：1.獲取文字信息的途徑主要有哪些？2.怎樣保存整個(gè)網(wǎng)頁？3.常用的文字文檔的格式有哪些？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)信息的獲取與加工中的“獲取與加工聲音”。學(xué)生積極思考老師提出的問題并積極回答。通過回顧舊知

4、，引起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧，為新知的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。新知探究獲取與加工聲音獲取聲音：獲取聲音的方法主要有：錄制聲音、抓取CD音軌、從網(wǎng)絡(luò)中下載、復(fù)制光盤中的聲音。 磁帶也是一種常見的保存聲音的介質(zhì)，可以使用音頻軟件把磁帶中的聲音保存到計(jì)算機(jī)中。編輯加工聲音 常用加工聲音素材的軟件：Audacity、豪杰超級(jí)解霸、酷狗音樂、格式化工廠等。 Audacity。豪杰超級(jí)解霸?？峁芬魳?。學(xué)生自學(xué)獲取聲音的方法，在老師的幫助下，理解獲取聲音的方法。學(xué)生自學(xué)磁帶，在老師的幫助下，理解磁帶是一種常見的介質(zhì)。學(xué)生先自學(xué)，然后在老師的幫助下，學(xué)習(xí)編輯聲音的方法。 通過自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。通過自學(xué)，培

5、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力。 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)加工聲音的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新知探究 格式化工廠。 3.聲音文件格式轉(zhuǎn)換。 （1）.教師示范轉(zhuǎn)換方法； （2）.學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)換聲音文件格式。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)加工聲音的方法。 通過學(xué)習(xí)，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐操作找一段聲音素材，練習(xí)編輯加工聲音。2.利用豪杰超級(jí)解霸進(jìn)行聲音文件格式轉(zhuǎn)換。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐進(jìn)行聲音素材加工。通過學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生編輯加工聲音的能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.聲音文件的格式有哪些？3.如何編輯加工聲音文件？4.你還有哪些困惑？ 學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，然后在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)行歸納、小結(jié)，總結(jié)出知識(shí)要點(diǎn)。 通過小結(jié)，幫助學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及方法進(jìn)行歸納、整理。作業(yè)設(shè)計(jì)完成課本第36頁思考與練習(xí)第3題。學(xué)生思考并完