教師年度工作計劃五篇

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁老師年度工作方案五篇做任何工作都應(yīng)該有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作方案、合理的時間方案。以下是WTT整理的老師年度工作方案，希望可以提供應(yīng)大家進展參考和借鑒。老師年度工作方案1一、指導(dǎo)思想本學期主要工作以學習新“課標”、理論新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，加強學法指導(dǎo)，在課堂中表達學生的主體地位。以教育的科學開展觀為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導(dǎo)，以學習新理念，討論進步課堂教學效率為重點，認

2、真組織老師學習語文新課程標準。結(jié)合我校高中語文開展的實際情況，積極探究語文教學規(guī)律，努力探究科學的教學方法，促進老師不斷進步，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和程度，進步學生的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步進步我校語文教學質(zhì)量。二、工作目的1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的根底上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面獲得打破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷進步老師的教科研程度。2、落實學校各項規(guī)章制度，努力學習，不斷提升自己工作程度和才能，努力進步

3、語文教育教學質(zhì)量。3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的開展奠定根底。三、主要工作與措施1、加強理論學習，深化研究新教材。加強對考綱和應(yīng)試目的的前瞻性考慮與研究，不斷深化學習和領(lǐng)會語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，仔細研究教材，努力做到深化淺出。2、充分利用課堂主陣地，進步語文成績。在課堂上，根據(jù)高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主答復(fù)和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學生自主

4、思維，努力進步學生的語文成績。3、充分利用教研組和備課組的力量，不斷通過聽課、學習、自我總結(jié)和反思，提升個人教學程度，取長補短，精益求精。4、繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時理解教學信息，加強教科研研究。深化鉆研教材，精心設(shè)計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，進步閱讀才能，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)。6、精心設(shè)計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、理論性、興

5、趣性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。老師的修改、評講應(yīng)做到細而勤。7、鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文理論活動，使語文素養(yǎng)得到全面進步。強調(diào)學生深化生活，深化實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的邏輯去考慮語文問題。8、充分利用和整合各種媒體及有效資，為學生營造學習語文的良好氣氛，不斷提升學生的語文興趣，促進語文思維才能，鼓勵學生大膽發(fā)表看法，表達個人意見，尊重和采納學生意見，不斷進步語文的課堂凝聚力和有效性。老師年度工作方案2為了更好地開展本學期的教學工作，本人從下面三個方面制定本學期的教學方案，一、學生分析p 我擔任高一_語文老師，同學們剛剛踏入高中門檻

6、，大多數(shù)學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生根底知識破綻較多，閱讀、作文才能和鑒賞才能尚待進步，作文思路偏窄、語言平淡。二、準確定位針對學生根底薄弱情況，我們就不應(yīng)強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要可以拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各個學生的實際，施行教學，不強求整齊劃一。三、詳細措施(一)夯實根底。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生高一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。高一剛開學，我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦

7、。為了克制遺忘，我們將這局部內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復(fù)不斷的復(fù)習中加強記憶。在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在高一一開場就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)那么，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開場占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進展文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的根底。(二)立足教材，以本為本。針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有方案地進步學生的才能。讀本上的文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快

8、的原那么，有變化有側(cè)重地施行教學。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其理解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文那么是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。(三)廣泛拓展。1、擴展閱讀課外文言語段。這是我們非常重視的一個方面，僅初一階段，我們就補充了一百段課外小語段，為了調(diào)動學生的積極性，我們盡量選擇一些富有興趣性和哲理性的文章，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。2、印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)

9、學生課外自讀。3、堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。4、堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班。(四)分步前進，學寫作文。在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從話題作文開場，逐步訓(xùn)練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式構(gòu)造提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真修改，詳細講評，學生的寫作才能一步步提初起來。(五)針對個性，因材施教。對于根底較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于根底較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┻M步才能的作業(yè)。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo)。局部學生根底較扎實，復(fù)習態(tài)度也主動積極，希

10、望這局部學生，能在這一階段的復(fù)習中形成良好的答題習慣。對根底不扎實的學生，我們更要在這一輪復(fù)習中加強訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。老師年度工作方案3一、上學期考試總體情況分析p (1)學生們沒有構(gòu)建完好的知識體系;(2)根底知識掌握不夠;(3)見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;(4)語文答題的標準意識欠缺。二、主要教學內(nèi)容方案安排(1)完成高中語文教材第五冊教學及讀本中一些重要篇目的學習，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立考慮的閱讀習慣，通過比擬、分析p 與歸納，借鑒或汲取有益的養(yǎng)分，從而進步語文素養(yǎng)，開展學生個性，培養(yǎng)語言綜合才能。(2)組織并完成高三語文第一輪復(fù)習。三、詳細教

11、學措施(1)基于學情分析p 和教學方案的安排，我準備深化備課，根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)修改方面，堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，進步書面表達才能，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進展面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析p 講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學生“考一次，長一智”。(2)期間我還方案充分利用早自習時間，催促學生復(fù)習穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文根底知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習，利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性，分小組找題做題，共同練習根底知識題，力求在本學期末完成語

12、文根底知識的復(fù)習，幫助學生夯實語文根底，進步語文才能。(3)另外方案采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)歷，后進生加以學習。課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。并建立培優(yōu)學生檔案，將每次考試成績列表，分析p 每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。四、個人專業(yè)程度進步本著與時俱進的思想，利用網(wǎng)絡(luò)資進展學習，盡可能多地撰寫教學反思和教學隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學習，研究教學方法，討論教學設(shè)計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。老師年度工作方案4一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以“新課程念下的應(yīng)

13、用題教學”為本期課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探究教法，標準數(shù)學主題系列教研活動，加大對骨干老師和青年老師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，深化教學改革，促進老師專業(yè)成長和學生的全面開展、終身開展，全面進步我校數(shù)學教學質(zhì)量。二、教研理念數(shù)學課程標準提出“人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必要的數(shù)學知識;不同的人在數(shù)學上得到不同的開展”，樹立“開展為本”的教育理念，幫助學生體驗數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。數(shù)學教學表達一個“實”字，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維才能和空間觀念，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和養(yǎng)成良好的思維習慣。三、工作目的針對本學期學校工作重點，我們制定以下目的：1、標準常規(guī)，快樂課堂。2、

14、深化課改，優(yōu)化教學。3、重在培訓(xùn)，貴在交流。4、科學評價，保證質(zhì)量。四、詳細措施(一)強化教學常規(guī)，優(yōu)化備課活動。1、備課要突出“三備”。備教學目的確實定。深化領(lǐng)會數(shù)學課程標準精神，把握新教材的編寫意圖，根據(jù)學生的特點，確定數(shù)學目的。在目的的表述上，能從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與才能諸方面有重點地提出明確適當?shù)囊?。備教學內(nèi)容的拓展。充分挖掘數(shù)學教學資，搜集、整理有關(guān)教學資料，豐富自己的知識積累，重視教學內(nèi)容的拓展，深化、全面地把握教學內(nèi)容，以利于激發(fā)學生的學習興趣，進步學生的學習程度及才能，要進展分層備課，還要注重二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書上沒有的。備學習方式的改變

15、。新課標倡導(dǎo)“自主、合作、交流”的學習方式，備課中要表達老師如何引導(dǎo)、組織學生進展自我探究，不斷感受和體驗獲取知識的快樂，教學中要充分安排學生操作、理論及自主學習的方法。2、上課：老師課前不僅要做好教具、學具及電教設(shè)備的準備，還要有知識的準備(要理解教學內(nèi)容與前后知識間的聯(lián)絡(luò))，課中要做到“三多”、“三好”。即：學生間探究多、交流多、練習多，合作好、氣氛好、效果好。突出特色班級教學研究，創(chuàng)辦特色班級教育形式、評估形式。教研組配合教誨處不定時聽推門檢查課。3、作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計要精細，不在乎多，不僅要表達知識點的訓(xùn)練，還要有課后的延伸或理論活動。修改要及時、要細致，書寫以及修改格式要標準。要及時反

16、應(yīng)學生知識掌握情況，做好輔導(dǎo)工作。4、明確集體備課職責，加強年級備課的考核。年級組的每個成員都要對所教單元認真閱讀，并翻看有關(guān)資料對本單元教學內(nèi)容有個全面理解，以訓(xùn)練重難點做到心中有數(shù)。每課確定一位主備課人，此人談個人教學構(gòu)思，其余人員提出意見，再形成書面內(nèi)容。(二)倡導(dǎo)高效率學習，完成學校工作目的中的“確保地位”。1、各年級組定期組織診斷性測試，檢測學生知識學習的達成度;配合教誨處認真組織期中學習質(zhì)量和期終學習質(zhì)量檢和月質(zhì)量抽測。2、教學質(zhì)量注重抓兩頭。優(yōu)等生重拓展、重進步，組織參加陪優(yōu)訓(xùn)練。學困生重根底、重穩(wěn)定，多鼓勵、多賞識。通過學習、陪優(yōu)、游戲活動等激發(fā)其學習興趣，樹立自信心、樹立我能

17、學好數(shù)學的信心，落實根底知識訓(xùn)練。五、公開課活動安排三月1、通過教研組方案;2、制定個人教學方案;3、開展中考一輪復(fù)習研討會。四月1、九年級第一次模擬考試;2、專題研討如何進展中考前復(fù)習;3、作業(yè)、教案檢查。五月1、組織局部老師外出學習;2、九年級第二次模擬考試;3、召開教法研討會。4、積極開展小組合作學習以及進步學生的主體作用和主觀能動性。六月1、中考研討會;2、中考;3、召開學法指導(dǎo)會。4、觀議課。七月1、配合學校教研室、教誨處做好學期期末工作;2、數(shù)學組工作總結(jié)。八月1、組織參加數(shù)學暑假培訓(xùn)活動;2、培訓(xùn)后組織老師認真研究學生學習理論，探究高效學習方略。九月1、新學年數(shù)學教育教學工作會議

18、;2、制定新學期課堂教學方案;3、集體備課;4、培養(yǎng)青年老師，屢次組織公開課。十月1、針對課堂教學改革，研究討論;2、研討如何強化過程引導(dǎo)，培養(yǎng)學生解題才能。3、召開教法研討會。4、積極開展小組合作學習以及進步學生的主體作用和主觀能動性。十一月1、老師集中研討教學改革，交流課堂改革經(jīng)歷;2、召開學法指導(dǎo)會。3、觀議課。十二月1、九年級期末考試及試卷評改與教學質(zhì)量分析p ;2、配合學校教研室、教誨處做好學期期末工作;3、上交教研組及個人工作總結(jié)。老師年度工作方案5一、課堂教學“活學活用”，想方設(shè)法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氣氛，不斷進步教學的藝術(shù)程度。鑒于課改教材，注重了聯(lián)絡(luò)生活

19、實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定施行有目的預(yù)習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進展重點改革，由原來的教學目的，教學重點、難點、關(guān)鍵、教學程序中的復(fù)習提問，導(dǎo)入新課。穩(wěn)固練習，反應(yīng)教學，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計.更新教學目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學重點、難點、關(guān)鍵。教學程序更改為問

20、題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應(yīng)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設(shè)計為：根底課教案和綜合拔高課教.合適因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達合作精神和集體的團體精神。按照學校的要求提早一周備課，備學生、備教學內(nèi)容，做到充分理解學生的認知情況，理解教材內(nèi)容的層次性，更深的理解新課程標準的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、總結(jié)教學爭取拿出一局部時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的缺乏，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變.堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學，化有形于無形。四、教學輔導(dǎo)在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，穩(wěn)固所學，拓寬知識，