教研年終工作總結(jié)5篇范文

1、第 PAGE17 頁(yè) 共 NUMPAGES17 頁(yè)教研年終工作總結(jié)5篇范文我們寫工作總結(jié)的過(guò)程就是通過(guò)對(duì)理論過(guò)程進(jìn)展認(rèn)真的分析p ，找出經(jīng)歷教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。以下是WTT整理的老師年終工作總結(jié)，希望可以提供應(yīng)大家進(jìn)展參考和借鑒。教研年終工作總結(jié)1在忙繁忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們物理組在校園指導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有方案、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)教研組標(biāo)準(zhǔn)化建立，用心開(kāi)展教科研活動(dòng)，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：1.認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期八年

2、級(jí)組的教研主題是：抓好課前小測(cè)驗(yàn)，穩(wěn)固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過(guò)程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的學(xué)案，老師首先利用課前小測(cè)驗(yàn)引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，老師透過(guò)測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級(jí)組的教研主題是：透過(guò)題型訓(xùn)練，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，使學(xué)生構(gòu)成系統(tǒng)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體程度的進(jìn)步。2.加強(qiáng)群眾備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。為了發(fā)揮群眾的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

3、、資共享，備課組老師透過(guò)群眾備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)展分析p 和討論，并討論突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了群眾分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資共享，每位老師在這個(gè)根底上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后，全組老師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)資料安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透等是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯、全面的評(píng)論和討論。透過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組老師對(duì)教材的理解和教法的把握

4、，給老師帶給了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組老師課堂教學(xué)程度的共同提升。3.認(rèn)真做好教研主題化、課題理論化的教研活動(dòng)。教研組不但是老師專業(yè)潛力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是研究型的老師發(fā)地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位老師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封;在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，大家互相商討，互通有無(wú);在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資共享。老師透過(guò)親密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。4.在教學(xué)研究中注重反思。在教研中，我組老師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)理論的用心回憶與反思，探究和解

5、決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己理論活動(dòng)的成功與缺乏，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和別人的行為與觀念有更深化的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論程度。5.教研活動(dòng)中存在的缺乏。教研活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)展更深化的研究，努力使研究與教學(xué)更嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái)。物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，進(jìn)步質(zhì)量，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師用心主動(dòng)參與教科研究，構(gòu)成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。教研年終工作總結(jié)2本學(xué)期我校物理教研組在教誨處的指導(dǎo)和物理組全

6、體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目的，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年老師培養(yǎng)工作的落實(shí)，并用心開(kāi)展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，獲得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：1.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步物理老師的理論素養(yǎng)。(1)開(kāi)學(xué)初組織老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的根本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面進(jìn)步我校物理老師的理論素養(yǎng)。(2)組織全體老師學(xué)習(xí)新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時(shí)期物理教學(xué)目的與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效，獲得了顯著的成績(jī)。(3)組織老師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì)，互相交流，互

7、相學(xué)習(xí)，并用心撰寫教學(xué)論文，屢次在我校的教研報(bào)上發(fā)表。2.加強(qiáng)了教研組備課組的建立，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)展。(1)嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作方案，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每?jī)芍苓M(jìn)展一次教研活動(dòng)，并做了了詳細(xì)的安排，每個(gè)老師都堅(jiān)持聽(tīng)完全組老師的示范課或匯報(bào)課，真正做到了教研活動(dòng)有方案、有資料、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。(2)完善備課組群眾備課活動(dòng)，進(jìn)步了各備課組的教研質(zhì)量。群眾備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試)，加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。3.按照新課標(biāo)的理念進(jìn)展了一系列的教研活動(dòng)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，實(shí)在進(jìn)步了課堂教學(xué)效益。(1)學(xué)期

8、初組織老師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)展教材分析p ，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目的、教學(xué)要求。(2)全面進(jìn)展課堂教學(xué)形式改革，施行啟發(fā)式、討論式教學(xué)形式，進(jìn)步了學(xué)生的領(lǐng)悟潛力和學(xué)習(xí)潛力。(3)教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)形式，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及理論潛力。(4)定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合理論活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與進(jìn)步。(5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目的，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展。(6)組織了多數(shù)青年老師上好教學(xué)研究課，共同探究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法。4.青年老師的培養(yǎng)工作卓有成效。(1)組織了青年老師進(jìn)展教育理念、理論的學(xué)習(xí)，

9、定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面標(biāo)準(zhǔn)老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各青年老師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。(2)組織了新老師上好公開(kāi)課，做好各方面的指導(dǎo)工作，各青年老師透過(guò)各種講座、交流會(huì)議、參觀等活動(dòng)，對(duì)老師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟悉，教學(xué)程度有了很大的進(jìn)步。(3)老老師用心做好新老師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新老師成長(zhǎng)。新老老師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年老師的成長(zhǎng)。5.各項(xiàng)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)展。(1)定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反應(yīng)信息，不斷地改善教學(xué)。(2)定期抽查教案、聽(tīng)課記錄，檢查作業(yè)修改狀況。(3)加強(qiáng)與兄弟校園的交流，組織老師外出聽(tīng)課并迎接外校老師來(lái)我校參觀指導(dǎo)，安排老師上好公開(kāi)課。在本學(xué)期中，我組工作獲得了顯著的成

10、績(jī)，但也存在著一些缺乏之處，例如教研氣氛不夠濃重，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的施行不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組老師堅(jiān)信，只要全組老師同心協(xié)力，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，必須可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。教研年終工作總結(jié)3第一學(xué)期就將完畢了，本學(xué)期按照教學(xué)方案，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)展。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是老師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處

11、處都表達(dá)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步物理老師理論素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的根底教育課程改革綱要、物理課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀和有關(guān)綜合理論活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)交流，用心撰寫教學(xué)論文。2.按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。1)設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)形式，重視物理知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合理論活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮

12、學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論潛力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;進(jìn)步課堂教學(xué)效益的方法。2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)歷，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課“做法和”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“課堂教學(xué)形式，實(shí)在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。3)組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。4)重視根本概念的教學(xué)。物理根本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步開(kāi)展的，因

13、此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原那么。對(duì)于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析p 、比擬、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和進(jìn)步運(yùn)用物理知識(shí)的潛力。5)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備非

14、常周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十清楚顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。3.加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步老師的教科研程度。期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題初中物理”自主學(xué)習(xí)&;課堂教學(xué)形式的構(gòu)建與理論和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的研究，進(jìn)一步完善

15、研究資料，做到分工明確，職責(zé)到人，保證研究質(zhì)量。進(jìn)步研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的根底上推廣研究成果。4.加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，促使青年老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。1)織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷進(jìn)步青年老師的教育理論程度。2)強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。3)按校園的要求，組織了青年老師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改善比賽、青年老師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年老師優(yōu)秀課比賽。5.獲得的成績(jī)。1)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展

16、，物理成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步。2)楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。3)何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利透過(guò)了驗(yàn)收。4)楊宏和管海兵老師在校園組織的青年老師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。5)楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。6)全組撰寫并參評(píng)論文4篇。教研年終工作總結(jié)4在語(yǔ)文教研大組的指導(dǎo)下，本學(xué)期本年級(jí)組語(yǔ)文教研活動(dòng)加大了教研、教改力度，營(yíng)造了開(kāi)放的、合適主體開(kāi)展的教學(xué)氣氛，在教學(xué)中注重優(yōu)秀傳統(tǒng)與新理念的結(jié)合，扎實(shí)全面地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)將主要工作及成績(jī)總結(jié)如下:1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)步課堂實(shí)效作為一名語(yǔ)文老師，我們知道自己必需要有“一杯水

17、”，所以每位老師經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，及時(shí)理解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研究，充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，深化鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。根據(jù)課堂教學(xué)中提問(wèn)充滿課堂但教學(xué)效果卻低下的現(xiàn)狀，我們組提出了“有效提問(wèn)，進(jìn)步效率”的研訓(xùn)主題，通過(guò)各種渠道廣泛搜集、整合材料,并利用研訓(xùn)和課余時(shí)間進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)和交流。在平時(shí)的教學(xué)工作中，老師們圍繞這一研訓(xùn)主題潛心學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)自己的課堂教學(xué)記反思，寫隨筆，并把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教學(xué)論文等發(fā)布在學(xué)校的博客上。本學(xué)期我們還觀看了錄像課我是什么，通過(guò)研討、評(píng)點(diǎn)、比照豐實(shí)自己的教學(xué)

18、底座。老師們還積極投稿，朱艷芬、張微素等老師撰寫的多篇論文在各類雜志上發(fā)表。2.開(kāi)展各種活動(dòng)進(jìn)步業(yè)務(wù)程度本學(xué)期我們采用了南三縣統(tǒng)一的常規(guī)課教案，這為我們一線的老師減輕了不少負(fù)擔(dān)。但我們并沒(méi)有因此而放松對(duì)業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，而是常常在課后聚在一起對(duì)教案進(jìn)展討論，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展研究，對(duì)教案提出了許多中肯又有意義的建議。結(jié)合校聽(tīng)課周活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校還安排了三位老師進(jìn)展了教學(xué)展示，我們組的周艷老師執(zhí)教了稱贊一課，五年級(jí)的胡優(yōu)輝老師執(zhí)教了跨越海峽兩岸的生命橋，六年級(jí)的李金娜老師執(zhí)教了檢閱一課。特別是周艷老師在試教過(guò)程中，我們年段的老師都積極參與備課、聽(tīng)課、討論，提出了許多好的建議。課后，每位老師根據(jù)

19、年段研訓(xùn)主題認(rèn)真撰寫了聽(tīng)課心得，及時(shí)上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)平臺(tái)上，借助網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)這個(gè)載體，使老師們的考慮交流更具交互性、即時(shí)性，在碰撞中，使自己的認(rèn)識(shí)不斷得以提升。3.抓好常規(guī)教育促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展在鼓勵(lì)語(yǔ)文老師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期科組結(jié)合語(yǔ)文教研大組參加寧波和奉化標(biāo)準(zhǔn)教研組評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容包括學(xué)生作業(yè)的修改是否及時(shí)、認(rèn)真，是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組老師備課都非常認(rèn)真，教案完好，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，修改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。另外，我們繼續(xù)加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講

20、、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，進(jìn)步閱讀才能，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。繼續(xù)抓好兩頭生，對(duì)差生要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，以面批為主，激發(fā)其學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)優(yōu)生主要拓展其閱讀面，培養(yǎng)習(xí)作興趣，激發(fā)投稿欲 望。本學(xué)期，我們年段有多篇學(xué)生習(xí)作在各級(jí)報(bào)刊中發(fā)表。下學(xué)期，我們將不斷地作出調(diào)整、改良，使我們組的各項(xiàng)工作都能再上一個(gè)臺(tái)階。教研年終工作總結(jié)5五年級(jí)語(yǔ)文教研組本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)程度及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步

21、驟地形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目的和要求，尤其是我們五年級(jí)的教學(xué)目的和要求，并開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。除了研讀好語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，我們組的語(yǔ)文老師還閱讀了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣108法、成為優(yōu)秀老師的88個(gè)好習(xí)慣小學(xué)語(yǔ)文老師等書籍。大家在讀書交流活動(dòng)中，都可以把讀書的不同體會(huì)進(jìn)展交流。容瑪麗老師認(rèn)為，教育孩子不是隨隨意便的，我

22、們每一位老師隊(duì)都應(yīng)該對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，憑良心做教育。林秀霞老師在看了小學(xué)語(yǔ)文老師后說(shuō)：“學(xué)習(xí)不僅僅是老師教學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，互動(dòng)學(xué)習(xí)才是溝通心靈的橋梁?！眳嵌防蠋熆戳顺蔀閮?yōu)秀老師的88個(gè)好習(xí)慣，認(rèn)為我們老師的幸福于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。2.繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)教研活動(dòng)這學(xué)期我們五年級(jí)組按照學(xué)校安排率先在第四、五周由王校長(zhǎng)和容瑪麗老師和吳冬梅老師同課異構(gòu)，上秦兵馬俑一課。在上這三節(jié)課時(shí)，我們組繼續(xù)圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言積累與運(yùn)用的才能”的研究主題展開(kāi)備課。在三節(jié)課上老師們都能注重學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀來(lái)積累語(yǔ)言文字并進(jìn)展了寫的練習(xí)。為了配合三節(jié)課的主題研究，黎颯老師還做了淺談如何進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用才能的大組講座

23、，從幾方面來(lái)談了在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)步語(yǔ)言文字運(yùn)用才能的一些想法和做法。同時(shí)我們組在這學(xué)期還聽(tīng)了各年級(jí)的同課異構(gòu)課，并認(rèn)真地進(jìn)展了評(píng)課。除此之外我們還聽(tīng)了書法專家講師胡一帆的書法課和講座，市培訓(xùn)院的李學(xué)慧老師關(guān)于六年級(jí)備考分析p 會(huì)。3.進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)理論基地。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語(yǔ)文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、