2022繼續(xù)教學(xué)反思總結(jié)

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)2022繼續(xù)教學(xué)反思總結(jié)我深知課堂_分鐘是教與學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。一堂課能否上好，關(guān)鍵在于教師的準(zhǔn)備是否充分，也就是備課是否充分。教師只有認(rèn)真做好備課工作，才能較好的組織課堂教學(xué)，于是在課前我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)讓我更明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)所在，使自己在課堂教學(xué)中做到層次分明。認(rèn)真鉆研課本則能更清晰的為學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，做到有條有理，層次分明，從而使學(xué)生更容易掌握好所學(xué)的內(nèi)容。尤其本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，我更應(yīng)該讓同學(xué)們覺(jué)得脈絡(luò)清晰，在理清知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)掌握復(fù)習(xí)的方法，能將知識(shí)由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。當(dāng)然初衷是好的，可整堂課下來(lái)卻讓我很失落。同學(xué)們對(duì)非

2、金屬及其化合物的知識(shí)都忘了，上的雖然是復(fù)習(xí)課，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像是新授課，他們不知道相關(guān)的知識(shí)是怎樣聯(lián)系的，不知道該怎樣回答老師的問(wèn)題，所以整堂課就是我一個(gè)人把知識(shí)點(diǎn)弄得很熟很透，對(duì)他們似乎沒(méi)有什么幫助。課后李老師給我提了很多建議，讓我更具體的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，和她交流過(guò)后也讓我受益匪淺。2022繼續(xù)教學(xué)反思總結(jié)（二）1、認(rèn)真研讀教材不可少，還要做好聽(tīng)課總結(jié)。作為一名年輕教師，有的僅僅是理論知識(shí)，欠缺的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一點(diǎn)，我就應(yīng)該多聽(tīng)?zhēng)煾负屠辖處煹穆?tīng)課，課后認(rèn)真總結(jié)他們上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，重點(diǎn)學(xué)習(xí)他們是如何組織課堂，如何引領(lǐng)同學(xué)們思考，如何設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行有效提問(wèn)，從而來(lái)提高課堂效率。2、深入了

3、解學(xué)生俗話說(shuō)：“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，就像雕刻家在面對(duì)一塊石頭，他肯定不先忙著下手，而是細(xì)細(xì)的琢磨，這塊石頭像什么，質(zhì)地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的藝術(shù)品。只有了解學(xué)生才能做到有的放矢。剛剛和他們接觸不到一個(gè)月，我必須多和同學(xué)們交流，不緊要了解同學(xué)們對(duì)原有知識(shí)的掌握情況，也應(yīng)該了解她們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能更清楚同學(xué)們會(huì)在什么地方出問(wèn)題，易犯怎樣的錯(cuò)誤，這樣才能更準(zhǔn)確的判斷出同學(xué)們的學(xué)習(xí)障礙，這樣在與同學(xué)們交流的時(shí)候才會(huì)讓同學(xué)覺(jué)得老師說(shuō)的對(duì)，才會(huì)新服老師，才會(huì)發(fā)自內(nèi)的去想學(xué)這門知識(shí)。3、豐富教學(xué)形式，抓住課堂對(duì)于不同類型的課應(yīng)該有不同的教學(xué)模式，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)和關(guān)

4、注學(xué)生對(duì)知識(shí)的反思，幫助同學(xué)們從原有知識(shí)模型的基礎(chǔ)上反思新知識(shí)，給學(xué)生時(shí)間思考、給學(xué)生時(shí)間討論才更有利于教師抓住關(guān)鍵點(diǎn)，找到突破點(diǎn)，從而讓教和學(xué)處于最優(yōu)狀態(tài)。還應(yīng)該充分利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，化學(xué)課不僅要利用多媒體，更要充分利用實(shí)驗(yàn)，讓事實(shí)說(shuō)話，讓同學(xué)們用自己的雙手得出結(jié)論，這樣會(huì)增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂效率的提高。4、充分利用好課前課后的短暫近距離在課前和課后或是新聞?shì)o導(dǎo)時(shí)間，走到同學(xué)們中間去，充分利用師生短暫的共處時(shí)間，解答學(xué)生的各種疑難。這樣和學(xué)生近了他們才會(huì)信任老師，才會(huì)和老師更交心交流，有利于教師因材施教，才能更好的互動(dòng)。作為青年教師雖然自己現(xiàn)在問(wèn)題很多，但是只要用心去做，用心去

5、想辦法，多和別人交流，多學(xué)習(xí)，肯定會(huì)不斷成長(zhǎng)!2022繼續(xù)教學(xué)反思總結(jié)（三）班級(jí)的紀(jì)律依然不是很好,我采取的“感動(dòng)方式”沒(méi)有感動(dòng)他們，倒似乎感動(dòng)了部長(zhǎng)。他對(duì)我說(shuō)：“最近_班的紀(jì)律好些了”部長(zhǎng)的話，讓我在風(fēng)口浪尖上看到一線生機(jī)!為了那百分之一的可能性，我愿意付出百分之百的努力。成長(zhǎng)的蛻變，就是痛并快樂(lè)著然而，當(dāng)這疼痛果真排山倒海襲來(lái)的時(shí)候，我卻無(wú)法用緩釋的膠囊來(lái)鎮(zhèn)痛。我終究是一個(gè)平凡到近乎平庸的人，貌似堅(jiān)強(qiáng)的外表下是一顆脆弱得不堪一擊的心。我了解自己性格上致命的軟弱之處水漲船高，兵敗山倒?？墒撬麄?yōu)槭裁床豢辖o我一個(gè)崛起的機(jī)會(huì)?!我不知道他們會(huì)怎樣，我也不敢希望他們會(huì)怎樣。最近班里的種.種情況讓我

6、堅(jiān)持的意念有了動(dòng)搖。充其量，我是一個(gè)好人，但我不是圣人!我一直的堅(jiān)持現(xiàn)在成了我的一廂情愿，這不是天下最大的諷刺么?班級(jí)是什么?不過(guò)是一個(gè)虛設(shè)的概念，三年以后就是完全獨(dú)立的個(gè)體了!我像一個(gè)傻瓜一樣為了這虛無(wú)縹緲而寢食難安，到頭來(lái)不過(guò)是一個(gè)笑話我也曾經(jīng)是一個(gè)學(xué)生，我在我的老師面前誠(chéng)惶誠(chéng)恐、恭恭敬敬，因?yàn)樵谖铱磥?lái)那是我的長(zhǎng)輩?？墒乾F(xiàn)在的學(xué)生，完全沒(méi)有了這種意識(shí)。一個(gè)我用盡心思感化的學(xué)生，竟然在犯錯(cuò)誤之后公然頂撞我!這缺少作為人最起碼的素質(zhì)，而天地間最偉大的事業(yè)莫過(guò)于去做一個(gè)人!“人才”，“人才”不成“人”，又怎么能成才?我冷笑著選擇了冷戰(zhàn)，愛(ài)的反面不是恨，是漠然。說(shuō)不清是情緒把事態(tài)嚴(yán)重化，還是事態(tài)把

7、情緒惡劣化。是什么讓一切陷入了惡性循環(huán)的怪圈?張愛(ài)玲的話或許是最好的回答在這個(gè)不可理喻的世界，你知道什么是因，什么是果?迷茫、困惑、失落、心如止水起起落落，生活就這樣過(guò)了近一個(gè)學(xué)期。面對(duì)未來(lái)，我充滿了矛盾。是進(jìn)是退?我完全沒(méi)有了感覺(jué)。何寶榮那句“不如我們由頭來(lái)過(guò)”的話對(duì)黎耀輝有致命的殺傷力，我的這句話對(duì)于他們而言，卻只是一顆過(guò)期的阿司匹林。不僅沒(méi)有使心中的花朵長(zhǎng)開(kāi)不敗，反而加劇了它的死亡帶給我的陣痛。痛到麻木，痛到無(wú)所謂痛過(guò)分張揚(yáng)自我的年代里，人們反而迷失了自我。人生的悲劇在于，覺(jué)醒的時(shí)候也就是失落的時(shí)候。我為他們感到悲哀，也為自己感到悲哀2022繼續(xù)教學(xué)反思總結(jié)（四）本文是由活動(dòng)總結(jié)網(wǎng)主題活

8、動(dòng)頻道_綜治宣傳月活動(dòng)總結(jié)。一、為了使學(xué)院治安綜合治理宣傳月工作落到實(shí)處，成立了以鄧偉民院長(zhǎng)、李新庭書(shū)記為組長(zhǎng)，廖婷、謝曉濱、解麗、李艷萍、熊小玉為副組長(zhǎng)，陳以、潘子健、朱振雷、鄔琴蘭、邢書(shū)海、孫桂芬、彭曉鳳、陳立芳、曾潔婷、周婧菲、萬(wàn)良琦為組員的綜治宣傳月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了專人負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)綜合治理宣傳月活動(dòng)的文件精神后，院綜治宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真分析了當(dāng)前學(xué)院的治安形勢(shì)，制定了學(xué)院綜合治理宣傳月活動(dòng)安排，明確了責(zé)任任務(wù)，工作重點(diǎn)，提出了活動(dòng)要求，落實(shí)了具體任務(wù)。二、開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了師生安全防范意識(shí)。1、充分利用教職工例會(huì)和學(xué)生班會(huì)加強(qiáng)對(duì)教職工進(jìn)行法律知識(shí)的

9、宣傳和普及。在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，_了全院教職工學(xué)習(xí)了道路交通法、教育法、治安管理處罰法、_加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理_、_加強(qiáng)社會(huì)治安防范工作_和法治-_西建設(shè)規(guī)劃綱要、-_西師范大學(xué)深化平安校園建設(shè)行動(dòng)方案、_開(kāi)展綜治宣傳月活動(dòng)_等法律條則等，增強(qiáng)了師生遵紀(jì)守法的意識(shí)。2、充分利用板報(bào)、條幅等宣傳載體擴(kuò)大綜治宣傳，普及平安及綜治小常識(shí)，進(jìn)一步提高廣大師生對(duì)平安校園等綜治工作的知曉率、參與率，增強(qiáng)了共同維護(hù)校園秩序的責(zé)任感，達(dá)到講法治、話平安的效果。3、開(kāi)展了講法制，話平安主題班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合大學(xué)生日常行為規(guī)范等，采取討論、辯論等多種形式讓學(xué)生充分展示自己的觀點(diǎn)和看法，收到了很好的效果，學(xué)生們通過(guò)此次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)討論，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念，將法律法規(guī)知識(shí)帶進(jìn)了課堂，帶進(jìn)校園，帶進(jìn)生活，營(yíng)造了安全、文明、健康、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促進(jìn)校園穩(wěn)定和諧。4、利用教職工例會(huì)及學(xué)生班會(huì)，召開(kāi)了座談會(huì)，廣泛征求師生對(duì)學(xué)校綜治工作和平安校園建設(shè)的意見(jiàn)和建議。5、利用談心，關(guān)心師生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想溝通工作，杜絕各類矛盾糾紛，構(gòu)建和諧平安校園。6、加強(qiáng)宿舍、教室及辦公場(chǎng)所的檢查和監(jiān)督工作，特別是加強(qiáng)_的值班制度，每天下班前向保衛(wèi)處報(bào)告當(dāng)天值班情況?？傊C治宣傳月