124憲法周講話稿7篇

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁124憲法周講話稿7篇 124憲法周講話稿篇1 敬愛的老師們，親愛的同學們： 大家好！今天我演講的題目是遵紀守法，學會自律。 什么叫遵紀守法呢人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。 也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起著不可估量的作用。 美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子放置在同一個房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像

2、頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。 同學們，由此可見，自律是成功的基石。怎樣培養(yǎng)自律的能力，做個合格的中學生呢 我認為自律可以落實在學習和生活中的每一個細節(jié)里。如老師不在的午休里，你能安靜的在自己位置上休息，就是自律;上課時同學找你聊天時，你能控制自己認真上課，就是自律。當你克制自己愛玩的心，先認真完成當天作業(yè)，再享受自己的興趣愛好，就是自律。當你吃完食品，把包裝袋放入分類垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋，就是自律。 自律意味著克制自己隨心所欲的熱情和興趣，約束自己的一時沖動，

3、這對于天性好動好玩、熱愛自由不受拘束的我們，確實不是一件易事。但是，從長遠來講，不自律的人是缺乏自由的，“不自律的人其實是情緒、欲望和感情的奴隸”。沒有克制與堅持，無法得到隨之而來的各種獨特技能和能力，也不可能實現(xiàn)自己的夢想。 有時候，每一點小小的克制，也會使人變得更堅強;每一點小小的放縱，都會使人變得更軟弱! 總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序，為我們的學習生活爭取更大的自由。同學們，當你認識到自律的必要性，逐漸將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。 124憲法周講話稿篇2 敬愛的老師、親愛的同學們，大家早上好！ 我是來自c1603班的廖xx

4、，十分榮幸今天能在此發(fā)言。 “國無法不治，民無法不立”，今年的12月4日，是我國第五個國家憲法日。作為國家的根本大法，憲法是我國法制統(tǒng)一的基礎，民生福祉的保障，如光明驅(qū)散舊制度的野蠻和強權(quán)，如利斧砍斷人性的無知與蒙昧，規(guī)引著國家治理體系的運行，規(guī)范著民主法治社會的發(fā)展，規(guī)約著社會公眾的理念與言行。我們應當學習憲法知識、了解憲法宗旨、感受憲法精神，今天，就讓我與大家一同分享：我心中的憲法。 俗話說：“有理走遍天下，無理寸步難行”。其中的“理”，內(nèi)涵是人性中的正義與良善，外化就是我們今天所講的“法”。沒有法律的社會，將充斥貪婪、詭詐、蠻橫和暴力，有了法律，才有了公義、正直、才有了溫暖和諧的人類家園

5、。我們何其幸運，生活在人類文明的法治階段，在法理的指引下，告別人性中最原始的野蠻和無知；我們何其幸運，見證著國家法治現(xiàn)代化的歷史，在憲法的統(tǒng)領(lǐng)下，迎接民智覺醒、民權(quán)保障、民生發(fā)展、民族復興。 也許有同學在想：憲法這么嚴肅、抽象、晦澀的東西，離我們的生活太遠太遠。其實不然，我們的憲法恰恰就是我們的先輩，在總結(jié)近現(xiàn)代中國慘痛的歷史教訓后得出的成文領(lǐng)悟，恰恰就是我們的父輩在歷經(jīng)社會變遷與發(fā)展后寫下的權(quán)利宣言。那段歷史，離我們并不久遠，那段歲月一直延續(xù)到今天。憲法確立著國家與人民的關(guān)系、衡量著社會中的“真善美”與“假惡丑”、讓每一個你我一樣弱小的個體在面對強權(quán)和不公時，能夠憑借它獲得公正公平的對待與尊

6、重。我們每個人都在參與著憲法的制定，也都在接受著憲法給予我們的庇護，人民制定了憲法，而憲法也在服務、規(guī)范和引導著我們每一個人。只要我們細心感受，就會發(fā)現(xiàn)，憲法就在我們身邊。 憲法的生命在于實施、權(quán)威也在于實施。身為新時代的青少年，我們更應該做的，可能是理解憲法理念、踐行憲法精神。當生活中，我們不認同某些人、某些事時，我們可否想到：那是憲法賦予他的權(quán)利，應當尊重差異、理解個性；當現(xiàn)實中，我們畏懼于某種強權(quán)、某些不公時，我們可否想到：這是憲法給予我的權(quán)利，應當勇敢地、理直氣壯地維護。我們還可以想象，每天認真學習、熱愛勞動、關(guān)心父母、敬畏師長、服務社會，做一個合格的社會公民其實都是對自己憲法權(quán)利的珍

7、惜與尊重，都是在理解憲法理念、踐行憲法精神。國是我們的國，法是我們的法，我們不去認同、不去遵守、不去維護、不去弘揚和發(fā)展的話，還有憲法么？還有中國么？還有我們中國人么？ 我們應該熱愛為中國發(fā)展提供了保障和引領(lǐng)的憲法；我們應該期待一部理念更科學、智慧豐富、執(zhí)行更到位的憲法；我們應該堅信，未來的我們可以成為推動憲法發(fā)展、擁護憲法權(quán)威、弘揚憲法精神的合格中國人。 加油吧少年，讓我們一同捧起憲法，為建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而涵養(yǎng)理想、積蓄力量、為明天努力奮斗！ 我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！ 124憲法周講話稿篇3 尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們，大家好！ 今天我演講的題

8、目是沒有規(guī)矩，不成方圓。 “沒有規(guī)矩，不成方圓”的意思是沒有圓規(guī)和尺子就不能作出方和圓來。我們生活的社會也是由無數(shù)個方和圓組成的，而作出這些方圓的便是法律規(guī)則。大家都知道，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務，作為21世紀的中學生，高尚的道德修養(yǎng)是我們?nèi)松非蟮妮^高境界，而不違反法律法規(guī)則是我們行為的最底線。 我們生活中違法亂紀的現(xiàn)象有很多，如：同學間發(fā)生爭執(zhí)時，就破口大罵、大打出手；有的大同學向小同學索要錢財；有的故意破壞公共場所的桌椅、打碎路燈；有的走路不靠右側(cè)通行，隨意破壞交通規(guī)則；有人隨意踐踏草坪、采摘花朵、污染環(huán)境；還有的未經(jīng)人家允許私自拆毀他人信件、對他人進行人身攻擊等，這些

9、都是因為沒有良好的行為習慣，不能自我約束，任意妄為而造成的。親愛的同學們，守法與犯罪只是一步相隔，當沖動來襲，不妨告誡自己：沖動是魔鬼；當無邊的欲望襲來，不妨告誡自己：人不可能擁有一切。我們要在平時多聽家長和老師的教會，能虛心聽取別人意見，有錯即改，在日常生活中，養(yǎng)成良好的行為習慣，不要讓自己邁進錯誤的深淵，而使自己終身后悔，請同學們在心中時刻銘記：只有我們自覺遵守法律法規(guī)，能夠自律，才不會給我們的家人、朋友，更是自己造成不必要的傷害。 最后，我提議：讓我們自覺維護校規(guī)校紀，能夠知錯就改，為我們自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境，讓我們大家都能每天幸福的生活！ 124憲法周講話稿篇4 老師們，同

10、學們，大家好！ 今天我國旗下講話的題目是“學憲法，講憲法”。 “國的家住在心里，家的國以和矗立?！蔽覀兊膰乙驗楹推?，因為和諧，所以能夠屹立在世界民族之林。在當下我們的家庭生活，學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開憲法。我們身邊的許多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識，養(yǎng)成依法辦事的習慣。而我們作為一名高中生，更應該去了解、去遵守我們國家的根本大法憲法。 每年的12月4號是我國的全國法制宣傳日，同時也是憲法宣傳日。以憲法實施日作為“全國法制宣傳日”，就是要在全社會進一步強化憲法意識，樹立憲法觀念。而憲法的意義在于它是國家的

11、根本大法，這一特點決定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據(jù)，普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定，與憲法內(nèi)容相抵觸的法律是無效的。 那憲法到底對我們青少年有什么作用呢？為了讓我們更好的成長，國家制定了像未成年人保護法和預防未成年人犯罪法等法律來規(guī)范人們對青少年兒童的教育和保護。有了這些法律還不夠，我們還應該學習憲法，了解憲法，并且能夠講憲法，讓這些法律法規(guī)不淪落為空話套話，而是實實在在地在我們的生活中起到真正的作用，幫助青少年健康快樂的成長。 而我們作為一名高中生所要做的則是：刻苦學習，積極進取，提高素質(zhì)，全面發(fā)展；遵守中學生日常行為規(guī)范及學校的各項

12、規(guī)章制度；積極為學校和班級爭光；尊敬老師，團結(jié)同學；聽從父母教育，盡力承擔家務勞動，體諒父母；誠實守信、熱愛勞動、愛護公物、保護環(huán)境。真正做到憲法在我們的一言一行之中，更要做到憲法在我們的心中。 我的講話結(jié)束了，謝謝大家。 124憲法周講話稿篇5 同學們： 你們注意過法庭上那枚質(zhì)地堅硬、聲音清脆的法槌嗎？法律至上，一錘定音。一枚小小的法槌，體現(xiàn)出庭審活動的權(quán)威，彰顯出司法的公正，昭示出社會的正義。法槌是法官的一個道具，是法律的一個符號。說起法律，我想問大家?guī)讉€問題。當你的人身、財產(chǎn)或其他合法權(quán)益受到侵犯時，你會向哪里求援？你知道如何用法律武器維護自己的權(quán)益嗎？ 伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，中

13、國人的法律意識正在逐步增強，法治觀念也在逐步改變。當自身的權(quán)益受到侵犯時，越來越多的人懂得用法律途徑來維護； 當與他人發(fā)生糾紛時，越來越多的人會選擇到法院去尋求解決。 法治社會，象征著進步與文明，是我們追求的理想，是我們奮斗的目標。因為有了法律的保障，人民才得以安居樂業(yè)，社會才得以穩(wěn)定和諧。12月4日是國家憲法日暨全國法律宣傳日。我們要按照國家的統(tǒng)一部署，深入學習憲法法律，牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，使法治真正成為根植于公民內(nèi)心的信仰； 我們要開展多種形式的“晨讀憲法”活動，認真學習青少年法治教育大綱，培養(yǎng)對憲法的認同和尊崇。 同學們，我們不妨開設一堂法律小講堂，以案說法

14、，分析發(fā)生在身邊的法律案件，普及法律常識，樹立法治觀念，維護法律權(quán)威； 不妨模擬一次小法庭，扮演一回小法官，爭做法律宣傳志愿者，爭當學法、普法的小明星！ 124憲法周講話稿篇6 各位老師、同學們： 大家早上好! 俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，無論做什么事都要有個規(guī)矩，否則就什么也做不成。而法律就是我們?nèi)鐣總€人都要遵守的規(guī)矩。國有國法，校有校規(guī)。學校里的法律既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學校的各項規(guī)章制度、紀律條令。如升國旗時，國旗法對我們的行為要求就有約束;在上課、學習方面，小學生守則和小學生日常行為規(guī)范就對我們有所要求;在回家過馬路時，道路交通法就對我們的行為進行了規(guī)范，等等。 有的同學對

15、校紀校規(guī)視而不見，忽視學校對同學們儀容儀表、待人接物、行為言語等方面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、沉迷網(wǎng)絡等等這些違反學校規(guī)章制度的不文明行為嚴重破壞了我們美麗校園的和諧氛圍。這些同學并沒有認識到事態(tài)的嚴重性：一個人的行為久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之會形成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。先賢告誡我們勿以善小而不為，勿以惡小而為之，否則，最終必然自食惡果。希望同學們在校內(nèi)嚴格遵守校紀校規(guī)，在校外嚴格遵守法紀法規(guī)! 以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規(guī)則。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個新世紀的學法、守法、守紀的合格學生，建設平安和諧的校園。 和諧校園的另一個重要內(nèi)容

16、是安全。在增強法制意識的同時，我們還要提高自己的安全防范意識，學會自我保護，特別提醒以下幾點： (1)注意食品安全，不吃衛(wèi)生不合格的食品; (2)注意消防安全，要提高防火的安全意識; (3)注意交通安全。上下樓梯靠右行走，不要擁擠;教學樓內(nèi)嚴禁喧鬧、追逐;過馬路時要嚴格遵守交通規(guī)則;(4)注意運動安全。注意運動前做好準備活動，運動中量力而行，防止運動創(chuàng)傷。 最后祝全體老師和同學們安全、健康、快樂度過每一天! 124憲法周講話稿篇7 老師們、同學們： 早上好！ 12月4號是我國的全國法制宣傳日，同時也是憲法宣傳日。以憲法實施日作為全國法制宣傳日，就是要在全社會進一步強化憲法意識，樹立憲法觀念，今

17、天我國旗下講話的題目是弘揚憲法精神增強法制觀念。 中華人民共和國憲法是我們國家的根本大法，是指導我們國家生活的指南，是一切政黨、組織、集體和個人行為的準則，是維持我們國家長期穩(wěn)定發(fā)展的基礎，我們每個人都要認真學好憲法，并在此基礎上弘揚憲法精神，增強法制觀念。 隨著人類社會的不斷發(fā)展與進步，法，越來越受到人們的重視，一個國家法制體系的完善體現(xiàn)了這個國家的現(xiàn)代化水平，同時也體現(xiàn)了整個社會文明發(fā)展的程度。法律的普及在于宣傳學習，我們就是要大張旗鼓的宣傳和學習中華人民共和國憲法、中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法和中華人民共和國未成年人保護法等重要的法律法規(guī)?，F(xiàn)代社會是一個法制社會，每位公民都應該學法、知法、守法，并運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益。法律能讓我們明辨是非，法律素質(zhì)已成為衡量人才素質(zhì)的重要標準。普法教育作為學校素質(zhì)教育的重要組成部分，已經(jīng)越來越受到人們的重視，增強法制觀念，勢在必行！ 學校是傳播社會主義法制文化的基地，優(yōu)良的學習氛圍靠我們大家共同營造，美好的生活環(huán)境需要我們大家