初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)1、了解新詩(shī)的特點(diǎn)及郭沫若的創(chuàng)作。2、理解聯(lián)想和想象的作用，體會(huì)全詩(shī)形象鮮明、意境深邃的意趣和蘊(yùn)含的思想感情。過(guò)程和方法目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容并熟練背誦。2、學(xué)習(xí)借鑒詩(shī)歌精練、生動(dòng)的語(yǔ)言技巧和想象、聯(lián)想的表現(xiàn)手法。3、訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活。2、體會(huì)詩(shī)人追求理想、向往自由幸福生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。2.理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想象和聯(lián)想品味詩(shī)歌的意境和內(nèi)涵教法學(xué)法：朗讀教學(xué)法，合作探究法，語(yǔ)言賞析法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)

2、過(guò)程：導(dǎo)入通過(guò)神話故事牛郎織女導(dǎo)入新課。(ppt展示牛郎織女圖片）同學(xué)們知道這幅圖片展示了什么故事？有沒(méi)有同學(xué)可以和大家講講這個(gè)故事？這是一個(gè)多么凄婉動(dòng)人的愛(ài)情悲劇，上世紀(jì)二十年代初，著名詩(shī)人郭沫若仰望星空的時(shí)候也把他們的故事寫進(jìn)了自己的詩(shī)歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首美麗的小詩(shī)天上的街市。二、作者簡(jiǎn)介： 郭沫若（1892-1978）四川人。中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家，詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家等。1914年赴日本留學(xué)，1918年開(kāi)始新詩(shī)創(chuàng)作。1926年參加北閥戰(zhàn)爭(zhēng)，1927年8月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國(guó)文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。展示圖片 如椽巨筆 郭沫若故居三、學(xué)習(xí)新課第一步體會(huì)

3、音樂(lè)的美：1.請(qǐng)大家聆聽(tīng)優(yōu)美的配樂(lè)朗誦； 1）注意劃分節(jié)奏和重音2）思考.以怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀2.自由朗讀 朗讀要求： 1）節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。 2）把握這首詩(shī)美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。天上的街市 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/ 街燈/ 明了， 好像/ 閃著/ 無(wú)數(shù)的/ 明星。 天上的/ 明星/ 現(xiàn)了， 好像/ 點(diǎn)著/ 無(wú)數(shù)的 / 街燈。 我想/ 那縹緲的/ 空中， 定然/ 有美麗的/ 街市。 街市上/ 陳列的/ 一些物品， 定然是/ 世上/ 沒(méi)有的/ 珍奇。 你看，那淺淺的/ 天河， 定然是/ 不甚/ 寬廣。 那/ 隔著河的/ 牛郎織女， 定能夠/ 騎著牛兒/ 來(lái)往

4、。 我想/ 他們/ 此刻， 定然/ 在天街/ 閑游。 不信，請(qǐng)看/ 那朵流星， 是他們/ 提著/ 燈籠/ 在走。個(gè)別同學(xué)示范讀，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)全班配樂(lè)朗誦第二步體會(huì)畫面的美： 請(qǐng)大家再次聆聽(tīng)配樂(lè)朗誦,想像一下：詩(shī)中描寫的是怎樣的一幅畫面？(欣賞圖片)第三步品位詩(shī)歌的意境 學(xué)生思考：1.詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？2.又由天上的街市想像到什么？3.詩(shī)中哪些景物是聯(lián)想？哪些景物是想像？補(bǔ)充知識(shí)：想像與聯(lián)想 想到聯(lián)想：甲事物-乙事物 因果聯(lián)系相似關(guān)系 存在 存在 創(chuàng)造出想像：甲事物乙事物 來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí) 存在 不存在總結(jié)：聯(lián)想 街燈明星 明星街燈 物品 珍奇 想像 天河 淺淺、不甚寬廣 牛郎織女 來(lái)往

5、、閑游第四步 體會(huì)詩(shī)歌深層的意蘊(yùn) 展開(kāi)聯(lián)想和想像，體會(huì)詩(shī)歌的深層意愿你還記得民間傳說(shuō)中牛郎織女的故事嗎？與民間傳說(shuō)相比，牛郎織女在天上的街市中有哪些不同的表現(xiàn)？郭沫若為什么要對(duì)牛郎織女的故事做這樣的改造？寫作背景： 天上的街市選自詩(shī)人第二部詩(shī)集 星空。1921-1923年，郭沫若三次從日本回國(guó)。這時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒(méi)有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是這一時(shí)期，1921年10月24日，作者寫下了 天上的街市。主題詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗

6、的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求。當(dāng)堂小測(cè)1、對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。B、作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹渺的幻想，表過(guò)了自己郁悶的感情。C、通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。D、通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。作業(yè)1.仿照例句，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，續(xù)寫。例：天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。（1）牽?；ㄩ_(kāi)放了， （2）小貓踩過(guò)白紙,好像_ 2、通過(guò)自主與合作的方式完成題目：詩(shī)人說(shuō)：“街市上陳列的一些物品，定然是